Урок-игра по английскому языку на тему "Путешествие по Лондону"

Цель урока-игры:

организовать деятельность обучающихся для закрепления изученного материала по теме «Лондон».

Задачи:

- образовательные: тренировка умений и навыков аудирования, монологической речи; совершенствование лексических навыков; способствование росту мотивации обучающихся в обучении английскому языку; способствование развитию умения создания презентаций по теме «Лондон»;

- развивающие: развитие зрительной памяти, мышления;

- воспитательные: формирование умения сотрудничать в группе и команде, воспитание ответственности за будущий результат; уважительное отношение к реалиям страны изучаемого языка.

Структура и ход урока.

1. Организационный момент (задача организационного момента: подготовить обучающихся к активному участию в уроке, ввести их в атмосферу иностранного языка)

- Good morning, my dear friends! I’m glad to see you. (We are glad to see you too). (Учитель приветствует детей, сообщает обучающимся цель урока. Обучающиеся делятся на две команды по 6 человек).

- Today we’ll take part in the game “Welcome to London!” We have two teams. I hope you know how to play this game. You will have different stations and different tasks. If the members of the team do the task better they will have a counter (жетон). At the end of the game the teams will count their counters and we’ll find out who is the winner. (Учитель привлекает внимание детей к станциям и напоминает правила игры. Команда, выполнившая задание лучше и быстрее, получает жетон. Выигрывает команда, которая получила больше жетонов).

I. Station A. “Questions”.

Please, give the full of answer. (активизация лингвострановедческой лексики)

I want you to answer my questions on the topic “London”.

1. London is the capital of GB and the UK. What countries do these letters indicate? (Great Britain and the United Kingdom)

2. What is the biggest city in GB? (London)

3. How many people live in London? (more than 7 million)

4. What is the oldest part of London? (the City)

5. What language do people in Britain speak? (English)

6. What river does London stand on? (the Thames)

7. How many bridges are there over the Thames in London? (27 bridges)

8. Where is London located in? (in England)

9. What is Big Ben? (a clock)

10. What is Madam Tussaud’s Museum famous for? (waxfigures)

11. What is the name of the biggest clock in GB? (Big Ben)

12. How is the square where Nelson’s column located called? (Trafalgar Square)

II. Station B “Making up words”.

(Составь слова). You will make up the English words using the parts of the words. It will be 8 words. (цель: активизация изученной лексики и умение составлять слова) (составляют в группах по три человека)

III. Station C “Famous places”.

What can you say about these famous places of London? Describe these places using words from the Station B. (цель: активизация изученной лексики, совершенствование монологической речи)

(на картинах изображены Биг Бен, Трафалгарская площадь, Вестминстское Аббатство, Тауэр, (обучающиеся должны описать эти знаменитые места Лондона, используя слова из станции B).

IV. II). Station C. “Having rest and Poems”. (время релаксации:)

I see you are tired. Let’s have a rest. Recite as many poems as you can. (выходят из каждой команды по три человека, рассказывают стишки, обучающиеся повторяют за ними, имитируя действия, о которых говорится в стихах)

V. Station D “Find out odd words”.

(Найди лишние слова) (цель: формирование и развитие контекстуальной догадки).

About favourite activities. Exercise 2. П Модуль предназначен для активизации лексического материала по теме About Favourite Activities

http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/hps/10/hp/2/p/page.html

Big Ben, the Thames, the Tower of London, Red Square, St.Paul’s Cathedral, Lenin’s Mausoleum, Tower Bridge, the Bolshoy Theatre, Oxford Street, Piccadilly, the Tretyakov Gallery, the Houses of Parliament, a monument to Pushkin, Buckingham Palace, the Kremlin, the British Museum.

VI. Station “Presentation”.

It’s time to see your presentations. (The presentations are dedicated to London) (просмотр презентаций по теме «Лондон») (цель: умение составлять презентации)

VII. Station E “A word chain”

(Цепочка слов). (цель: развитие логического мышления) Your task is to match the English words with their Russian equivalents. (Каждая команда получает набор карточек для игры. На каждой карточке написаны два слова: одно слово на русском языке, другое слово на английском языке. Задание для обучающихся: расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. После выполнения команды зачитывают слова)

Church/посещать, park/ дом, to walk/вести, to visit/театр, street/парк, house/улица, cinema/башня, to lead/мост, tower/церковь, bridge/кинотеатр, theatre| ходить пешком

VIII. Station F “Listning stories”.

Listen to some stories about the places of interest of the capital of Great Britain. (Каждая команда заслушивает рассказы другой команды и называет достопримечательности Лондона. Каждая команда зачитывает по три рассказа). (цель: развитие внимания, умение слушать собеседника)

Весь материал - в документе.

Урок-игра

«Добро пожаловать в Лондон»

“Welcome to London!”для 6 класса

Учебник: «Enjoy English 3» 5-6 классы, авторы: М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина, Н,Н,Трубанёва. Цель урока-игры: организовать деятельность обучающихся для закрепления изученного материала по теме «Лондон».

Задачи:

-образовательные: тренировка умений и навыков аудирования, монологической речи; совершенствование лексических навыков; способствование росту мотивации обучающихся в обучении английскому языку; способствование развитию умения создания презентаций по теме «Лондон»;

-развивающие: развитие зрительной памяти, мышления;

-воспитательные: формирование умения сотрудничать в группе и команде, воспитание ответственности за будущий результат; уважительное отношение к реалиям страны изучаемого языка.

Оборудование: карточки со словами, интерактивная доска, компьютер, проекто

Структура и ход урока.

1.Организационный момент (задача организационного момента: подготовить обучающихся к активному участию в уроке, ввести их в атмосферу иностранного языка)

-Good morning, my dear friends! I’m glad to see you. (We are glad to see you too). (Учитель приветствует детей, сообщает обучающимся цель урока. Обучающиеся делятся на две команды по 6 человек).

- Today we’ll take part in the game “Welcome to London!” We have two teams. I hope you know how to play this game. You will have different stations and different tasks. If the members of the team do the task better they will have a counter (жетон). At the end of the game the teams will count their counters and we’ll find out who is the winner. (Учитель привлекает внимание детей к станциям и напоминает правила игры. Команда, выполнившая задание лучше и быстрее, получает жетон. Выигрывает команда, которая получила больше жетонов).

I. Station A. “Questions” Please, give the full of answer. ( активизация лингвострановедческой лексики)

I want you to answer my questions on the topic “London”.

1. London is the capital of GB and the UK. What countries do these letters indicate? (Great Britain and the United Kingdom)

2. What is the biggest city in GB? (London)

3. How many people live in London? (more than 7 million)

4. What is the oldest part of London? (the City)

5. What language do people in Britain speak? (English)

6. What river does London stand on? (the Thames)

7. How many bridges are there over the Thames in London? (27 bridges)

8. Where is London located in? (in England)

9. What is Big Ben? (a clock)

10. What is Madam Tussaud’s Museum famous for? (waxfigures)

11. What is the name of the biggest clock in GB? (Big Ben)

12. How is the square where Nelson’s column located called? (Trafalgar Square)

II).Station B “Making up words”. (Составь слова). You will make up the English words using the parts of the words. It will be 8 words. (цель: активизация изученной лексики и умение составлять слова) (составляют в группах по три человека)

to squ mus

buil sta mo

eum pal wn

tou um ment

nu ding ace

di rist ture

ответы: town, square, museum, stadium, monument, building, palace, tourist

III). Station C “Famous places”. What can you say about these famous places of London? Describe these places using words from the Station B. (цель: активизация изученной лексики, совершенствование монологической речи)

(на картинах изображены Биг Бен, Трафалгарская площадь, Вестминстское Аббатство, Тауэр, (обучающиеся должны описать эти знаменитые места Лондона, используя слова из станции B).

IV). II).Station C. “ Having rest and Poems”. (время релаксации:)

I see you are tired. Let’s have a rest. Recite as many poems as you can. (выходят из каждой команды по три человека, рассказывают стишки, обучающиеся повторяют за ними, имитируя действия, о которых говорится в стихах)

V). Station D “Find out odd words”. (Найди лишние слова)( цель: формирование и развитие контекстуальной догадки).

About favourite activities. Exercise 2. П Модуль предназначен для активизации лексического материала по теме About Favourite Activities

http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/hps/10/hp/2/p/page.html

Big Ben, the Thames, the Tower of London, Red Square, St.Paul’s Cathedral, Lenin’s Mausoleum, Tower Bridge, the Bolshoy Theatre, Oxford Street, Piccadilly, the Tretyakov Gallery, the Houses of Parliament, a monument to Pushkin, Buckingham Palace, the Kremlin, the British Museum.

VI). Station “Presentation”. It’s time to see your presentations. (The presentations are dedicated to London) (просмотр презентаций по теме «Лондон»)(цель: умение составлять презентации)

VII).Station E “A word chain” (Цепочка слов). (цель: развитие логического мышления) Your task is to match the English words with their Russian equivalents. (Каждая команда получает набор карточек для игры. На каждой карточке написаны два слова: одно слово на русском языке, другое слово на английском языке. Задание для обучающихся: расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. После выполнения команды зачитывают слова)

Church/посещать, park/ дом, to walk/вести, to visit/театр, street/парк, house/улица, cinema/башня, to lead/мост, tower/церковь, bridge/кинотеатр, theatre| ходить пешком

VIII).Station F “Listning stories”. Listen to some stories about the places of interest of the capital of Great Britain. (Каждая команда заслушивает рассказы другой команды и называет достопримечательности Лондона. Каждая команда зачитывает по три рассказа). (цель: развитие внимания, умение слушать собеседника)

1).It is one of the most famous museums in London. It’s the famous waxworks museum. At this museum there is a special place for the Queen’s family. You can see the Queen, her husband, their children and other members of the Royal family. (Madame Tussaud’s Museum).

2).It is a wonderful building. It was a fortress, a palace, a prison and King’s Zoo. Now it is a museum. (the Tower of London)

3).It is one of the most famous churches in London. King Edward built this church in 1065. The coronation of all British kings and Queens took place there. (Westminster Abbey).

4).They are nice and big buildings with towers. The country’s leaders and the members of the British Parliament work in these buildings. The large clock in one of the towers is Big ben. (the Houses of Parliament)

5).Londoners love their parks and are proud of them. This park is famous for its outdoor entertainments and its Speaker’s Corner. (Hyde Park)

6).It is a famous bell and clock. Londoners hear it every hour. It is located on one of the towers of the Houses of Parliament. (Big Ben).

8)Station G Beautiful land. Dialogue 1. И Модуль предназначен для формирования навыков аудирования, чтения и говорения по теме Beautiful land

http://fcior.edu.ru/card/7360/beautiful-land-dialogue-1-i.html

IX).Station G “Making up words” (Make up words on the topic “London”. The words will begin from these letters)

T (theatre, the Tower, town, traditions)

H (houses, halls, holidays…)

A (animals, … )

M (museums, markets, …. )

E (exhibitions,… )

S (stadiums, shops, streets…)

Make up sentences with these words. Try to use as many words as you can. (There are beautiful museums, theatres, shops in London. There are many exotic animals in London Zoo. London is famous for its Houses of Parliament. In London’s museums we can see different exhibitions…)

X).Station H “Presentations” It’s time to see your presentations, dedicated to our topic «London». (презентации на диске)

XI) Итоги урока.

Thank you for your work. Now it’s time to finish our work. It is interesting to know who is the winner today. I want you to count your counters. Let’s clap our hands. I’ll give you marks. (обучающиеся подсчитывают жетоны и поздравляют победителей) Will you stand up, please? Let’s recite our poem.

Raise your head!

Jump up high!

Wave your hand

And say “Good-bye”.

(Обучающиеся подсчитывают жетоны и поздравляют победителей. Активным участникам игры выставляются отличные оценки «5», менее активным «4», не очень активным «3».)