Урок-игра по математике "Табличные случаи деления и умножения на 5" (2 класс)

Тема урока: Закрепление таблицы умножения и деления на 5

Цель: создание условий для формирования умения планировать учебное сотрудничество через формирование умений решать задачи и числовые выражения, требующие знания таблицы умножения.

Задачи:

1. Закрепить знания таблицы умножения и деления на 2 и на 3.

2. Формировать умение решать задачи умножением и делением.

3. Развивать навыки счета, смекалку, сообразительность, внимание и наблюдательность.

4. Способствовать развитию самостоятельности мышления.

5. Воспитывать культуру общения

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: понимают суть арифметических действий – умножения и деления; табличные случаи умножения и деления на; порядок действий в выражениях, где присутствуют действия разных ступеней; отличительные особенности задачи; решать задачи и выражения изученный видов, в том числе те, которые решаются умножением и делением;

Метапредметные:

Познавательные: формируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию; логически рассуждают; контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности.

Регулятивные: оценивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками: договариваться о распределении работы между собой и соседом, уметь слушать и слышать друг друга, работать в группах, вступать в диалог; умение находить и исправлять ошибки в работе соседа.

Личностные: овладевать начальными навыками адаптации в обществе ; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; имеют мотивацию к учебной деятельности; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Тип урока: закрепление знаний, урок – игра.

Методы, используемые на уроке: словесные, наглядные, практические, групповые, индивидуальные.

1. Организационный момент.

-Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

-Проверьте, все ли готовы к уроку.

Сегодня математика у нас.

Должны мы хорошенько поработать

Чтоб гости, посмотрев на нас,

Все удивились: «Что за класс!»

Наш девиз урока.

-1, 2, 3, 4, 5 начинам мы считать

Будем думать, рассуждать

И друг другу помогать.

1. Актуализация знаний.

-Откройте свои тетради. Запишите число и классная работа.

-Какое число встретилось в записи?

-Что вы можете сказать о нем? (двузначное, 1д.т 5ед., соседи 14 и 16)

-Посчитайте от 15 прибавляя по 2, по 3, по 5. Теперь вычитая по 1.

-Сегодня мы будем помогать одному герою сказки, который попал в трудную ситуацию. Вы готовы?

1) Угадайте имя этого героя. Чтобы это сделать, вам нужно расставить все числа в порядке убывания.

94 66 60 57 45 36 21 18 12

З в е з д о ч ё т

Вы угадали: это Звездочёт.

Оцените себя.

-А кто такой звездочёт?

-Астролог, человек, занимающийся изучение расположения звезд.

-Наша задача помочь ему вернуть звёздочки на звёздное небо. Собрать созвездие.

2) Арифметический диктант. (лото)

( 2 человека за доской делают работу по карточке)

1. Найдите сумму 12 и 7.

2. Уменьшите 38 на 8.

3. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 13.

4. На сколько 24 меньше 20.

5. Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 4, а разность 12.

6. В 1 метре сколько дм?

7. Сумма двух слагаемых равна 18, й слагаемое 9, а второе чему равно?

8. Кошка вышила ковер.

Посмотри, какой узор:

4 большие клеточки,

В каждой по 2 веточки.

Села кошка на кровать,

Стала веточки считать,

Но никак не может.

Кто же ей поможет? (самопроверка по образцу)

-Вы справились и получили первую звездочку!

3. Проблемная ситуация и постановка цели урока.

- Все справились? Какое число у вас получилось на лото?

-Оцените себя.

-Как вы думаете, предположите, чему будем учится на уроке?

Цель: закрепить знания таблицы умножения и деления на 5 и работать над её запоминанием.

Тема нашего урока «Закрепление табличного умножения и деления на 5. Решение задач.

• Закрепить знания табличного умножения и деления чисел на 5.

• Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи, логическое мышление, воображение, внимание, память.

• Воспитать интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

1. Построение проекта выхода из затруднения.

Давайте составим план нашей работы и вспомним какие знания при этом будем использовать.

1. Вспомним таблицу

2. Закрепим её в решении выражений.

3. Применим эту таблицу в решении задач.

1. Реализация проекта.

1. «Пишущая машинка».

Физминутка.

Мы делили, умножали,

Наши пальчики устали

А теперь все дружно стали!

Ручками похлопали,

Ножками потопали,

Сядем, глубоко вздохнем,

И опять считать начнем.

Работа в группах, парах.

1. Игра «Пиши, считай, не зевай»

-А теперь давайте посмотрим, как вы решаете выражения. «Цепочкой» Р. т. стр. 6 № 17 (Взаимопроверка, оцените себя)

1. Подчеркните примеры, в которых делят на 5. (по рядам диктуют ответы)

-Сейчас вам предстоит быть следопытами. Давайте составим алгоритм действий, чтобы не ошибиться.

Р. т. стр. 5 № 9

1. Игра «Найди ошибку». (в паре, 7 минут)

90-7*4=50 76+45:9=81

16:4*5=21 9*4-16=20

Самостоятельно выполнение. Проверка по эталону.

1. Работа с задачами. (по вариантам)

Каждый вариант получает свою задачу. Её нужно решить и выбрать карточку с правильный действием.

Карточка с задачей.

1. Вариант

Из 15 тюльпанов составили букет по 5 тюльпанов в каждом. Сколько получилось букетов?

1. Вариант

В три вазы поставили по 5 тюльпанов. Сколько всего тюльпанов?

На доске карточки с выбором ответа.

15+5

15:5

15-5

15*5

1. Самостоятельная работа. Разноуровневые карточки.

-Все ли справились с работой?

-Чьи ожидания оправдались?

-Молодцы, мы с вами заработали ещё одну звезду.

Рефлексия.

Какая у нас была цель на уроке. Справились ли вы с этой целью? Достигли мы результата своей работы? Как вы поняли?

-Да, действительно, мы справились с работой.

-Мы собрали созвездие.

-Кто знает, как она называется? (Большая медведица)

-У вас на партах тоже лежат маленькие звездочки. Проанализируйте свою работу и в зависимости он неё выберите звезду. Давайте украсим ими наше звездное небо.

Урок наш окончен,

Выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам!

За то, что упорно,

Усердно трудились

И знания ваши нам пригодились.