Урок физики "Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля"

Цели урока:

 используя интерактивные методы обучения, создать комфортные условия обучения, при которых каждый ученик будет вовлечен в процесс познания

Задачи урока:

Образовательная:

Познакомить учащихся с понятия давление в жидкости , передача давления жидкостями, закон Паскаля, расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Развивающая:

Формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, грамотно и логически последовательно излагать материал;

Развивать навыки самостоятельной работы;

Способствовать формированию информационной культуры.

Воспитательная:

Воспитание аккуратности, умения слушать и быть услышанным;

Способствовать формированию коммуникативной культур

1. Актуализация опорных знаний

Учитель:

 - Улыбнитесь, пожалуйста, друг другу и мне. Вы все такие хорошие, весёлые. Я думаю, вы готовы продолжить выстраивать ваши знания в одну цепочку. Для начала небольшая разминка. У вас на партах лежат карточки с заданиями в тестовой форме для проверки ваших знаний по предыдущему уроку. Возьмите рабочие тетради и запишите число. Классная работа. Тесты. (На доске презентация Слайд № 2) Время на выполнение теста 3 минуты. Выберите и запишите тот вариант ответа, который вы считаете верным. А в 3 - ем задании напишите да или нет.

Тесты по теме “Давление газа”.

1. При неизменной массе с уменьшением объёма газа его давление

а) не изменяется;

б) увеличивается;

в) уменьшается.

2. Как изменится давление газа, если его нагреть при постоянном объёме?

а) не изменится;

б) станет больше;

в) станет меньше.

3. Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Изменились ли при этом:

масса –

вес –

объём –

плотность –

давление –

воздуха в нём? (Написать да или нет. )

4. Газ, находящийся в сосуде, оказывает на левую стенку давление, равное 300 Па. Какое давление производит газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?

а) на нижнюю 400 Па, на верхнюю 300 Па, на правую 200 Па;

б) на нижнюю 300 Па, на верхнюю 100 Па, на правую 400 Па;

в) одинаковое по всем направлениям.

5. Главной причиной давления газа на стенки сосуда является

а) удары молекул газа о стенки сосуда;

б) мало взаимное притяжение молекул газов;

в) очень малые размеры молекул газов.

Учитель:

 - Готовы! Все молодцы! Поменяйтесь тетрадями и проверьте ответы друг друга. Ответы на экране. (Слайд № 3. Читаю ответы. ) У кого все ответы правильные, поставьте оценку “5”, у кого один или два неверных ответа, поставьте – “4”, у кого больше двух неверных ответа – “3”, и т. д. Все справились. Свои оценки поставьте в дневник, а после урока принесите на подпись.

II. Мотивационный этап.

Учитель:

 - Ребята, на какую тему были тесты? ( Давление)

Вы уже знаете: твёрдые тела оказывают давление.

 От чего зависит давление твёрдых тел? ( Давление твёрдых тел зависит о т силы давления, площади опоры)

Учитель

Вы уже знаете газы оказывают давление. Как газы оказывают давление? (Молекулы газа ударяются о стенку сосуда и в этот момент оказывают давление. Молекул много поэтому давление газов достаточно большое. )

Учитель:

 От чего зависит давление газов? (Молекулы газа ударяются о стенку сосуда и в этот момент оказывают давление. Молекул много поэтому давление газов достаточно большое. )

Учитель:

А как вы думаете, жидкости оказывают давление? Как? От чего оно зависит? (Учащиеся высказывают свои мнения. )

Выслушав ответы, учитель делает вывод:

значит, вы не можете точно утверждать, что жидкости оказывают или не оказывают давление.

Учитель:

Сегодня на уроке мы будем говорить о давлении жидкости. Запишите тему урока. ( Учащиеся записывают тему урока. Слайд №4)

Учитель:

А что вам интересно узнать? (Учащиеся дают ответы о том, что им интересно узнать. )

Учитель:

Вот вы сами и сформулировали цель нашего урока: Доказать, что давление жидкости оказывают и как; от чего зависит давление жидкости; как можно рассчитать давление жидкости; как учитывают и применяют на практике.

III. Этап получения нового знания.

Учитель:

Итак, мы выдвинули гипотезу: жидкости оказывают давление. Как проверить эту гипотезу?

Весь материал - смотрите документ.