Получите свидетельство
Вход
Цели урока: познакомить с приемами умножения нуля и единицы на любое число; развивать навыки устного счета, внимание, логическое мышление
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение выполнять умножение с нулем и единицей;
Формировать умение правильно читать математические выражения;
Закрепить умение заменять произведение чисел суммой и вычислять их значение;
Формировать начальные умения работы с текстом.
Развивающие:
Развивать познавательные способности учащихся (через развитие интеллектуальных и коммуникативных умений);
Развивать творческие способности учащихся;
Развивать организационные общеучебные умения, в т. ч. умения самостоятельно оценивать результат своих действий.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к предмету;
Воспитывать дружественные отношения в коллективе.
Оборудование:
Тест “Уножение”.
Таблица “Опорные сигналы”.
Документ - камера
Карточка для словарной работы с понятием “экспедиция”.
Презентация
Раскраски с примерами нового вида
ХОД УРОКА:
I. Орг. момент
Сегодня математика у нас.
Должны мы хорошенько поработать,
Чтоб гости, посмотрев на нас,
Все удивились: «Что за класс!»
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в космическую экспедицию. Нас ждет планета Умножения.
- А что такое умножение?
- Это умное сложенье
Ведь умней умножить раз
Чем слагать все целый час!
- Какое правило знаем? (Умножение - это сложение одинаковых слагаемых)
Словарная работа
- Я сказала, что мы отправляемся в экспедицию. А кто знает, что обозначает слово “экспедиция”? (карточка со словом появляется на доске)
- Экспедиция – это отправка вдаль, сама поездка с целью исследований и получения новых сведений.
II. Актуализация опорных знаний.
Но для начала необходимо проверить все ли готовы стать участниками экспедиции.
(Групповая работа: выполнение теста, проверка с помощью документ - камеры)
- Итак, начинаем подъем: я завожу мотор нашей ракеты, вы говорите девиз.
(Дети говорят хором, положив головы на руки)
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам
На какую захотим
На такую полетим.
– Наша ракета приземлилась на неизвестной планете. Выйдем из ракеты, а нас уже встречают.
(Слайды презентации: «Указатель», «Космозоопарк» - дети встают и говорят:
Я иду, и ты идешь –
Раз, два, три.
Я пою, и ты поешь –
Раз, два, три.
Мы идем и поем
Раз, два, три.
Очень дружно мы живем –
Раз, два, три.
(Ходьба на месте, хлопки в ладоши)
«Гусеницы» (дети работают на инт. доске), «Улитки» (работа по вариантам:
замените умножение сложением и посчитайте)
«Указатель», отправимся по улицам планеты, «Улица Сезам»
_ - Почему не можем распределить произведения 0x4, 1x4? (Не умеем )
Самоопределение к деятельности
- Какая же цель нашего урока? Зачем прилетели на планету Умножения?
«Умножение с нулем и 1» , «План работы»
- Давайте поторопимся на поляну открытий, куда приглашает нас Умня. (Бег на месте)
Ш. Проблемное объяснение нового знания
«Поляна Открытий» (Два ученика у доски)
1x5= 0x4=
1+1+1+1+1=5 0+0+0+0=0
Работа в группах У вас на столах лежит карточка с примером.
1 х 3 0 х 7 1 х 9 0 х 10
- Решите примеры, заменив умножение сложением.
- Что интересного вы заметили при умножении единицы на число? (получилось то число, на которое умножили)
- А при умножении нуля на число? (получился нуль)
«Учебник Умни» Откройте учебник на стр. 53, прочитайте текст рядом с красной чертой
совпадают ли эти рассуждения с теми выводами, которые вы сделали, работая в группах? (при умножении любого числа на единицу получается то число, которое умножали. При умножении любого числа на нуль получается нуль).
- Запишите вывод в тетрадь, используя буквенные выражения (на доске плакат).
1 х а= а 0 х а = о (а – любое число)
Работа в парах. №1
«1x a=a», «0 x a=0», «Запомни…»
_ - Куда же отправим произведения 0x4, 1x4?
Я иду, и ты идешь –
Раз, два, три.
Я пою, и ты поешь –
Раз, два, три.
Мы идем и поем
Раз, два, три.
Очень дружно мы живем –
Раз, два, три.
(Ходьба на месте, хлопки в ладоши)
IV. Первичное закрепление
«Река Знаний» №2 учебника, стр. 53 - Дополни предложения и приведи свои примеры.
(Показываю картинки «Секреты Умни»)
«№3 учебника»
«У нас был звездопад. . » (выполнение по вариантам)
«Хочу проверить. . »
«50708» - Кто может прочитать это большое число. Это расстояние до планеты Умножения.
Групповая работа «Космические фото» (по времени)
«Спасибо, ребята!»
V. Итоги урока
- На какую планету летали? Что повторили? Чему новому научились?
Рефлексия.
- Выбери звезду:
голубая – на уроке было интересно, все понятно
желтая - на уроке не все понятно
красная - было скучно, ничего не понял.
Урок для начальных классов "Приемы умножения с единицей и нулем" (1.9 MB)
0
453
43
Нравится
0
