Урок для начальных классов "Отечественная война 1812 года"

Цель: Познакомить учащихся с событиями Отечественной войны 1812 года.

Задачи:

Образовательные:

 - раскрыть суть понятия партизаны;

 - определить значимость партизанских отрядов

Развивающая:

 - развивать умение грамотно формулировать свой ответ, слушать учителя;

 - развивать умение находить информацию в иллюстративном материале;

 - развивать умение рассуждать и делать выводы;

 - развивать психические познавательные процессы

Воспитательная:

 - воспитывать дисциплинированность, аккуратность, ответственность;

 - воспитывать интерес к истории, толерантность

Оборудование:

• Иллюстративный материал
• Распечатки текста
• Фильм

Ход урока:

Орг. момент:

 - Здравствуйте, ребята!И я предлагаю вам сегодня отправиться в прошлое. Для этого нам не понадобятся ни учебники, ни тетради, а только ваши головки со знаниями.

Актуализация знаний:

 - Для того чтобы узнать куда же мы с вами отправимся, нужно выполнить несложные арифметические действия.

 - Скажите, какой сейчас год? (2012 год). Вычтите из этого числа 200. Что получилось? (1812).

 - Кто уже догадался, куда мы попали? Какое великое событие произошло в 1812 году? (Отечественная война).

 - Верно. В этом году отмечается 200 - летие победы в этой кровопролитной войне.

 - А знаете ли вы, кто с кем воевал в этой войне? (Русские с французами).

 - 1 вариант расскажет нам, кто был главнокомандующим русской армии (из красных букв), а 2 вариант – кто был главнокомандующим французской армии (из синих букв).

 - Кто стоял во главе русской армии? (Кутузов). А французской? (Наполеон).

Постановка темы и цели урока:

 - Вот мы с вами уже и познакомились с главными героями нашего путешествия.

 - Давайте дадим нашему путешествию в прошлое название, чтобы, когда кто - нибудь посмотрел на это название, то сразу понял, куда мы путешествовали и зачем. (Отечественная война 1812 года).

Изучение нового материала:

 - Иногда вы слышите от взрослых такое выражение «наполеоновские планы». Знаете ли вы, что оно означает? (Большие, грандиозные планы, которые невозможно выполнить).

 - А Наполеон – кто он? (Ответы детей).

 - Наполеон Бонапарт пришел к власти и провозгласил себя императором. Он мечтал о мировом господстве. Уже многие покоренные страны лежали у ног Наполеона. Но, чтобы окончательно почувствовать себя мировым господином, ему нужно было завоевать Россию. В поход на Россию он взял 600 тысяч человек. Во главе войск стояли умные, опытные, проверенные в боях военачальники. Наполеон был уверен в скорой победе. Тревога за судьбу Отечества охватила весь народ. В этот трудный для России час главнокомандующим был назначен Михаил Илларионович Кутузов.

 - Как вы думаете, почему именно Кутузов был назначен главнокомандующим? (Ответы детей).

 - К тому времени Кутузов одержал много побед, поэтому войска встретили его с радостью. Он всегда яро сражался с врагом. Однажды, ринувшись вперед на противника, чуть не поплатился жизнью: пуля прошла возле виска, задев глаз. Кутузов чудом остался в живых, но глаза лишился. Также Михаил Илларионович пользовался доверием у народа, поэтому главнокомандующим всех русских армий император назначил именно его.

 - Прочитайте, пожалуйста, первый абзац. (Читают текст).

24 июня 1812 года французская армия стала переходить реку Неман и вступила не территорию Российской империи. Главные силы французов шли на Москву. Их встретили две русские армии, значительно меньшие по численности, да еще и удаленные друг от друга. Существовала большая опасность, что Наполеон разобьет их поодиночке. Поэтому, ведя трудные оборонительные сражения, русские армии были вынуждены отступать. Им вслед уходили и крестьяне, угоняя скот, уничтожая всё, что могло стать добычей врага, а сами становились партизанами. Казалось, что французская армия шла по безлюдной местности. Французы проедали свои припасы, теряли в стычках тысячи солдат и офицеров.

 - Скажите, когда началась Отечественная война? (24 июня 1812 года).

 - Как складывались события в начале войны? (Сначала нашей армии пришлось отступать).

 - Ребята, все слова в этом тексте вам были знакомы? (Нет, слова «партизаны» мы не знаем).

 - Партизаны – не военные люди, которые действовали в тылу врага.

 - Давайте прочитаем второй абзац. (Читают текст).

Искусно маневрируя, русские армии смогли, наконец, соединиться под Смоленском, где состоялось большое сражение за город. После кровопролитного боя русские войска оставили Смоленск.

Весь материал – смотрите документ.

Тема: Отечественная война 1812 года.

Цель: Познакомить учащихся с событиями Отечественной войны 1812 года.

Задачи:

1. Образовательные:

- раскрыть суть понятия партизаны;

- определить значимость партизанских отрядов

1. Развивающая:

- развивать умение грамотно формулировать свой ответ, слушать учителя;

- развивать умение находить информацию в иллюстративном материале;

- развивать умение рассуждать и делать выводы;

- развивать психические познавательные процессы

1. Воспитательная:

- воспитывать дисциплинированность, аккуратность, ответственность;

- воспитывать интерес к истории, толерантность

Оборудование:

1. Иллюстративный материал

2. Распечатки текста

3. Фильм

Ход урока:

Орг. момент:

- Здравствуйте, ребята!И я предлагаю вам сегодня отправиться в прошлое. Для этого нам не понадобятся ни учебники, ни тетради, а только ваши головки со знаниями.

Актуализация знаний:

- Для того чтобы узнать куда же мы с вами отправимся, нужно выполнить несложные арифметические действия.

- Скажите, какой сейчас год? (2012 год). Вычтите из этого числа 200. Что получилось? (1812).

- Кто уже догадался, куда мы попали? Какое великое событие произошло в 1812 году? (Отечественная война).

- Верно. В этом году отмечается 200-летие победы в этой кровопролитной войне.

- А знаете ли вы, кто с кем воевал в этой войне? (Русские с французами).

- 1 вариант расскажет нам, кто был главнокомандующим русской армии (из красных букв), а 2 вариант – кто был главнокомандующим французской армии (из синих букв).

- Кто стоял во главе русской армии? (Кутузов). А французской? (Наполеон).

Постановка темы и цели урока:

- Вот мы с вами уже и познакомились с главными героями нашего путешествия.

- Давайте дадим нашему путешествию в прошлое название, чтобы, когда кто-нибудь посмотрел на это название, то сразу понял, куда мы путешествовали и зачем. (Отечественная война 1812 года).

Изучение нового материала:

- Иногда вы слышите от взрослых такое выражение «наполеоновские планы». Знаете ли вы, что оно означает? (Большие, грандиозные планы, которые невозможно выполнить).

- А Наполеон – кто он? (Ответы детей).

- Наполеон Бонапарт пришел к власти и провозгласил себя императором. Он мечтал о мировом господстве. Уже многие покоренные страны лежали у ног Наполеона. Но, чтобы окончательно почувствовать себя мировым господином, ему нужно было завоевать Россию. В поход на Россию он взял 600 тысяч человек. Во главе войск стояли умные, опытные, проверенные в боях военачальники. Наполеон был уверен в скорой победе. Тревога за судьбу Отечества охватила весь народ. В этот трудный для России час главнокомандующим был назначен Михаил Илларионович Кутузов.

- Как вы думаете, почему именно Кутузов был назначен главнокомандующим? (Ответы детей).

- К тому времени Кутузов одержал много побед, поэтому войска встретили его с радостью. Он всегда яро сражался с врагом. Однажды, ринувшись вперед на противника, чуть не поплатился жизнью: пуля прошла возле виска, задев глаз. Кутузов чудом остался в живых, но глаза лишился. Также Михаил Илларионович пользовался доверием у народа, поэтому главнокомандующим всех русских армий император назначил именно его.

- Прочитайте, пожалуйста, первый абзац. (Читают текст).

24 июня 1812 года французская армия стала переходить реку Неман и вступила не территорию Российской империи. Главные силы французов шли на Москву. Их встретили две русские армии, значительно меньшие по численности, да еще и удаленные друг от друга. Существовала большая опасность, что Наполеон разобьет их поодиночке. Поэтому, ведя трудные оборонительные сражения, русские армии были вынуждены отступать. Им вслед уходили и крестьяне, угоняя скот, уничтожая всё, что могло стать добычей врага, а сами становились партизанами. Казалось, что французская армия шла по безлюдной местности. Французы проедали свои припасы, теряли в стычках тысячи солдат и офицеров.

- Скажите, когда началась Отечественная война? (24 июня 1812 года).

- Как складывались события в начале войны? (Сначала нашей армии пришлось отступать).

- Ребята, все слова в этом тексте вам были знакомы? (Нет, слова «партизаны» мы не знаем).

- Партизаны – не военные люди, которые действовали в тылу врага.

- Давайте прочитаем второй абзац. (Читают текст).

Искусно маневрируя, русские армии смогли, наконец, соединиться под Смоленском, где состоялось большое сражение за город. После кровопролитного боя русские войска оставили Смоленск.

Физкультминутка:

- Давайте маршем пройдемся до конца класса и обратно, представив, что мы вместе с солдатами покидаем Смоленск.

Изучение нового материала (продолжение):

- Знаете ли вы, к какому решительному сражению начал подготовку Кутузов? (Ответы детей).

- Ребята, а почему сражение назвали Бородинским? (Потому что оно произошло вблизи села Бородино).

- Правильно. В 124 километрах от Москвы, вблизи села Бородино на широком и просторном поле, Кутузов решил дать сражение.

(Просмотр фильма «Бородинское сражение»)

- Бородинское сражение произошло 26 августа 1812 года в 6 часов утра. В сражении не оказалось победителей. Русские не разбили врага, но и не отступили. Французская армия понесла огромные потери, однако потери русской армии тоже были велики.

- Из-за больших потерь Кутузов приказал войскам отступить к Москве. Нелёгкий выбор встал перед русским командованием: давать ли под стенами Москвы ещё одно сражение или оставить Москву неприятелю, но сберечь войско?

- А как вы думаете, какое решение принял Кутузов? (Ответы детей).

- На совете в деревне Фили Кутузов сказал: «С потерей Москвы еще не потеряна Россия. Хуже будет, если мы погубим армию. Приказываю отступать!»

- Почему Кутузов принял такое решение? (Ответы детей).

- Наполеон вошёл в Москву и думал отдохнуть в барских хоромах, поживиться оставленными богатствами. Но его надеждам не суждено было сбыться. 2 сентября в Москве начались страшные пожары, которые полыхали несколько дней.

Закрепление изученного материала:

- Я предлагаю создать в вашем классе выставку картин, посвященную Отечественной войне.

- Давайте нарисуем разные моменты, кто-то нарисует Бородинское сражение, кто-то Москву в пожарах, а может кто-то нарисует портреты Кутузова и Наполеона. (Рисуют).

Подведение итогов:

- Выносите свои рисунки к доске. (Делаем выставку).

- Но война закончилась совсем не пожарами в Москве. Что произошло дальше, вы узнаете в следующий четверг на уроке окружающего мира.

Домашнее задание:

- Запишите, пожалуйста, домашнее задание на следующий четверг. Сделать сообщение о Давыдове Денисе Васильевиче. Узнайте, что это был за человек, чем он занимался, чем прославился.

- На следующем уроке мы начнем с этого.

Рефлексия:

- А сейчас мы с вами создадим «ромашку чувств». Перед вами лежат лепестки, они разного цвета. Если вы испытали чувство:

• гордости, восхищения, то возьмите оранжевый лепесток;

• сострадания, сочувствия, милосердия, то возьмите лепесток зеленый;

• никаких – лепесток синий.

- К доске прикреплена сердцевина ромашки, прикрепите к ней свой лепесток. Каких лепестков получилось больше? (Сравнивают).

- Вы люди неравнодушные, главное – в вас живет чувство патриотизма, а также сострадание и милосердие.