Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  4 класс  /  УМК "Гармония" «Наблюдаем за значениями словосочетаний»

УМК "Гармония" «Наблюдаем за значениями словосочетаний»

УМК "Гармония" урок «Наблюдаем за значениями словосочетаний»
02.10.2023

Содержимое разработки

Предмет: Русский язык

Класс 4 «б»

Тема урока: «Наблюдаем за значениями словосочетаний»

Цель урока: обучать построению словосочетаний и вычленению их из предложений, упражнять в определении значения словосочетаний, закрепить знания об основах здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательная: укреплять умение строить словосочетания и определять их роли в предложении; строить предложения, оперируя словосочетаниями; творчески подходить к решению поставленной проблемы.

Развивающая: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней; развивать орфографическую зоркость, совершенствовать навыки письма, мышление, память, воображение.

Воспитывающая: воспитывать диалоговую культуру и интерес к родному языку на основе изученного материала.

Тип урока: закрепление

Оборудование: учебник, рабочие тетради, тетради на печатной основе, карточки обратной связи.

Ход урока:







Этап урока, время.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Организаци-онный момент

(2 мин)

Здравствуйте! Меня зовут Марина Сергеевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь.

Откройте рабочие тетради. Отступите две строчки вниз. Посередине запишите число, классная работа.

Двадцать девятое сентября

Классная работа

(работа над орфограммами в записи)

Приветствуют учителя и настраиваются на работу.


Открывают тетради.

Отступают 2 строчки вниз.

Двадцать девятое сентября

Классная работа

Регулятивные УУД

Актуализация знаний

(5 мин)

Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

А) Работа в парах по карточкам.

- Вычеркните буквы согласных звуков

Кот, Мак.

- Вычеркните буквы гласных звуков

Соль, Варя

- Из оставшихся букв собери слово.

Б) Допишите по смыслу слова из словаря, выделить орфограммы.

Душистая ,

спелая ,

широкая ,

русский ,

теплое ,

вкусное ,

новые .

В) Взаимопроверка, оценивание работы.

- Как называется такая запись?

- Чему будем учиться на уроке?






При работе обращаются к словарю








Душистая малина,

спелая ягода,

широкая дорога,

русский язык,

теплое молоко,

вкусное яблоко,

новые сапоги.


Словосочетание

Учиться составлять словосочетания, находить и выписывать их из предложений, наблюдать за их работой и значением.

Познавательные УУД

Формирование навыков. Работа с учебником.

(15 мин)

Сегодня на уроке мы с вами продолжим наблюдать за значением словосочетаний. (На слайде предложения)

Зашумел у реки зеленый камыш.

Зашумел камыш.

- Прочитайте предложения и найдите отличия.

-Из какого предложения можно выписать словосочетания?

- В какой последовательности будем выписывать словосочетания?

( На основе вывода составить схему и соотнести с эталоном)

- Какой вопрос более точно передает значение словосочетания?

- Записать предложения и выписать словосочетания.






- Первое предложение распространенное, а второе нет.

- Из первого.


С главным словом-подлежащим; с главным словом-сказуемым; из слов, которые являются второстепенными членами предложения

- Где?


- Работают с комментированием.

Личностные УУД

Поознавательные УУД

Коммуникативные УУД

Физминутка

(2 мин)

Игра.

- Если вы слышите словосочетание, то приседаете, а если нет, то хлопаете в ладоши.

Зеленый лес, подъехать к дому, увидеть сестру, кричит петух, идет дым, ехать на коне, цапли стоят.

Выполняют упражнение.

Регулятивные УУД

Работа с учебником. Продолжение. (15 мин)

-Соотнесите слова так, чтобы получились словосочетания. Запишите в тетрадь.

Бегает по лесу

Гулял сестренке

Отправил исторический

Фильм быстро

Рисовал с дачи

Поздравил красками

Приехал вечером

Поют бабушку

Пишет радостно

За хвостом утром

Качаются пушистым

Вернулся из командировки

- Проверим вашу работу.












Переходим к упражнению 93 в рабочей тетради.

- Итак, кто же из мальчиков поставил верно вопросы, которые помогают понять значение словосочетаний?

- Ставим знак плюс около этих вопросов.

Упражнение 95. Выполните самостоятельно, затем мы вместе проверим.

-Итак, проверяем. Что же у вас получилось? Выполняем с комментированием и объяснением написания орфоргамм.

Выполняют упражнение.














Бегает быстро

Гулял по лесу

Отправил сестренке

Фильм исторический

Рисовал красками

Поздравил бабушку

Приехал с дачи

Поют радостно

Пишет вечером

За хвостом пушистым

Качаются утром

Вернулся из командировки.



- Сергей, потому что он задает вопросы, которые конкретней помогают понять смысл.


Выполняют упражнение.



Яблочное повидло – повидло из яблок,

Полосатое полотенце-полотенце в полоску,

Пятнистое животное – животное в пятнах,

Шерстяное платье-платье из шерсти.


Итог урока.

(2 мин)

- Над какой темой мы работали?


- Какие задания показались вам трудными?

- Откройте дневники, запишите домашнее задание. Упражнение 97. Вам необходимо в этом упражнении подобрать к слову ИСПРАВЛЯЛА зависимые слова, которые будут соответствовать вопросу и помогут узнать значения получившихся словосочетаний.

- Наблюдаем за значением словосочетаний.

- Высказывают мнения.


- Записывают задание в дневник.

Регулятивные УУД

Личностные УУД

Рефлексия

(1 мин)

У каждого из вас лежат на столе карточки. Покажите карточку:

«Зеленую»-если у вас все получалось на уроке и не возникало сложностей.

«Желтую»-если у вас возникали небольшие затруднения.

«Красную»-если вам было трудно на сегодняшнем уроке, и многие упражнения казались непонятными.

Показывают карточки.

Личностные УУД



-80%
Курсы повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
УМК "Гармония" «Наблюдаем за значениями словосочетаний» (20.33 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт