Учебная программа факультативных занятий «Основы этикета» для VII кадетского класса

Учебная программа факультативных занятий

«Основы этикета»

для VII кадетского класса

Составила: Глубоковская Екатерина Сергеевна

Г.п. Федоровский

2017 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Основы этикета» предназначена для обучающихся кадетского 7 класса «Г».

Программа составлена на основании следующих нормативных документов:

1. Рекомендации «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации»

2.«Федерального Закона №32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России»

3. «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»

4. Постановление Правительства РФ от 24.06.2000 г. №551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях».

5. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

При составлении программы использовались программы факультативных курсов кадетских корпусов, суворовских и нахимовских училищ.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

Рабочая программа курса «Основы этикета» предназначена для обучающихся кадетского 7 класса

Понятия «культура поведения» и «этикет» не утратили своей актуальности и в наши дни. Культура поведения рассматривается в совокупности таких ее компонентов, как культура общения, культура речи, культура внешности и бытовая культура (В.А. Сластенин). Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют также правилами хорошего тона.

Обращение к вопросам этикета учащихся кадетских классов не случайно. Высокая культура человеческих взаимоотношений – неотъемлемое качество будущих защитников Отечества. В наше время основные этикетные нормы для военнослужащих заложены в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил России: «Военнослужащий обязан: быть честным, дисциплинированным, храбрым, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу; дорожить войсковым товариществом, не щадя своей жизни выручать товарищей из опасности, помогать им словом и делом, уважать честь и достоинство каждого, не допускать в отношении себя и других военнослужащих грубости и издевательств, удерживать их от недостойных поступков; соблюдать правила воинской вежливости, поведения и выполнения воинского приветствия, всегда быть по форме, чисто и аккуратно одетым…».

Таким образом, в кадетских классах наряду с военно-патриотическим воспитанием особое внимание необходимо уделять приобщению учащихся к основам современного этикета: формированию культуры общения, поведения и внешнего вида. Знание основ этикета должно стать внутренней потребностью каждого будущего офицера.

Занятия по программе «Основы этикета» направлены не только на формирование определенных знаний, но и на личностный рост, развитие учащихся.

Программа предусматривает: усвоение норм и правил поведения в общественных местах, быту; формирование навыков общения со взрослыми и сверстниками на основе уважения и доброжелательности; развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса, овладение разнообразными формами общения; выработку умения воздерживаться от неуместных действий, слов, жестикуляции.

Важным элементом культуры военнослужащего является культура речи. Недопустимо, чтобы ученический, а в дальнейшем и армейский, коллективы превращались в своеобразную «школу злословия». Поэтому в программу включены занятия по речевому этикету, правилам ведения разговора, формам обращения и приветствия, поведения за столом, а также сопутствующие занятия по этикету внешнего вида. Элегантный внешний вид – свидетельство уважения человеком самого себя и окружающих.

В программе предусматривается изучение такой важнейшей социальной функции этикета, как предупреждение конфликтных ситуаций в межличностном общении и создание условий для конструктивного разрешения конфликта.

Цель программы – изучение учащимися основ этикета и усвоение общепринятых норм и правил поведения в обществе как важных составляющих нравственно-этической культуры личности, личности защитника Отечества.

На пути достижения поставленной цели педагогу предстоит решать следующие задачи:

• сформировать у учащихся представления об основах этикета, познакомить с основными нормами, правилами поведения, историей возникновения этикета;

• сформировать знания об общепринятых нормах и правилах поведения в обществе, включая знания в области воинского этикета;

• развивать навыки культурного поведения в повседневной жизни и формировать опыт нравственных взаимоотношений в коллективе, между старшим и подрастающим поколениями;

• воспитывать у учащихся позитивное восприятие окружающего мира, волевые качества личности.

Для достижения цели и решения поставленных задач используются такие формы и методы работы, как лекции, дискуссии, активные и интерактивные формы и методы обучения, тренинги, игры, презентации, анализ публикаций в средствах массовой информации, работа со словарями и др.

Программа факультативных занятий «Основы этикета» предназначена для учащихся VII классов учреждений общего среднего образования (суворовского, кадетского училищ, специализированных лицеев) и рассчитана на 35 часа в год (1 час в неделю).

-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема	Количество часов
		всего	теория	практика
1.	Вводное занятие. Что такое этикет. Виды этикета. Основные этические понятия	2	1	1
2.	Воинский этикет и культура поведения военнослужащих	5	3	2
3.	Этические правила общения и поведения	2	1	1
4.	Правила и нормы поведения в общественных местах	4	2	2
5.	Правила речевого этикета	3	1	2
6.	Культура общения по телефону	1	0,5	0,5
7.	Невербальные способы общения	2	1	1
8.	Правила ведения беседы, дискуссии	3	1	2
9.	Конфликт и способы его преодоления	2	1	1
10.	Правила эпистолярного этикета	2	1	1
11.	Этикет внешнего вида	4	2	2
12.	Правила столового этикета	3	1	2
13..	Заключительное занятие	2	1	1
	Всего	35	16,5	18,5

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМА 1. Вводное занятие. Что такое этикет. Виды этикета. Основные этические понятия (2 ч)

Этикет, его возникновение, понятие, виды, нормы. Этикет как важная часть общечеловеческой культуры. Нравственные нормы этикета (вежливость, гуманность, корректность, тактичность, скромность, достоинство, обязательность, деликатность и др.). Основные этические категории (добро, долг, зло, справедливость).

Практические занятия

Работа со словарями по составлению глоссария основных этических понятий.

Виртуальное путешествие «Путеводитель по этикету: от древности к современности».

ТЕМА 2. Воинский этикет и культура поведения военнослужащих (5 ч)

Свод правил поведения военнослужащих в служебных и внеслужебных сферах деятельности. Совокупность положительных качеств, присущих человеку в военной форме (мужество и храбрость; воинственность и благородство; дисциплина; осознание своего долга перед Отечеством; самоотверженность; выносливость).

Военная присяга. Понятия «воинский долг», «честь». Значение солдатской взаимовыручки. Приказ и его выполнение.

Воинские традиции и ритуалы.

Понятие офицерской чести. Обязанности офицера. История возникновения чина.

Понятие мундирской чести. Традиции ношения головного убора.

Служба в Вооруженных Силах, воинских формированиях Республики Беларусь, органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям – почетный долг каждого мужчины, школа высоконравственного, образцового поведения человека.

Практические занятия

Создание презентации «Дороги, которые мы выбираем».

Решение ситуационных задач. Выяснение личного отношения учащихся к одному из основных постулатов воинского этикета «Приказы не обсуждаются».

ТЕМА 3. Этические правила общения и поведения (2 ч)

Правила общения. Параметры общения: уважительный тон, умение не вмешиваться в разговор взрослых, внимательно слушать и слышать.

Вежливый диалог в общении ребенка и взрослого. Основные правила приветствия. Правила приветствия старших по возрасту, сверстников. Обращение к знакомому и незнакомому взрослому человеку, сверстнику. Формы выражения прощания, благодарности, утешения, извинения и просьбы.

Правила этикета по отношению к педагогам, работникам, однокурсникам, гостям учреждения образования.

Практические занятия

Ролевая игра «Давайте познакомимся».

Викторина «Приветствие».

ТЕМА 4. Правила и нормы поведения в общественных местах (4 ч)

Поведение и формы общения людей, основанные на нравственности, внутренней и внешней культуре человека.

Правила поведения в учреждении образования. Поведение на уроках и переменах. Уважительное отношение ко всем работникам учреждения образования. Поведение в столовой.

Правила поведения в общественном транспорте, театре, кино, цирке, на концерте.

Правила поведения в поликлинике, парикмахерской, библиотеке, магазине.

Правила поведения в природном окружении.

Правила поведения в семье. Анализ собственного поведения. Вежливый диалог родителей и детей, уважительное и заботливое отношение к женщине.

Практические занятия

Работа в микрогруппах «Правила на всю жизнь»: участникам предлагается составить свод правил поведения дома, на улице, в общественном транспорте и др.

Ролевая игра «Конфликтная ситуация в общественном месте».

Беседа на тему «В каких ситуациях уместно (неуместно) выражать эмоции криками и громким смехом».

ТЕМА 5. Правила речевого этикета (3 ч)

Культура речи как важнейшая составляющая общения. Понятие речевого этикета. Значение правил речевого этикета, их соблюдение. Правила речевого поведения и формулы вежливого общения.

Правила речевого этикета при встрече, прощании.

Просторечие. Жаргонная речь. Слова-паразиты. Литературная речь. Тон речи. Эмоциональная окраска речи, ее виды и уместность в зависимости от ситуации.

Практические занятия

Беседа на тему «Когда какое слово молвить…» («Как слово наше отзовется…», «Твоя речь: слово лечит, слово ранит»).

Обсуждение смысла пословиц «Доброе слово что ясный день», «Все беды от языка».

ТЕМА 6. Культура общения по телефону (1 ч)

Правила этикета при разговоре по телефону. Использование мобильного телефона в общественных местах.

Как вести телефонный разговор? Звонить или не звонить? Когда звонить по телефону не принято? Как долго может длиться телефонный звонок? Как начать разговор по телефону? Как «общаться» с автоответчиком?

Практические занятия

Определение правил телефонного диалога. Работа в парах. Обсуждение.

Сюжетно-ролевая игра «Телефонный звонок».

Решение проблемных ситуаций: представление, разговор по телефону.

ТЕМА 7. Невербальные способы общения (2 ч)

Жесты и мимика как средство общения.

Язык телодвижений.Мимическое выражение различных эмоциональных состояний (гнев, радость, страх, печаль, удивление, отвращение и др.).

Практические занятия

Упражнения подражательного характера на имитацию выразительных жестов, мимики, движений.

Беседа на тему «Что на сердце творится, на лице не утаится».

ТЕМА 8. Правила ведения беседы, дискуссии (3 ч)

Понятия «беседа», «спор», «диспут», «дискуссия».

Факторы успешного ведения беседы – умение говорить, излагать свои мысли, умение слушать, слышать и понимать собеседника. Особенности ведения беседы с ровесниками и взрослыми. Вежливая просьба, вежливый отказ.

Этика решения спорных вопросов – уважительное отношение к мнению другого человека, аргументированность высказывания, дружелюбность тона. Когда не надо спорить. Формирование умения анализировать предмет и причину спора. Причины возникновения конфликтов в споре.

Неловкие ситуации. Этикетные выражения при неловких ситуациях.

Практические занятия

Дискуссия «Альтернативная служба в армии: за и против».

Примерные темы бесед: «Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, который дорожит своей честью?»; «Почему Родину сравнивают с матерью?».

ТЕМА 9. Конфликт и способы его преодоления (2 ч)

Культура поведения в конфликте. Умение не вступать в конфликт. Конструктивное разрешение конфликтов. Умение строить бесконфликтные отношения.

Практические занятия

Работа в микрогруппах по составлению кодекса поведения при конфликтах.

ТЕМА 10. Правила эпистолярного этикета(2 ч)

Переписка. Обращения и подписи. Поздравления, личные письма, открытки. Письмо другу, приятелю. Деловое письмо. Качество делового текста (внятность, грамотность, вежливость, лаконичность).

Общение посредством электронной почты. Правила эпистолярного этикета в сети Интернет.

Практические занятия

Практикум «Я к Вам пишу…».

Продуктивная деятельность «Изготавливаем и подписываем поздравительную открытку».

Коллективное обсуждение правил оформления писем.

ТЕМА 11. Этикет внешнего вида (4 ч)

Значение внешнего вида в жизни современного человека. Требования к внешнему виду учащихся (одежда, гигиена). Бережное отношение к вещам, уход за ними.

Кто такой «опрятный учащийся», толкование пословицы «Кто опрятен – тот людям приятен».

Соответствие одежды и погоды. Одежда для работы и дома. Мы идем на праздник.

Что личные вещи говорят о человеке.

Красен человек статью. Важность осанки и походки человека. Позы стоящего и сидящего человека.

Значение физической культуры и спорта для осанки и внешнего вида человека.

Красота внешняя и внутренняя. Толкование пословицы «По одежке встречают, провожают по уму».

Практические занятия

Практические навыки ухода за одеждой и обувью через знакомство с предметами и средствами ухода.

Беседа «Как правильно подобрать галстук? Виды узлов».

Практическое занятие «Как правильно завязать галстук?».

Беседа «Меняться своей одеждой и личными вещами с друзьями – это нормально?».

ТЕМА 12. Правила столового этикета (3 ч)

Правила поведения за столом. Посуда, столовые приборы и их назначение. Правила пользования столовыми приборами и салфетками. Сервировка стола. Культура приема пищи.

Культура питания как составляющая здорового образа жизни.

Здоровое питание. Пища, которая вредит здоровью. Бережное отношение к продуктам питания.

Практические занятия

Создание презентации «Сервировка стола».

Решение практических задач «Правила поведения за столом», «Использование столовых приборов», «Приемы складывания салфеток», «Оформление праздничного стола», «Сервировка стола к чаю». Составление свода правил поведения за столом.

Конкурсная программа «Школа хороших манер».

ТЕМА 13. Заключительное занятие (1 ч)

Обобщение знаний учащихся о нормах и правилах этикета. Организация конкурсной игровой программы «Турнир знатоков этикета». Анкетирование учащихся с целью выявления уровня усвоения материала.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы факультативных занятий «Основы этикета» учащиеся должны знать:

• основные понятия и виды, нормы и правила этикета;

• основные правила воинского этикета, воинские традиции и ритуалы;

• этические правила общения и поведения;

• социально приемлемые формы поведения в различных жизненных ситуациях, правила знакомства, представления, общения.

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться правилами поведения в повседневной жизни на основе норм и правил этикета;

• пользоваться правилами воинского этикета, чтить и соблюдать воинские традиции и ритуалы;

• вести телефонные разговоры в соответствии с правилами этикета;

• соблюдать правила поведения в общественном транспорте, на улице, в театре и других общественных местах;

• применять знания речевого этикета;

• соблюдать правила поведения за столом, пользоваться предметами сервировки;

• организовывать свой быт в соответствии с усвоенными нормами этикета.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА

1. Азбука этических ценностей : пособие для педагогов учреждений общ.сред. образования / В. Т. Кабуш [и др.] ; под ред. В. Т. Кабуша. – Минск : Нац. ин-т образования, 2013. – 192 с.

2. Байбурин, А. К. У истоков этикета / А. К. Байбурин, А. Л. Топорков. – М. : Просвещение, 1990.  – 159 с.

3. Белоусова, Т. Л. Все про этикет. Полный свод правил светского и делового общения / Т. Л. Белоусова. – М. : АСТ, 2014. – 288 с.

4. Воинский этикет. Этикет для кадетов [Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://www.etiquette.ru/modern/military/ – Дата доступа: 17.04.2015.

5. Волкогонов, Д. А. Воинская этика / Д. А. Волкогонов. – М. : Воениздат, 1976.

6. Волович, А. И. Этика и этикет: 7-й класс : пособие для учителя по курсу «Основы этикета и искусства общения» / А. И. Волович. – М. : Школьная пресса, 2005.– 95 с.

7. Дьяченко, Е. И. Этикет и культура поведения / Е. И. Дьяченко. – М. : МСХА, 1994. – 22 с.

8. Иванов, А. В. Этикет и методика его преподавания в школе : учебное пособие / А. В. Иванов. – М. : ЦГЛ, 2006. – 144 с.

9. Кондаленко, Л. К. Культура этикета : пособие для педагогов / Л. К. Кондаленко, С. М. Симонова. – Минск :Беларуская навука, 2002. – 293 с.

10. Курочкина, И. Н. Этикет для детей и взрослых / И. Н. Курочкина. – М. : Academia, 2001. – 256 с.

11. Лавриненко, В. Н. Психология и этика делового общения / В. Н. Лавриненко. – М. : ЮНИТИ, 1997. – 412 с.

12. Овчаров, Р. В. Справочная книга школьного психолога. – 2-е изд., дораб. / Р. В. Овчаров. – М. : Просвещение. 1996. – 352 с.

13. Панкратов, В. Н. Культура общения офицера / В. Н. Панкратов. – М. : Интел Тех, 1993. – 64 с.

14. Платонов, Б. Н. Воинский этикет / Б. Н. Платонов. – М. : Воениздат, 1983. – 57 с.

15. Подоляк, В. Я. Офицеру об этикете / В. Я. Подоляк. – М. : Воениздат, 1991. – 127 с.

16. Правила грамотного ведения беседы [Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://www.sibkursy.ru/pages/staty/orator/pravila-gramotnogo-vedeniya-besedy. – Дата доступа: 17.04.2015.

17. Правила ведения телефонных разговоров [Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://stud24.ru/ethics/pravila-vedeniya-telefonnyh-razgovorov/37349-115842-page1.html. – Дата доступа: 17.04.2015.

18. Правила общения, Этикет за столом, Тесты по этикету, Правила для детей и подростков, Этикет в общественных местах, Национальный этикет, Деловой этикет [Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://www.knigge.ru/spor.html. – Дата доступа: 17.04.2015.

19. Савицкая, Ю. В. Основы современного этикета: 9-й (10-й, 11-й) кл. : пособие для педагогов общеобразоват. учреждений / Ю. В. Савицкая, А. В. Савицкая, Н. Н. Рогалевич. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2010. – 104 с.

20. Станчиц, М. А. Сборник программ для занятий по формированию этической культуры учащихся во внеурочной работе : программы курсов этической направленности для педагогов, руководителей кружков и факультативов, классных руководителей, воспитателей, социальных педагогов / М. А. Станчиц. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2007. – 104 с.

21. Спраклинг, Х. Искусство столового этикета / Х. Спраклинг. – М. : ЮНИТИ, 2005. – 288 с.

22. Столовый этикет [Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://otherreferats.allbest.ru/ethics/00181876_0.html. – Дата доступа: 17.04.2015.

23. Суслов, В. Н. Этикет. Учусь правилам поведения. Тесты, практические задания : учебно-методическое пособие / В. Н. Суслов. – Ростов н/Д : Легион, 2010. – 224 с.

24. Формановская, Н. И. Культура общения и речевой этикет / Н. И. Формановская. – М. : Икар, 2005. – 233 с.

25. Шеламова, Г. М. Этикет деловых отношений : учебное пособие для проф. образования / Г. М. Шеламова. – М. : Академия, 2008. – 64 с.

26. Грецов А. Тренинг общения для подростков.- Питер,2009.

27. Иванов-Катанский Шаг-маятник..-М.: Фаир-Пресс, 2002

28. На службе Отечеству.-М.: Воениздат, 2005.

29. Развитие личности №3-4, 2001

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Бондаренко, Э. О. Ваш друг – этикет / Э. О. Бондаренко. – Калининград : Янтарный сказ, 1996. – 254 с.

2. Воинский этикет. Этикет для кадетов [Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://www.etiquette.ru/modern/military/ – Дата доступа: 17.04.2015.

3. Кузнецова, И. Н. Современный этикет / И. Н. Кузнецова. – М. : Дашков и К°, 2008. – 494 с.

4. Львова, С. И.  «Позвольте пригласить вас…», или Речевой этикет : пособие для учащихся / С. И. Львова. – М. : Дрофа, 2007. – 202 с.

5. Мараваль-Ютен, С. Искусство общения: друзья и родители / С. Мараваль-Ютен. – М. : Махаон, 2009. – 128 с.

6. Петрович, Я. Этикет для начинающих / Я. Петрович. – М. : Добрая книга, 2007. – 88 с.

7. Шалаева, Г. П. Домашний этикет / Г. П. Шалаева. – М. : АСТ, 2009. – 36 с.