Творческий отчет « ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

Тасмолинская общеобразовательная средняя школа

Творческий отчет учителя русского языка и

литературы Китаровой Л.Т.

Тема:

« ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ »

• В своей работе я всегда опираюсь на три понятия «НАДО», «ТРУДНО», «ИНТЕРЕСНО»
• Источником моего вдохновения являются

• Дети, мое общение с ними
• Опыт и энтузиазм сестры и коллег
• Общение с наукой, «рытьё в книгах» ученых, великих мыслителей

Образование высшее .

Закончила филологический факультет « Орского государственного педагогического

института им. Т.Г. Шевченко » в 1993 году по специальности: учитель русского

языка и литературы .

Педагогический стаж по специальности 23 года

Категория высшая.

Учитель русского языка и литературы не может преподавать без постоянного самосовершенствования в языке, без самообразования. Я считаю главным в работе учителя – заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, помочь преодолеть все комплексы, не дающие ученику свободно развиваться.

Работа с детьми уже более восемнадцати лет, я могу смелозаявить, что нет детей неталантливых, и любой ребенок – это интересная и увлекательная книга, которую учитель будет читать каждый день. Поэтому я стараюсь разнообразить формы работы на уроке и во внеурочное время. Совершенствование знания языка и технологий его преподавания – залог успешной работы учителя. Давно прошли те времена, когда компьютер был для многих только мечтой. Сейчас это незаменимый помощник и в жизни, и в бизнесе. Сфера применения достаточно широка – от игр до использования видеосвязи с любым концом земного шара посредством глобальной сетевой системы Интернет.

Каждый учитель стремится повысить своё мастерство и профессиональную компетентность.

В своей работе учитель пытается дать ответ на вопрос: «Что же делать?

Как научить ребёнка работать?

И не просто работать, а работать с радостью, с увлечением, быть активным творцом», показать, как, повысить интерес к изучению русского языка и литературы.

Применяю компьютер и средства

мультимедия на уроках, для того,

чтобы решать специальные

практические задачи, записанные

в программе по русскому

языку и литературе .

• во-первых, формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;
• обогащение словарного запаса;
• овладение нормами литературного языка;
• знание лингвистических и литературоведческих терминов;
• Во-вторых, при организации самостоятельной работы учащихся по формированию основополагающих знаний школьного курса, по коррекции и учету знаний учащихся используется обучение и тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль и формирование умений и навыков с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающихся. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработки информации.

• В-третьих, применение информационных технологий позволяет формировать ключевые компетенции учащихся. Помогают решить эти проблемы учебные компьютерные программы по русскому языку и литературе, которых в настоящее время создано достаточно много. Они позволяют повысить интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, сэкономить время на опрос, дают возможность учащимся самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, помогают и учителю повысить уровень своих знаний.

На своих уроках для проверки и корректировки уровня знаний учащихся, наряду с другими методами я использую метод тестирования   (материалы ЕНТ,ПГК). Целесообразность выбора различных педагогических технологий  по  русскому языку и литературе подтверждается или опровергается при проведении промежуточного и итогового контроля.

Положительное влияние ИКТ:

• Более эффективно усваиваются знания.
• Облегчается труд педагога, освобождается время для дополнительных заданий.
• Демонстрируются явления, которые в реальности увидеть невозможно.
• Индивидуализация и дифференциация обучения за счет разноуровневых заданий и самообразования учащихся.

волшебные

О животных

бытовые

«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным».

Я. Коменский

Группы учебных электронных ресурсов

• Иллюстрация учебного материала (таблицы, схемы, опыты, видеофрагменты);
• Поддержка учебного материала (задания, тесты и т.д.)
• Источник учебного материала (электронный учебник, разработка задания для самостоятельной работы учащегося).

Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа. Это русский человек. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер.

Н.В. Гоголь

Величайший русский поэт и писатель, родоначальник новой русской литературы, создатель русского литературного языка. Пушкин родился в Москве 26 мая 1799 г. Отец, Сергей Львович, происходил от старинного дворянского рода. Мать Пушкина – Надежда Осиповна – была внучкой Ибрагима, «арапа Петра Великого».

Унылая пора! очей очарованье!

К ЧААДАЕВУ

К***

Пушкин на лицейском экзамене в Царском Селе

Родители поэта

Сергей Львович Пушкин (1770-1838г.)

Надежда Осиповна Пушкина (1775-1836 г.)

Пушкин дрался с Дантесом 27 января вечером, на окраине Петербурга. Секундантом поэта был его товарищ по лицею. Нашли уединенную поляну. Секунданты протоптали в глубоком снегу дорожку. Противников расставили на дистанции в 20 шагов. Начали сходиться. Дантес выстрелил первым. Пушкин упал, смертельно раненный в живот. Александр Сергеевич умер 29 января 1837 г.

Дуэль

«Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской …»

Михаил Александрович Шолохов

Невозможно всегда быть героем, но можно всегда оставаться человеком Гёте

Поединок с Мюллером

Русская литература начала 20 века

Учитель русского языка и литературы Китарова Л.Т.

Итоговые срезы показывают, что такая работа приносит свои результаты:

Свою задачу на этот учебный год вижу в том, чтобы закрепить полученные

результаты, начать целенаправленную работу по подготовке к ПГК, ЕНТ

в 5-6 классе.

Диаграмма ВЕННа

Эссе

Кто сильнее снежной королевы?

• Учитель должен быть добрым, отзывчивым и доброжелательным к детям и коллегам.
• Учитель должен владеть тоном и тактом в общении с детьми и коллегами.
• Учитель должен делиться своим опытом с коллегами и не стесняться учиться у них.