Цветок для Незнайки

Внеклассное мероприятие по математике для 1 класса

ЦВЕТОК ДЛЯ НЕЗНАЙКИ

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Ведущий:- Здравствуйте дети, садитесь!

- Ребята, давайте перед началом нашей встречи настроимся на хороший день и хорошее занятие. Мне нужна ваша помощь. Я говорю вам фразу, а вы отвечаете: «Хорошо».

- Хорошо, когда тепло!

- Хорошо!

Хорошо, когда светло

- Хорошо!
-Хорошо идти с друзьями! 
-Хорошо! 
- Хорошо прижаться к маме! 
- Хорошо! 

Хорошо учиться в школе

- Хорошо!

И на занятии -  у нас все будет! 
-Хорошо! 

2. Вводная часть

2.1. Введение в тему

Ведущий: Ребята, а у нас сегодня гость! Попробуйте, отгадать кто это.

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун, зазнайка?

Знают все, малыш ... (НЕЗНАЙКА)

- Правильно! Сегодня к нам в гости пришёл Незнайка.

Входит Незнайка.

- Здравствуйте, ребята!

Представляете, Знайка позвал меня в гости. Ну, я и пришёл к нему. А он мне говорит: «Я тебя звал в субботу, а сегодня четверг!»

Тогда я пошёл к Пончику. У него день рождения. Но Пончик мне сказал: «У меня день рождения в воскресенье, а сегодня четверг!».

Ребята, я запутался! Какой четверг?! Какое воскресенье?! Какая суббота?! Почему все мне говорят про дни недели? Помогите мне разобраться с этим, пожалуйста!»

2.2. Мотивация

Ведущий: Ребята, а вы знаете дни недели?

- Тогда, поможем Незнайке выучить дни недели?

- Отлично! Предлагаю прочитать Незнайке стихи про дни недели.

1.Среди дней любой недели

Первым будет понедельник.

2. День второй за ним пошёл,

Это вторник к нам пришёл.

3. Нам не деться никуда….

Третий день всегда среда.

4.Он четвертый там и тут,

Этот день четверг зовут.

5.В череде рабочих дней

Пятый - пятница теперь.

6.Вся закончена работа,

День шестой всегда суббота.

7.День седьмой? Его мы знаем:

Воскресенье, - отдыхаем!

- Спасибо, ребята! Садитесь.

2.3. Целеполагание

Ведущий: Ну что, Незнайка? Понял?

Незнайка: Конечно! Воскресенье – день веселья, а потом среда, но это ерунда, а потом суббота – отдыхать охота. Вот всё!

Ведущий: Ребята, как вы думаете, запомнил Незнайка дни недели?

- Конечно, нет! Что же делать? Как помочь Незнайке выучить дни недели? (Предположения детей)

- А давайте для Незнайки составим цветочек?

Лепестками цветочка как раз и будут дни недели.

3. Основная часть

3.1. Стихи

На доске прикреплена сердцевина цветка.

Ведущий:

- Итак, давайте начнём собирать наш цветок. Приготовились ребята, у кого на парте лепестки. И начнём мы с понедельника.

Выходи, понедельник –лепесток!

Выходит ребенок с лепестком в руках

1.Старший братец понедельник-

Работяга, не бездельник.

Он неделю открывает

Всех трудиться заставляет.

2. Вторник следует за братом

У него идей богато,

Он за все берется смело

И работа закипела.

3.Вот и средняя сестрица

Не пристало ей лениться,

А зовут её среда,

Мастерица хоть куда.

4.Брат четверг и так, и сяк,

Он мечтательный чудак

Повернул к концу недели

И тянулся еле-еле.

5.Пятница - сестра сумела

Побыстрей закончить дело.

Если делаешь успехи,

Время есть и для потехи.

6.Младшая сестра – Субботой величается.

Рано никогда не просыпается!

Всех ребят зовёт она: «Отдыхаем, детвора!»

7.В гости ходит воскресенье,

Очень любит угощение.

Это самый младший брат,

К Вам зайти он будет рад.

3.2. Вопросы для Незнайки

Ведущий:

- Смотрите, какой красивый цветочек у нас получился.

- Ну, что, Незнайка, запомнил?

- Запомнил!

- Ребята! А вы как думаете, запомнил Незнайка дни недели? (Ответы детей)

- Давайте проверим. Незнайка, ответь-ка на наши вопросы!

1. Сегодня четверг, а Знайка позвал тебя в гости в субботу. Через сколько дней ты пойдёшь в гости к Знайке?

- Через четыре!

- Ребята, правильно ответил Незнайка? (НЕТ)

- А как вы думаете? Объясните Незнайке.

2. Второй вопрос. День рождения Пончика в воскресенье. Сегодня четверг. Через сколько дней ты пойдёшь на день рождения к Пончику?

- Через пять дней!

-. Незнайка снова ошибся. Ребята, объясните Незнайке.

Незнайка:

- Я запомнил, что суббота и воскресенье – это дни отдыха, и в эти дни я иду в гости.

- Ребята, чтоб Незнайка не забыл о приглашении, прикрепим на лепестки цветка портреты его друзей. Кто в субботу его пригласил? (Знайка)

А в воскресенье? (Пончик)

3.3 Рассказы «Мой выходной день»

Незнайка:

- Ребята, а что вы делаете в выходные?(Рассказы детей)

- Как интересно! А чем же вы в другие дни занимаетесь?

- А у вас есть любимые уроки?(Ответы)

3.4. Физкультминутка. (Первый урок)

Ведущий:

- Незнайка, хочешь отгадать, какие есть у нас в школе уроки?

- Конечно!

- Ребята, встаём. Покажем Незнайке первый урок.

Учитель включает музыку, под которую проходит физкультминутка. Учитель показывает движения.

- Ну что, Незнайка догадался, какой урок тебе показали ребята?

- Физкультура!

- Правильно! Ребята, в какие дни вы занимаетесь физкультурой?

- Верно. Давайте прикрепим к нашему лепестку значки.

(прикрепляем эмблемы на вторник, среду и четверг )

3.5. Задачи. (Второй урок)

Ведущий:

- А теперь, Незнайка, угадай второй урок

Ребята! Слушайте внимательно мои задачки:

1.Три ромашки – желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

2. Во дворе каток хороший,

Лёд сверкает как стекло.

На коньках бежит Алёша,

И в мороз ему тепло.

Под окном Тамара с Федей

Лепят белого медведя.

Брат их, маленький Олег,

Чайной ложкой носит снег.

Сколько ребят играет во дворе?

3. В корзинке есть грибы,

Посчитать их помоги.

Мухомор красный – гриб опасный,

Лисичка – рыжая косичка,

Волнушка – розовое ушко,

Сморчок – бородатый старичок,

Ну, а это – белый, ешь его смело.

Сколько всего грибов?

Ведущий: Молодцы! Незнайка, что сейчас делали ребята?

- Решали задачи.

- Правильно. А на каком уроке ребята решают задачки?

- На математике?

- Ребята! Прикрепите эмблемы математики на лепестки.

(Дети прикрепляют эмблемы на понедельник, вторник, среду, пятницу)

3.6. Клип «Дети любят рисовать». (Третий урок)

Ведущий: Сейчас внимание на экран. (Клип «Дети любят рисовать»)

- Незнайка, ты конечно догадался о каком уроке клип? (Рисование)

- Ребята, скажите Незнайке, в какой день вы рисуете?

- Украсим лепесток символом этого урока.

3.7. Пантомима. (Четвёртый урок)

Ведущий: Ребята, давайте покажем Незнайке следующий урок. А для этого произнесем следующие слова: «Что мы делали, не скажем, а руками всё покажем!». Теперь все вместе!

Вызываю трёх учеников, которые по очереди показывают действия:

1 – лепим; 2 – клеим; 3 – вырезаем.

- Незнайка, догадался ли ты, какие действия тебе показали ребята?

- Догадался! Сначала лепим, потом клеим, а потом вырезаем. Это урок Технология?

- Ребята! А в какой день у вас технология? (В ПЯТНИЦУ)

- Верно! Давайте украсим этот лепесток.

- Как интересно! Спасибо, вам ребята! Я запомнил дни недели!

3.8. Название цветка.

Незнайка: Какой красивый цветок у нас получился! Он похож на ромашку. А как он называется?

- Ребята! Давайте назовем наш цветок. У кого какие предложения?

(Ответы)

- Назовём его «Неделька». Сфотографируем его и подарим Незнайке на память.

Незнайка: Спасибо большое, ребята! До новых встреч! (забирает цветок, уходит).

4. Рефлексия.

- Ребята, что мы сегодня делали?

- Вам понравилось помогать Незнайке?

- Зачем нужны знания о днях недели нашему гостю? А вам?

- Какой эпизод занятия больше всего запомнился?

- Вы молодцы, ребята! Мы хорошо поработали, на память о нашем занятии, хочу подарить вам такой же цветочек!

Детям вручается фото цветка.

- Спасибо за занятие! Можете идти на перемену.