Тема урока: Центральная нервная система. Спинной созг, его строение и функции
Цели урока: закрепить и скорректировать знания о составных частях центрального отдела нервной системы, дать знания о морфологии спинного мозга, его рефлекторной дуги и проводящей функции, разобрать принцип действия дуги безусловных рефлексов спинного мозга и показать его связь с головным мозгом; развивать умения работать с учебником, таблицами, схемами.
Оборудование: таблицы и модели с изображением спинного мозга, схема спинно-мозговых рефлексов, скелет человека, таблица «Строение нервной системы».
ХОД УРОКА
І. Организационный момент.
ІІ. Проверка домашнего задания.
Работа с карточками. (Индивидуальная работа)
| Карточка №1. Нарисуйте по памяти схему рефлекторной дуги оборонительного рефлекса отдергивания человеком руки от горячего предмета. Подпишите части рефлекторной дуги. |
| Карточка № 2. Объясните значение терминов: рефлекс, рефлекторная дуга, рефлексогенная зона, безусловный рефлекс, обратная связь. |
| Карточка № 3. Назовите функции нервной системы. |
| Карточка № 4. Определите по рисунку, как реагирует лягушка, в которой удален мозг, на действия раздражителей. Будет ли и она реагировать на механические и химические раздражители, если у нее будет разрушен спинной мозг? Ответ поясните. |
| Карточка № 5. Используя рисунок, объясните поведение лягушки, лишенной головного мозга. Какие два нервных процесса обеспечивают слаженную работу нижних конечнойстей? Почему в положении 3 и 4 лягушка не отдергивает лапку? |
Фронтальная работа. На доске:
А) Отдел центральной нервной системы.
Б) Двигательный путь.
В) Рецептор.
Г) Рабочий орган.
Д) Чувствительный путь.
Е) Рефлекс.
Ж) Торможение.
З) Возбуждение.
И) Возбудимость.
К) Раздражитель.
Из перечня (А-К) выберите правильные ответы на вопросы (1-14) и зашифруйте их:
Пища во рту, вызывающая слюну.
Активное состояние нейронов.
Свойство нейронов.
Начальная часть рефлекторной дуги.
Проводит импульс в мозг.
Центр рефлекторной дуги.
Проводит импульс от центра к рабочему органу.
Слюнная железа.
Выделение слюны при разжевывании пищи.
Передается по рефлекторной дуге.
Процесс, противоположный возбуждению.
Прикусил случайно язык – прекратилось выделение слюны.
Пять частей рефлекторной дуги (последовательно).
Ответная реакция слюнной железы на вид лимона.
Ответы: 1-К, 2-З, 3-Ж, И, 4-В, 5-Д, 6-А, 7-Б, 8-Г, 9-Е, 10-З, 11-Ж, 12-Ж, 13-В, Д, А, Б, Г, 14-Е.
Работа в паре.
Один ученик называет характерную черту условных рефлексов, второй – противоположный ему признак безусловных.
ІІІ. Изучение новой темы.
Переход к новой теме происходит плавно после работы по карточкам №4 и №6.
Постановка проблемы.
При нанесении спинномозговой лягушке очень сильного раздражения (пинцетов или кислотой) наблюдается движение всех конечностей? Почему при этом раздражении пришла в движении другая задняяи обе передние конечности лягушки? Каков путь нервного возбуждения?
Кожа брюшка «спинномзговой» лягушки раздражается бумажкой, смоченной кислотой. Раздражение кислотой вызывает реакцию движения лапок до тех пор, пока она согласованными движениями не сбрасывает с тела бумажку. Почему?
Ответить на поставленные вопросы вы сможете после изучения темы «Строение и функция спинного мозга».
Самостоятельная работа с материалом учебника.
Учащиеся работают самостоятельно в парах по технологическим картам, которые включают алгоритм работы ученика и состоят из учебных этапов. Для закрепления и проверки изученного материала применяются задания разных уровней сложности.
Учащиеся могут их выбрать по собственному желанию. Ответы печатаются на отдельных листах и выдаются ученикам по мере выполнения заданий. Роль учителя на уроке в управлении процессом обучения, консультировании, помощи и поддержке учеников.
Технологическая карта.
Тема: Центральная нервная система. Строение и функции спинного мозга.
Цель: в результате работы вы должны запомнить особенности строения спинного мозга, усвоить, как осуществляются рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга, научиться изображать схему рефлекторной дуги спинномозгового рефлекса, приводить доказательства того, что головной мозг регулирует работу центров спинного мозга; сформулировать вывод о значении спинного мозга в жизни человека.
І этап.
Цель: самостоятельно изучить особенности строения спинного мозга: раскрыть значение позвоночника и спинномозговой жидкости в защите мозга от повреждений; определить особенности строения, месторасположение и функции серого (белого) вещества мозга, задних и передних корешков спинномозговых нервов.
Прочитай текст до функций спинного мозга.
Изучи рисунок.
Подготовь (устно) ответы к вопросам т обсуди их в паре.
Из каких частей состоит ЦНС?
К какой части НС относится спинномозговые нервы?
Где расположен спинной мозг?
Почему редко наблюдается повреждения спинного мозга?
Чем образованы спинномозговые нервы, их передние и задние корешки?
Из чего состоит белое вещество спинного мозга?
Из чего состоит вещество мозга?
Выполни задание (письменно).
Задание:
Вставьте пропущенные слова в текст о строении спинного мозга:
Спинной мозг имеет вид шнура диаметром около _______________ и длиной около 42-45 см. Он начинается от _______________ и расположен внутри _______________. На передней и задней сторонах спинного мозга имеются _______________две глубокие _______________, которые делят его на правую и левую части. В центре спинного мозга расположен узкий _______________, проходящий по всей длине. Он заполнен _______________ жидкостью. Белое вещество в спинном мозге расположено _______________, оно образовано _______________ нервных клеток. Серое вещество расположено _______________ спинного мозга и представлено _______________ нервных клеток. Спинной мозг состоит из _______________ сегмента. От каждого из них отходит пара _______________. Начинаются они двумя _______________ - передним и задним. В передних _______________ проходят _______________ волокна, а в задних _______________ волокна.
(Ответ: 1 см; от головного мозга; позвоночного столба; борозды; центральный канал; спинномозговой жидкостью; по краям; длинными отростками; в центре; телами и дендритами, 31; спинномозговых нервов; корешками, корешках; двигательные; чувствительные).
Проверь правильность выполнения задания. Проанализируй ошиьки. (Ответы выдает учитель).
ІІ Этап.
Цель: самостоятельно изучить функции спинного мозга; на примере коленного и сгибательного рефлексов рассмотреть рефлекторную функцию, раскрыть значение восходящих и нисходящих путей в спинном мозге.
Пользуясь учебником, объясни в чем выражается рефлекторная функция спинного мозга.
Представь, что вы дотронулись до горячей поверхности и немедленно отдернули руку. Изобрази дугу осуществленного рефлекса, учитывая, что она включает чувствительный, двигательный и вставочный нейрон.
Пользуясь учебником, объясни, в чем выражается проводниковая функция спинного мозга.
Реши задачу и обсуди в паре.
Задача 1.
При некоторых заболеваниях у человека нарушается проведение возбуждения из спинного мозга в головной, в обратном направлении возбуждение распространяется нормально.
Задача 2.
При некоторых заболеваниях у человека нарушается проведение возбуждения из головного мозга в спинной.
Сохраняется ли при этом коленный рефлекс?
Ощещается ли укол кожи ног?
Возможны ли произвольные движения ног?
Ответь на вопросы о структурных компонентах спинного мозга, названных в первой колонке; ответы зашифруйте последовательным рядом чисел, разделив их на 4 группы.
Белое вещество спинного мозга.
Серое вещество спинного мозга.
Задние корешки нервов.
Передние корешки нервов.
Чувствительные нейроны.
Проводящие пути.
Двигательные нейроны.
Тела нейронов.
Контакт чувствительных и двигательных нейронов.
Передача импульса к мышцам.
Передача импульса от рецепторов в мозг.
Передача импульса «вверх» и «вниз».
Проводниковая функция.
Рефлекторная функция.
Ответы: 1,6,12,13,2,8,9,14,3,5,11,14,4,7,10,14.
Оцените работу друг друга по пункту 4 по пятибальной системе, по пункту 5: каждая правильная последовательность цифр оценивается в 1 балл, если в ответе есть ошибки – 0 баллов. Проанализируй ошибки.
IV. Закрепление изученного материала.
Выполни задания:
Задание 1 (первый уровень сложности). Ответьте на вопросы о строении и функции спинного мозга. Ответы закодируйте.
В среднем длина спинного мозга у взрослого человека около:
А. 20 см Б. 95 см В. 150 см Г. 45 см
2) Спинной мозг состоит из:
А. 20-21 сегмента Б. 42-43 сегментов В. 31-32 сегментов Г. 16-17 сегментов
3) Где располагаются проводящие пути спинного мозга?
А. В белом веществе В. В центральном канале
Б. В сером веществе Г. В смешанном спинномозговом нерве
4) Функция серого вещества спинного мозга:
А. Секреторная Б. Рефлекторная В. Опроная Г. Проводниковая
5) Где в спинном мозге расположены двигательные нейроны?
А. В заднем корешке В. В переднем корешке
Б. В срединной борозде Г. В центральном канале
6) Что соответствует проводниковой функции спинного мозга
А. Разгибание конечностей;
Б. Передача нервного импульса от мозга к мышцам конечностей;
В. Коленный рефлекс;
Г. Передача нервного импульса из спинного мозга в головной.
Ответы: 1г, 2в, 3а, 4б, 5в, 6г.
Задание 2 (второй уровень сложности).
Прочтите перечень частей НС:
А. Двигательные нейроны;
Б. Чувствительные нейроны;
В. Передний корешок спинномозгового нерва;
Г. Задний корешок спинномозгового нерва;
Д. Спинной мозг.
Определите и запишите в виде кода, при поражении каких нейронов и частей НС человека возникают следующие нарушения движения:
Нога двигается, но не чуствует боли;
Нога не двигается (паралич), но чуствует раздражение, боль;
Нога лишилась чувствительности и парализована;
Потеря чувствительности и полный паралич тела ниже поясницы.
Ответы: 1БГ, 2АВ, 3 все, 4Д.
Задание 3. Объясни кратко опыты со спинномозговой лягушкой.
Почему «спинномозговая» лягушка не плавает, не реагирует на звуки, свет, внешнюю обстановку? Почему у нее сохраняется оборонительный рефлекс? Какой это рефлекс?
Почему при раздражении кожи брюшка бумажкой, смоченной кислотой, наблюдаются согласованные движения, сбрасывающие ее с тела?
Почему при сильном раздражении (пинцетом и кислотой) наблюдается движение всех конечностей? Почему при этом раздражении пришла в движении другая задняя и обе передние конечности? Каков путь нервного возбуждения?
1)Проверь правильноть ответов в задании 1, 2 и 3.
2) Оцени свою работу. Подсчитай количество баллов, которое ты набрал при выполнении заданий. Поставь оценку за работу на уроке.
Домашнее задание
Уточни понимание основных терминов, запиши в тетради значение спинного мозга в жизни человека;
Получите свидетельство
Вход
Центральная нервная система. Спинной мозг, его строение и функции (27.38 КB)
1
2295
382
Нравится
0
