Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Подготовка к ЕГЭ  /  11 класс  /  Трудные случаи пунктуации в предложениях с вводными словами и омонимичными членами предложения

Трудные случаи пунктуации в предложениях с вводными словами и омонимичными членами предложения

Данный материал окажет помощь выпускникам при подготовке к ЕГЭ и ЦТ по русскому языку. Рассмотрены не только основные группы вводных слов и словосочетаний, но и трудные случаи пунктуации в предложениях с вводными словами и омонимичными членами предложения или союзами, которые проявляются в контексте. Теоретический сравнительный материал структурирован в виде таблицы. Предложены тренировочные упражнения и тест.

17.06.2019

Содержимое разработки

Тема «Вводные слова» при подготовке к ЦТ


Несмотря на то что на первый взгляд тема «Знаки препинания в предложениях с вводными словами» не вызывает особых затруднений у абитуриентов, процент выполнения заданий на данную пунктограмму не повышается. Следовательно, обойти эту тему в курсе русского языка никак нельзя.

Часто абитуриент справляется с заданием на вводные слова, но допускает ошибку в другом тестовом задании, где необходимо указать предложения с обособленными членами предложения, забывая о том, что вводные слова выделяются (обосабливаются) в предложении, но членами предложения не являются (впрочем, как и обращения).

Напомним основные группы вводных слов и словосочетаний:

1) вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и т.п.) в связи с сообщением (к удивлению, к стыду, как нарочно, к счастью, к радости, к сожалению и др.);

2) вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, предположение, возможность, неуверенность и т.п.) — безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, в самом деле подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по существу, по сути, право, чай, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю и др.

3) вводные слова и сочетания, указывающие на связь мыслей, последовательность их изложения (итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых и т. д., с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчёркиваю и др.); 

4) вводные слова и сочетания, указывающие на приёмы и способы оформления мыслей (словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, что называется и др.). 

Следует обратить внимание, что слова вернее, точнее, скорее являются вводными, если после них можно добавить слово «говоря»: Я узнавал всё больше хуторян, привыкал к местному говору или, вернее сказатьособенностям донского края в целом. 

5) вводные слова и сочетания, указывающие на источник сообщения (на мой взгляд, по слухам, по преданию, помнится, говорят, сообщают, передают, по словам… , по сведениям… , по сообщению… , по мнению… , по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, слышно, дескать, мол и др.

Обратите внимание, что не являются вводными слова и сочетания: по постановлению… , по распоряжению… , по замыслу…по традиции, по совету… , по указанию… , по требованию… , по решению…  и др.

Например: По совету бабушки я всё же оставила Лёньку в покое. По указанию свыше все подверглись проверке.

6) вводные слова и сочетания, представляющие собой призыв к собеседнику или к читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определённое от ношение к излагаемым мыслям, приводимым фактам и т. д.: пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, из вините, простите, веришь (ли), пожалуйста, помилуйте, заметьте себе, видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), сделайте милость, скажите на милость, если хотите знать и др.;

7) вводные слова и сочетания, указывающие оценку меры того, о чём говорится (по крайней мере, без преувеличений, самое большее, самое меньшее и др.);

8) вводные слова и сочетания, показывающие степень обычности того, о чем говорится (случалось, по обыкновению, по обычаю, бывает, бывало, случается и др.);

9) вводные слова и сочетания, выражающие экспрессивность высказывания (по правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в укор будь сказано, надо признаться, сказать по чести, признаться сказать, честно говоря, между нами говоря, между нами будь сказано и др.).


Многие из вводных слов и сочетаний слов могут быть омонимичны членам предложения или союзам. Такие различия (они отражаются на пунктуации) проявляются в контексте.

Разную роль могут выполнять слова и сочетания слов бывало, верно, главным образом, однако, кстати, наконец, наоборот, в конце концов, таким образом, действительно, может быть, по крайней мере, по сути, по меньшей мере, с тонки зрения, с одной стороны, с другой стороны, значит, конечно, в самом деле и др.

Ср.: Может быть, весна будет ранняя в этом году. — В ней было столько грации, сколько её может быть только в настоящей балерине.

Придёт, бывало, и давай нас поучать да ругать. — С Димкой бывало у деда много хлопот и проблем.

Ася совсем не была готова к сдаче экзаменов и, таким образом, виновата была сама. — Таким образом и надо было поступить.

Должно быть, лёд на реке тронется к утру. — Дыхание должно быть ровным.

Что ты, в самом деле, придумываешь! — Ты считаешь, что он в самом деле настоящий герой?


Большая часть таких слов в сравнении представлена в таблице.


ВВОДНЫЕ СЛОВА

РАЗЛИЧАЙ вводные слова и члены предложения!!!


Вводные слова

!!! К ним нельзя поставить вопрос; можно удалить из предложения, не изменяя его структуры; можно заменить синонимом или близким по смыслу словосочетанием.

Члены предложения

!!! К ним можно поставить вопрос; нельзя удалить из предложения, не нарушая структуры и смысла.

1) Он и плотник, и кузнец, и мореплаватель, и, наконец, академик (при перечислении).

Да замолчите вы, наконец. Поведение его становится, наконец, нетерпимым.

2) Мы, кажется, заблудились.

3) Буря, однако, стихла. Буря стихла,

однако.

4) Весной, возможно, будет наводнение.

5) Я, очевидно, всё же поговорю с ним.


6) Он, пожалуй, был лет двадцати.

7) Мы, бывало, жутко ругались.

8) Я, может быть, скоро буду врачом.

9) Видно, вам не стоит приходить сюда.

10) Да, кстати, здесь о том два слова...


11) Вообще, нужно было давно это сделать. Мне, вообще, это кажется странным.


12) Ты скажи, в конце концов, почему ты опоздал?

13) Собираясь на охоту, я, естественно, поинтересовался климатом в тайге.

14) Таким образом, все вы пришли к единому мнению, что и требовалось доказать.

15) Вы, должно быть (=наверное), строгий судья!

16) Надо дописать сочинение и, главное, вовремя сдать его.

17) Это предложение не озадачило, а, напротив, развеселило его.

18) Факты не успокоили командира, а, наоборот, вселили тревогу.

19) Я, право, в отчаянье…

20) Да ты, никак, перечить вздумала?

21) Словом, все разом притихли.

22) Пустое слово не согреет, и, к примеру, от него теплей не станет.

23) Человек, видимо, заметил меня.


24) Верно, мало для счастья надо.

25) Да ты, никак, учить меня вздумал?

26) В планах было дойти до перевала к рассвету, но, похоже, нам это было не по силам.

1) Все долго ждали, и наконец выставка открылась (=наконец-то, в конце концов, в итоге, после всего).

Наконец пошёл долгожданный дождь.

2) Задача кажется трудной (СИС).

3) Буря стихла, однако (=но, союз) дождь не прекратился. Однако (=но) буря стихла.

4) Весной возможно (СИС)наводнение.

5) Очевидно, что его задело это замечание. (СПП, гл. часть «очевидно» - безл.предл.)

6) Пожалуй (="дай") мне грамоту.

7) Бывало и не такое.

8) Что может быть важнее человека?

9) Здесь плохо видно.

10) Заметьте кстати: все поэты любви мечтательной друзья.

11) Вообще это верно, но в данном случае это не так. Он вообще (=совсем) не хочет жениться.

12. В конце концов (в результате) мы согласились.

13. Естественно (как?) и просто он перешёл к предмету спора.

14) Поступив таким образом (как?), вы добьётесь результата.


15) Слово должно быть выражением правды. (СИС)

16) Главное и самое важное свершилось.


17) Илья сел (напротив кого?) напротив (предлог) приятеля. Илья сел (где?) напротив (наречие).

18) Как бы не вышло (как?) наоборот!

19) Кто дал вам право кричать?

20) Он никак не мог понять её.

21) Словом можно убить.

22) Обратимся (к чему?) к примеру, решённому ранее.

23) Нос всё-таки (как?) видимо вспух и покраснел.

24) Пёс верно служил ему.

25) Я никак не могла осилить эту теорему.

26) Здание было похоже на церковь. Похоже дитя на отца своего.

Особую трудность представляет пунктуация при нескольких словах: наконец, однако, значит. Данные слова могут быть вводными и, следовательно, выделяться запятыми, а могут быть членами предложения. Необходимо различать эти грамматические омонимы, ежегодно встречающиеся в тестах по русскому языку на ЦТ.


  1. Слово наконец является вводным, если подытоживает какое-либо перечисление явное (во-первых, во-вторых и, наконец,…) или скрытое (как итог нескольких событий): Рабочие в слободке валились с ног в конце смены: во-первых, норма выработки была немыслимой; во-вторых, перерыв хозяин сократил на нет и, наконец, удушающая жара в цеху. Он побывал в Китае, Индии, Северной Корее и, наконец, решил отправиться в Африку.

В качестве вводного слова наконец может подчеркивать резкую форму волеизъявления: Уйдешь ты, наконец! выражение крайней степени раздражения: Да замолчите вы, наконец! давать оценку факта с точки зрения говорящего: Поведение его становится, наконец, нетерпимым.

Наконец в качестве наречия в роли обстоятельства имеет значение «под конец», «напоследок», «в конце концов», «наконец-то» (спустя некоторое время, в результате потраченных усилий): Мы его долго ждали, и он наконец пришёл; Наконец лодка показалась на горизонте, и все стоявшие на берегу облегчённо вздохнули. Наконец услышала она долгожданное «мама», и слёзы радости брызнули из её глаз потоком.

Такое значение иногда бывает трудно отличить от значения итогового завершения чего-либо (во-первых, во-вторых, наконец). Показателем обстоятельственного значения может служить частица -то: Наконец-то приняли его в бригаду и даже выдали спецодежду. (Ср. невозможность подстановки -то при перечислении).


  1. Если слово однако можно заменить но – перед нами противительный союз: Однако (=но) мы справились с поставленной задачей. Так хотелось не огорчаться по пустякам, однако(=но) на деле всё было иначе. (Противительный союз употребляется или в начале предложения, или в сложном предложении на стыке грамматических основ).

Слово однако выступает иногда в роли междометия и в таком случае отделяется запятой: Однако, какой вы проказник!


  1. Для связи мыслей в предложениях используется слово «значит», которое можно заменить словом «следовательно». В таком случае это вводное слово: Если ты солгал, значит, тебе не будет уже веры. Молчишь, значит, чувствуешь свою неправоту. Если ты так говоришь, значит, ты и понятия не имеешь, что такое жизнь в тайге.

Если слово «значит» имеет значение означает – перед нами глагол, выступающий в роли сказуемого: Я понял сразу, что значит быть зависимым от разных непредвиденных обстоятельств. И тут ясно стало, что значит «не рой яму другому».

Важно помнить, что всегда ставится тире между подлежащим и сказуемым, если между нами есть слово значит: Изъять милосердие из человека – значит лишить человека одного из проявлений нравственности. Житьзначит бороться ежедневно с привычками, условностями, и даже характером.




Тренировочные упражнения

(в данных упражнениях необходимо расставить знаки препинания, обратив особое внимание на вводные слова, и дополнительно решить

орфографические задачи)


Упражнение 1

1. К сож…лению скоро обл…ка заволокли всё небо. Как нарочно к вечеру задул порыв…стый ветер. Плаванье ст…новилось однообразным и пр…знаюсь скучноватым. Жизнь наша повторяю опять пот…кла преж…ним порядком. Итак мы сн…лись с якоря. Одним скучно с…деть дома другие напротив любят это. А у него говорят пр…крас…ный дом. Телеграм…а лежала в пр…хожей а значит предназн…чалась мне. Он был даже рад случайно остат…ся наконец в од…ноч…стве. Когда телефон наконец затих ей уд…лось успокоит…ся и собрат…ся с мыслями.

2. …десь (на)верху всегда дул х…лодный ветер ст…кавш…й с ледн…ка на р…внину. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше чем всюду. Вид…мо (н…)какая жизнь (н…)могла долго переносить дыхание пропасти. Ущелье напоминало камен...ую реку. К…залось какая(то) сила буш…вавшая …десь в (старо)давние времена вым…ла наружу рос…ыпи чугун…о(серных) скал. Сторона скалы обращён…ая к горам была п…крыта слоем ж…лтого налёта. Трава то(же) (н…)хотела …десь р…сти.

3. Бе…порядо…но нагр…мождён…ые валуны несколько отступили от края пропасти а может были кем(то) наро…но …броше…ны (в)низ. Они обр..зовали (н…)большую площадку. Её дальний край обрывался в без…ну. Оттуда (н…)торопливо клубясь выползал ж…лтоватый туман. Сквозь него виднелся (противо)положный берег такой(же) ск…листый и (н…)пр…ветл…вый и (н…)широкий подвес…ной мост.

4. (В)низу под мостом зияла ( н…)мере…ная глуб…на. (Н…)кто наверное по своей воле (н…)спускался туда и уж (н…)кто конеч…но (н…)смог(бы) поднят…ся обратно. А (с)верху смотрели горы вел…чавые р…внодушные в облач…ных шапках в голубоватых плащах (н…)кем (н..)потревожен…ых ледников.



Упражнение 2

1) Он н…верно устал ждать и уже бе…покойно поглядыва…т пр…слушива…т..ся (н…)появит..ся ли на пр…горк… дед верхом на коне.

2) Любоч…ка напротив была очень весела и говорила за обедом что она зна…т отлич…ный с…крет который однако она (н…)кому (н…)рас…каж…т.

3) Я др…мал но засыпать (н…)торопился зная какая длин…ая и покойная ноч… впереди сколь много ещё отдыху мне предстоит и стало быть какое бл…женство знать об этом и (н…)куда (н…)торопит…ся.

4) Он смотрел как навозный жук хлопотливо и усердно тащ…т куда(то) свой шар как паук как водится ра…кинув хитрую радужную сеть ст…р…жит мух как ящер…ца ра…крыв тупую мордоч…ку с…дит на со…нце бл…стя зелёными щитками своей спины.

5) Они хотели убедит…ся вероятно в том готов(ли) я выполнить столь опас…ное задание и одобр…в мой план спросили какое у меня настр…ение достаточ…но ли сер…езно я созн…ю какой опас…ности себя подв…ргаю и к ужасу своему пон…маю среди кого мне пр…дёт..ся жить и работать.

6) Машины бывало мчались рявкали с…гналами подг…няя друг друга и нельзя было понять то(ли) они дог…няют что(то) и (н…)как (н…)могут догнать то(ли) убегают от чего(то) и боят…ся что убежать (н…)смогут.

7) Он целый день по обыкновению возился с огородом и п…рниками и …ранж…реями и там было всё по слухам что только могут дать п…рники и …ранж…реи цветы и ягоды и фрукты и ранняя зелень.

8) Теперь Шуберт уже (н…)думал (н…) о настоящ…м (н…) о будущ…м (н…) о том что осталось (н…)доделан…ым и что пр…дстоит …делать (н…) о жизни которая вид…мо уже прошла (н…) о смерти которая в…роятно скоро наступ…т.


Упражнение 3


1. (По)его ув…рению (н…)которые пас…янсы требуют больш…й сообр…зительности и вн…мания однако играл он со всеми и всегда.

2. Выр…сла она на поч…ве предрас…удков и говорили была вскормлен…а предрас…удками что однако (н…)мешало ей быть в центре внимания.

3. Конечно студенты народ задорный но мес…ные быстро от них устали.

4. (Н…)знаю как у других профес…оров но по мнению больш…нства из уч…н…ого совета до защиты Егорову было ещ… далеко.

5. (Н…)разу (н…)получилось однако встретит…ся (н…)только с героем но даже просто с интересным человеком.

6. Все эти разговоры об изм…льчани… производят к сожалению на меня всякий раз такое вп…ч…тление как(будто) я (н…)чаян…о подслушал (н…)хороший разговор о своей дочер… которую к тому же очень люблю.

7. Я старик служу уже тридцать лет но (н…)замечаю однако (н…)измельчания (н…)отсутствия идеалов и как правило (н…)нуждаюсь в них.

8. Подобные (н…)достатки как(бы) много их (н…)было могут вероятно породить п…сс…мистическое настроение только в человеке мал…душном и ро…ком как считал сей муж учёный.


Упражнение 4


1.Вечером ложась в п…стель с т…ж…лой гол…вой и (по)минутн… вздраг…вая точ..но от вн…запных толч…ков он всё(таки) забывался довольно скоро бе…покойным нервным сном но просыпался за(долго) до рас…вета совсем ра…битый обе…силен…ый и как правило ра…др…ж…н…ый.

2.Говорят дома бл…жайш…й д…ревушки д…рев…я леса прот…нувш…гося тёмной лентой на г…р…зонт… поле в ч…рных и ж…лтых з…платах всё рисовал местный художник.

3.С другой стороны он обрадовался увид…в Нину ра…румян…н…ую быстрой ездой с возбуждён…ыми бл…стящими гл…зами.

4.Одним словом он отказывался ехать в Ивантеевку а это значит что поставки грузов будут сорван…ы.

5.Призраки казалось то перегоняли лошадей выр…стая до исп…линских размеров то вдруг падали на землю и быстро умен…шаясь и…ч…зали за спиной Боброва то заб…гали на (н…)сколько с…кунд в ч…щу и опять внезапно появлялись около самой пролётки то сдв…гались тесными р…дами и покач…вались и вздраг…вали очевидно переш…птываясь о ч…м(то) между собою.



Тренировочный тест


А1. Вводные слова - это:

1. Слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает;

2. слова, обозначающие того, к кому обращаются с речью.


А2.Какое значение имеет вводное слово «действительно»?

1.порядок мыслей; 2. различные чувства; 3. большая степень уверенности;

4. меньшая степень уверенности; 5. источник сообщения.


А3. Найдите вводное слово, обозначающее порядок мыслей и их связь:

1. к удивлению; 2. возможно; 3. конечно; 4. по-моему; 5. итак.


А4. Являются ли вводные слова членами предложения:

1. да; 2. нет.


А5. Найдите предложение, в котором есть вводное слово:

1. Мне кажется, что к вечеру выглянет солнце.

2. Кажется, скоро пойдёт дождь.

3. Он не такой, каким кажется.


А6. Найдите предложение, в котором есть вводное предложение:

1. Шторм, по словам старожилов, - страшное зрелище.

2. Шторм, как говорят старожилы, - страшное зрелище.

3. Старожилы говорят, что шторм - страшное зрелище.


А7. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. В пути нас однако ожидали неприятные сюрпризы.

2. Тренер вряд ли бы мог сделать это ещё раз.

3. Она кажется стремилась достичь невозможного.

4. По мнению дирекции данное решение будет единственно верным.

  1. Отрицательное воздействие экологических факторов на здоровье человека несомненно.


А8. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) НЕ являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Понимая огромность своего дарования Маяковский однако стремился всегда находиться в «буче жизни».

  2. А коли этого нет то значит нет и ничего.

  3. Некоторые прогнозы поэта кажутся сейчас наивными однако они не теряют своего обаяния.

  4. С одной стороны располагались безмолвные горы с другой шумело тёплое море.

  5. Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду даже в воздухе чувствовалось приближение осени.


А9. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Но не высказывалось очевидно то что он хотел сказать.

2. В седьмом часу как обычно всех пригласили к чаю.

3. Вечер вдруг мягко меняет краски всё больше сливаясь с воцаряющейся лунной ночью.

4. В клубе уже было полным-полно народу однако собрание не начинали ждали важного гостя.

5. Он едва ли мог различить очертания уходящих вдаль кораблей.


А10. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Капитан к большому сожалению стрелял не очень хорошо.

2. Канонада стала слабее однако трескотня ружей сзади и справа слышалась всё чаще.

3. И вот наконец ночью бурые дождливые облака иссякли.

4. По-моему это был рассказ ни о чём.

5. Для меня очевидно что за два месяца подготовиться к такому испытанию невозможно.


А11.Знаки препинания расставлены правильно в предложениях с вводными словами:

1. Женщина, как правило, питает искреннее отвращение к лести, особенно, по отношению к другой женщине.

2. Во-первых, из-за танцев негде было играть в карты, а во-вторых, он терпеть не мог духовой музыки.

3. Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника, уже залитыми мраком, и я к ужасу своему продвигался с трудом.

4. Всё должно быть, тихо, мой Свет, ни в одном окне не оставь огня для тех, кого рядом нет, и не жди покоя, как водится, от чужих.

5. Не верьте банальной фразе, которую, разумеется, придумали ленивые циники - женщина всегда любит только своей душой, а не ушами.


А12. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Например свинец в выхлопных газах плохо растворяется в морской воде.

2. К сожалению за многие годы человечество свыклось с загрязнением воды.

3. Массовая гибель лесов может быть связана с осушением болот.

4. Проблема загрязнения воды по сведениям из древней мифологии стара как мир.

5. Установлены наконец предельно допустимые концентрации ядовитых веществ в воде.


А13. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания)

НЕ являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Она была несомненно человеком имевшим беспощадную требовательность к себе и людям.

2. Покататься на лодке пришла Женя на радость удивив всех нас.

3. Вероятно что мы уважали её целеустремленность и деловитость.

4. Однако отступив от обычного строгого распорядка она уговаривала нас ехать.

5. Первое значение очевидно на второе указывает данная в примере строфа.


А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях с вводными словами:

1. Мало кто, вероятно, по-настоящему знал Рахманинова - он сближался с трудом, открывался немногим.

2. Причиной болезненного состояния моей птички были кедровые орешки: она питалась ими всю зиму и скорее всего от этого ожирела.

3. Там правда, не выращивались розы, да и Гомер туда не заходил…

4. Листья всё падали и падали, и этому казалось, не будет конца.

5. Есть люди, с которыми, однако, следует считаться.


А15. Знаки препинания расставлены НЕправильно в предложениях с вводными словами:

1. Кошка, раз усевшаяся на горячую плиту, больше, очевидно, не будет на неё садиться.

2. Вероятно мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный непонятно чем.

3. Корабли жёлтых листьев плывут по лужам, ты, конечно, кому-то нужен.

4. В первой же комнате аукциона они увидели то, что, несомненно, повергло их в шоковое состояние.

5. Возможно всему виной его беспощадная громкость ко мне, молчащей, ко мне, потерявшей крылья, ко мне, земной.


А16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях с вводными словами:

1. Мы добавляем года к человеческой жизни, но к сожалению, не добавляем жизни к годам.

2. Запомните и говорите «люблю тебя» своим любимым, но, пожалуй, сначала действительно это почувствуйте.

3. Вот, на мой взгляд, два самых больших открытия человечества: книгопечатание, которое способствует распространению книги, и телевидение, которое отрывает человека от чтения.

4. Первое открытие, как правило всегда заключается в том, что есть вещи, которые стоит открывать.

5. Максим Горький, говорят, читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.


А17. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) НЕ являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1.Может быть в один прекрасный день ум поможет нам соорудить какой-то новый мир но постичь данный никогда!

2.Поцеловать руку прекрасной незнакомке естественно!

3.Вначале поведение лесника казалось мне странным.

4.Природа по-видимому мудро позаботилась чтобы человеческие глупости были преходящими книги же увековечивают их.

5. Пожалуй жизнь измеряется не числом вдохов-выдохов а моментами когда захватывает дух!


А15. Знаки препинания расставлены НЕправильно в предложениях с вводными словами:

1. Мне кажется, дорогой, что головы самых великих людей тупеют, когда они соберутся вместе, и что там, на мой взгляд, где больше всего мудрецов, меньше всего мудрости.

2. Чистая математика – это такой предмет, где мы не знаем, о чём мы говорим, и не знаем, наверняка, истинно ли то, что мы говорим.

3. Природа, как водится подобна женщине, которая любит наряжаться и которая, показывая из-под своих нарядов то одну часть тела, то другую, подаёт своим настойчивым поклонникам некоторую надежду узнать её когда-нибудь всю.

4. Наконец-то, мы просто и честно молчим об этом.

5. Знаем, как выжить, конечно же, но не знаем, как жить.


А19. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Неуч вероятно никогда не признает преимущество человека образованного.

2. Сомневаться во всём как водится могут люди уверенные в себе.

3. Мысли философа как правило словно звёзды они не дают света потому что слишком возвышенны.

4. К радости моей вижу всех своих родных и близких.

5. Кирджали на турецком языке значит витязь, удалец.


А20. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Говорят не повезет если чёрный кот дорогу перейдет.

  2. Загадка эта однако должна была очень скоро разрешиться.

  3. Наконец мы покидаем Новый бульвар и выходим на площадь.

  4. Деревня казалось еще спала несмотря на позднее утро.

  5. К её радости в комнате появился первый посетитель.


А21. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) НЕ являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Поезд отходит кажется в три часа.

  2. Казалось что этот его рассказ никогда не закончится.

  3. Я признаться не люблю тех кто умеет оскорбляться презирать и прочее.

  4. Она ведь была женщиной красивой и умной.

  5. Чемодан со всеми вещами очевидно всё ещё оставался в багажном отделении.


А22. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

  1. Наконец стали известны результаты ЦТ по русскому языку.

  2. Иногда кажется что закат похож на пожар.

  3. Трудно будет я думаю привыкать к новому режиму работы.

  4. К своему стыду я не знаю эти темы.

  5. Буря утихла однако море всё ещё оставалось агрессивным и пугающим.



-70%
Курсы повышения квалификации

Гендерная лингвистика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Трудные случаи пунктуации в предложениях с вводными словами и омонимичными членами предложения (71.15 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт