Тестовый вар.DML-ФГ-ЕДЭ

Тема

Корней Иванович Чуковский «Федорино горе»

Цель

Педагогическая цель

(для учащихся)

Познакомить с произведением К.И Чайковского Федорино горе 

Задачи

Дидактическая рассмотреть произведение Федорино горе; учить анализировать произведение, формировать навыки правильного чтения

Развивающие: устную речь (диалогическую и монологическую);развивать (анализ, синтез) ; долговременная память 

Воспитывать: дисциплинированность, осуществлять духовно нравственные воспитание 

Тип урока

Освоения новых знаний

Методы обучения

Словесные методы(беседа, работа с учебником),наглядные методы, игровой.

Формы обучения

Индивидуальная, групповая ,парня.

Образовательные ресурсы

Учебник

Оборудование

Ноутбук, проектор, документ камера,

Организация пространства

Класс учебной постоянной рассадкой

Межпредметные связи

Этап,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1. Организационный этап

1. Проверка готовности

1. Мотивация

1. САНПИН(плакат)

Здраствуйте ребята, рада вас видеть.

Перед началом урока проверим вашу готовность.

Ручки,салфетки

Прочитайте пословицу «Порядок-душа всякого дела.»

Как понимаете эту пословицу?

Что такое пословица?

В словарь Ожегова,даёт нам определение - это краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм.

Обратите внимание на плакат, сядьте правильно.

1. Постановка цели и задач урока

1. Определение темы(читают)

1. Определение цели

1. Постановка проблемы

Прочитайте тему со слайда «Корней Иванович Чуковский «Федорино горе»

Цель нашего урока изучить произведение федорино горе

Поставим задачи на наш урок.

РАБОТА В ПАРАХ
НАПОМНИТЬ ПРАВИЛА ДОКУМЕНТ КАМЕРА

Узнаем произведение Федорино горе

Научимся анализировать произведение

Сможем выразительно читать текст

Прочитайте название сказки

.Как думаете о чём будет произведение?

Корней Иванович выдающийся человек,автор большого количества произведений для детей.

Задание групповое интерактивная панель

ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИНТЕРАКТИВНОЙ ПАНЕЛЬЮ

Муха-Цокотуха

Мойдодыр

Айболит

Путаница

Тараканище

Федорино горе

1. Освоение новых знаний

1. Чтение учителем

2. Выявление первичного восприятия

СЯДЬТЕ ПРАВИЛЬНО

Сейчас отркрываем учебники на странице 15 и следим за текстом.

Учитель читает

Что необычного?

Аудио читает

Потом дети

Действие контроля и самоконтроля

Чтение учащимися по цепочке

Анализ произведения (беседа по содержанию)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

1. Что говорят фарфоровые блютца

2. Что ответила посуда курице,какая причина их ухода

3. Какой путь был у посуды?

4. Что говорит посуда в этом отрывке?

5. Что обещает Федора посуде?

6. Выполнила ли Федора совё обещание?

1. Рефлексия (подведение итогов занятия)

СЯДЬТЕ ПРАВИЛЬНО

карты