План работы кружка
«Звездная азбука (Популярно об астрономии)». 6 класс.
Паспорт проекта.
Наименование программы | Программа деятельности гимназического учебного кружка «Звёздная азбука» |
Руководитель | Михеев В.В. – учитель истории, обществознания, права высшей квалификационной категории. |
2020 -2021 г. – учебный, творческий этап | Разработка системы занятий гимназического клуба «Звёздная азбука» с целью расширения образовательного пространства гимназии, интеллектуального развития гимназистов. |
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы | Усиление воспитательной функции образования, направленной на всесторонне развитой личности; Реализация модели выпускника МБОУ гимназии № 13 Центрального района; Оптимизация и обогащение интеллектуальной среды гимназии; Рост творческой активности детей и молодежи гимназии. |
Современное быстро развивающееся общество существенно меняет структуру человеческой деятельности – людям все чаще приходится решать проблемы адаптации к изменившимся условиям практически во всех сферах общественной жизни. Современный человек должен быть компетентен в различных областях, что должно облегчить достижением личных и общественных целей. Таким образом, одной из главных задач модернизации системы образования становится совершенствование учебно-воспитательного процесса, направленного на расширение сфер самореализации обучающихся, формирование у школьников осмысленной культурной и гражданской позиции, интеллекта и эрудиции. Культурный, интеллектуальный уровень, социальная зрелость детей находятся в прямой зависимости, как от семьи, так и от школы. Поэтому очень важно создавать в школе такие условия, в которых бы формировались, возникали и реализовывались культурные интеллектуальные и социальные потребности учащихся. Предметами, в процессе освоения которых происходит «возникновение» таких потребностей, в первую очередь являются история, обществознание, русский язык и литература. Но не меньшее значение имеют также и естественнонаучные дисциплины, позволяющие сформировать у учащихся представления о научной картине мира, содействуют формированию мировоззрения. Одной из таких дисциплин является астрономия. Сегодня, к сожалению, астрономические знания преподаются обрывочно, они включены в курсы естествознания и физики, единого, логически выверенного курса нет. Часто в условиях недостатка учебного времени материалом по астрономии вообще пренебрегают.
Предлагаемый проект предполагает создание кружка для учащихся 6 классов. Работа кружка посвящена древней и прекрасной науке – астрономии. Люди живут на Земле под одним и тем же небом, его красота побуждает в людях высокие и светлые чувства, дари радость творческого вдохновения. Его тайны призывают человека к размышлению, исследованию физического мира.
Понять природу наблюдаемых тел и явлений во Вселенной люди хотели всегда, на протяжении всей истории человечества, дать объяснение их свойствам, узнать, как они возникают и развиваются. Каждое новое поколение строило свою картину мира, в соответствии с теми данными, которыми к тому времени располагало. С течением времени картина мира менялась, потому что появлялись новые факты и новые мысли о сущности наблюдаемых явлений, а главное появлялась возможность проверить правильность тех или иных идей через наблюдения и измерения, используя достижения смежных с астрономией наук. Несмотря на огромные возможности современной науки, эта картина и сегодня не является завершенной.
Современная астрономия не оторвана от жизни, решает многочисленные прикладные задачи: точные измерения, изучение глобальной структуры Земли, Движение материков, изучение влияния активности Солнца на процессы, происходящие на Земле и т.п.
Целью данного кружка является ознакомление учащихся с историей астрономической науки, некоторыми аспектами современной астрономии. Главная задача не только познакомить ребенка с астрономией, но и заинтересовать его.
Задачи данного кружка:
-
восполнить недостаток астрономических знаний у учащихся;
-
дополнить сведения получаемые учащимися в курсе естествознания;
-
ответить на вопросы, связанные с наблюдениями учащихся;
-
закрепить интерес к астрономии;
На занятиях учащиеся смогут приобрести навыки работы со справочниками, научно-популярной и учебной литературой по астрономии, отбора научного и иллюстративного материала для своих выступлений.
Курс рассчитан на 35 часов, из них 25 часов лекционных, 10 часов семинарских занятий. В качестве итоговой работы предполагается выполнение творческого проекта: написание реферата, подготовка сообщения, рисунка и т. п.
Список литературы
-
Астрономия: век XXI. ред. Сурдин В.Г. (2007, 608с.)
-
Астрономия для всех. Коротцев О.Н. (2008, 384с.)
-
Астрономия. (Энциклопедия для детей. Том 8.) (1997, 688с.)
-
Атлас звездного неба. Все созвездия от Северного и Южного полушарий с подробными картами. Шимбалев А.А. (2004, 320с)
-
В звездных лабиринтах. Ориентирование по небу. Максимачев Б.А., Комаров В.Н. (1978, 200с.)
-
Все о планетах и созвездиях. Атлас-справочник. Лесков И.А. (2007, 208с.)
-
Занимательная астрономия. Перельман Я.И. (1954, 212с.)
-
Занимательные вопросы по астрономии и не только. Романов А.М. (2005, 415с.)
-
Звезды и планеты. Атлас звездного неба. Ридпат Я. (2004, 400с.)
-
Звезды. Новые очертания старых созвездий. Г. Рей (1969, 174с.)
-
Земля и космос. От реальности к гипотезе. Айзек Азимов (2004, 286с.)
-
Земное эхо солнечных бурь. Чижевский А.Л. (1976, 368с.)
-
Календарь и хронология. Климишин И.А. (1985, 320с.)
-
Космос. Справочник. Рандзини Д. (2002, 320с.)
-
Наблюдаем Солнце. Степанян Н.Н. (1992, 128с.)
-
Наблюдение галактик, туманностей и звездных скоплений. Лабузов А.С. (1993, 240с.)
-
Наблюдения звездного неба. Дагаев М.М. (1988, 176с.)
-
Наблюдения звездного неба в бинокль и подзорную трубу. Э. Важоров (2007, 138с.)
-
Названия звездного неба. Карпенко Ю.А. (1981, 184с.)
-
Механика космического полета в элементарном изложении. Левантовский В.И. (1980, 512с.)
-
Расширяя границы Вселенной. История астрономии в задачах. Гусев Е.Б., Сурдин В.Г. (2003, 176с.)
-
Сокровища звёздного неба. Путеводитель по созвездиям и Луне. Зигель Ф.Ю. (1980, 312с.)
-
Царство Солнца. От Птолемея до Эйнштейна. Айзек Азимов (2004, 220с.)
-
Энциклопедический словарь юного астронома. Сост. Ерпылев Н.П. (1986, 336с.)
Тематическое планирование.
№ занятия
| Тема | Содержание | Примечание |
Блок № 1.Человек открывает Вселенную.
| |||
1-2 | Астрономия древнейших времен и средневековья. |
| Изучение литературы по предмету, подготовка сообщений об астрономии древности и средневековья. |
3-4 | На пути к современной научной картине мира. |
| Подготовка сообщений о великих учёных. |
5-6 | Звездное небо над нами. |
| Практическое занятие. |
7-8 | Как астрономы изучают Вселенную? |
|
|
9-10 | Итоговое занятие по первому блоку. |
| Начало работы над итоговым проектом. |
Блок № 2. Звезды и галактики.
| |||
11-14 | Что такое звезда? |
| Изучение литературы и интернет ресурсов по предмету |
15-16 | Межзвездная среда. |
|
|
17-18 | Галактики |
| Выступление с сообщениями и презентациями. |
19-22 | Эволюция Вселенной |
| Просмотр научно-популярного фильма. Выступление с сообщениями и презентациями. |
23-24 | Итоговое занятие по блоку.
|
| Продолжение работы над итоговым проектом. Консультации по проекту.
|
Блок № 3. Солнечная система.
| |||
25-26 | Солнце. |
| Просмотр научно-популярного фильма. Выступление с сообщениями и презентациями. |
27-30 | Планеты Солнечной системы. |
| Просмотр научно-популярного фильма. Выступление с сообщениями и презентациями. |
31-35 | Итоговые занятия по курсу. | Семинары и презентации творческих работ.
| Защита проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|