Тема: «Млекопитающие – высшие позвоночные животные»

Дидактический проект урока биологии

Тема: «Млекопитающие – высшие позвоночные животные»

(2 часа)

Класс: 8

Учитель II категории

Князева Т.А.

Тема: Млекопитающие – высшие позвоночные животные.

Цели:

1. установить систематическое положение млекопитающих в генеалогическом древе царства Животные

2. изучить и обосновать основные прогрессивные черты млекопитающих, характеризующие их как самый высокоорганизованный класс на Земле

3. перечислить и обосновать приспособления млекопитающих к водной, подземной, наземной и воздушной средам обитания

4. составить обобщающую таблицу, включающие основные структурные и функциональные признаки млекопитающих

5. осознать необходимость охраны млекопитающих

Операциональные цели:

1. перечислить виды млекопитающих, живущих в различных средах обитания

2. охарактеризовать их строение и приспособления для жизни в этих средах обитания

3. найти связь между структурой, функциями органов (систем органов) и условиями среды.

4. обосновать особое значение рождения живых детенышей и их вскармливания молоком

5. установить и обосновать роль в природе и жизни человека млекопитающих самой высокоорганизованной группы животных биосферы.

Дидактические материалы:

1. чучела млекопитающих, скелеты, экспонаты, целые и расчлененные скелеты, муляжи

2. целые и влажные препараты отдельных органов или систем органов

3. таблицы, схемы, фотографии, слайды, цветные иллюстрации, отображающие разнообразие, внешнее и внутренне строение, функции систем органов, экологию, роль млекопитающих в природе и жизни человека.

Учебная деятельность:

1. работа с учебником

2. эвристическая беседа

3. выполнение учебных заданий в рамках текста темы учебника

4. сравнительный анализ уровня организации млекопитающих и птиц

5. упражнения по описанию некоторых систем органов

6. групповая работа

7. подготовка сообщений о роли млекопитающих в природе и жизни человека

Техника оценивания:

1. объективные тесты с двойственным выбором, парного типа и с множественным выбором

2. полуобъективные тесты с кратким ответом

3. структурированные вопросы

4. папка

5. тесты с открытым ответом

Урок «Особенности млекопитающих как высокоорганизованных позвоночных»

Внимание! Таинственная незнакомка.

У меня в руках описание одного очень интересного существа. Ваша задача – догадаться, о ком идет речь. Не торопитесь с выводами! Все версии – после прослушивания.

Читаю «Загадочный зверь»

Обратите внимание на окончание. Хочу вас предостеречь от очень распространенной ошибки. Какой?..

Для первого знакомства из более чем 4000 видов я выбрала всего 5 зверей. Выбрала не случайно, с определенным умыслом. Ваша задача – его разгадать.

Это самое крупное из млекопитающих. Чтобы вы представили его размеры, приведу такие цифры: для перевозки одного кита требуется 20 КАМАЗов, вес одного кита равен весу 20 слонов, а длина его всего на 2 метра меньше нашего школьного коридора.

Тоже гигант, самый крупный из наземных хищников, который великолепно плавает даже в ледяной воде.

Его называют еще кораблем пустыни. Способен передвигаться по песку, нагретому до +83 С, проходя при этом до 40 км в день с 300 кг груза на спине, не страдая от жажды.

Один из самых лучших землероев. Интересна его шерсть: очень короткая, густая, разглаживается в любую сторону и меняется до четырех раз в год.

Великолепно ориентируется в абсолютной темноте благодаря уникальной системе эхолокации. Мыши – великолепные летуны, способные перелетать на расстояние до 1000 км.

Что я хотела вам показать?

Правильно: разнообразие сред обитания

Исходя из этого сформулируйте основную проблему, или главный вопрос сегодняшнего урока, помня о том, что наша цель – общее знакомство с млекопитающими. В течение минутки запишите ваш вопрос на черновике. (или устно)

Внимание! Я увидела в ваших черновиках 3 хороших вопроса (ученики зачитывают их)

1. как приспособлены млекопитающие к жизни в разных средах?

2. почему млекопитающие- самая высокоорганизованная группа животных?

3. почему млекопитающие приспособлены к жизни в разных средах?

Какой вопрос вам больше нравится? А мне? Почему?

Открываю доску с моим вопросом: «Почему млекопитающие – самая высокоорганизованная группа позвоночных?»

Итак, это главный вопрос сегодняшнего урока. Как бы вы ответили на него сейчас?

• Чувствуете, что нам пока не хватает знаний для полного ответа на этот вопрос?

• Читаем самостоятельно текст учебника. Затем попытаемся ответить на наш главный вопрос. Сгруппируем ваши факты в несколько блоков.

Пот 4х камерное сердце

Обмен веществ и терморегуляция

Шерсть Легкие, диафрагма

Млечные железы Живорождение (внутриутробное развитие)

Размножение

Забота о потомстве Матка

Плацента

Органы чувств Сложное поведение н.с. (передний мозг, кора, складки, извилины)

Давайте вспомним особенности биологии млекопитающих (записать в тетрадь)

Предполагаемые ответы с места

1. волосяной покров, которого нет у животных

2. живорождение, выкармливание детенышей молоком

3. высокоразвитый головной мозг, высокий уровень нервной деятельности

4. теплокровность

5. четырехкаменрное сердце

6. развитые кожные железы

Викторина:

Стр. 32 № 1, 2

№1 Был жаркий день. Я очень устал. Шли мы медленно, но моя собака учащенно дышала, высунув язык. Что с ней случилось?

Ответ: на теле собаки почти нет потовых желез, поэтому в жаркие дни охлаждение организма достигается испарением воды с поверхности языка и дыхательных путей. Это возможно при учащенном дыхании и высунутом языке.

№2 Какое значение для зверей имеет волосяной покров? Почему он не развит у китов, моржей?

Ответ: волосяной покров защищает тело млекопитающих от ушибов и охлаждения. У китов и моржей развит толстый слой подкожного жира, который заменяет им волосяной покров.

Стр. 33 №1,3

№1 В мультиках и сказках зайца часто называют косым. За что его так прозвали?

Ответ: глаза у зайца выпуклые и находятся по бокам головы, что дает ему обозрение на 360. благодаря этому зайцы спасаются от погони.

№3 В сказке «Конек-горбунок» есть фраза «Чудо-юдо рыба-кит». Что не верно в этой фразе с точки зрения биологии?

Ответ: кит не рыба, а млекопитающее.

А теперь послушайте «Рассказ кота Мурлыки». Сразу скажу, что в нем 8 ошибок. Ваша задача – найти и прокомментировать их.

Рассказ кота Мурлыки.

Я – обычный сибирский кот из типа млекопитающихся. Именно поэтому я люблю пить молоко. Жизнь моя уютна и спокойна. В жаркие дни я очень люблю лежать в холодке, свернувшись клубочком и прикрыв нос хвостом. А хвост у меня пушистый и теплый. Это от того, что весь он покрыт остевыми волосами. После обеда люблю поиграть. Особенно мне нравится красный мяч – он такой яркий, праздничный.

А еще мы с бабушкой любим слушать радио. Жаль только, что уши у меня маленькие и я не все слышу.

Ну ладно, побегу – бабушка зовет. Посидим, помурлыкаем.

В рассказе были допущены следующие ошибки:

1. тип Хордовые, класс – Млекопитающие.

2. название класса без частицы «ся», т.к. животные не сами питаются молоком, а выкармливают молоком своих детенышей.

3. кот Мурлыка любит молоко не потому, что относится к классу млекопитающих.

4. в жаркие дни кошки вытягиваются в холодке. А сворачиваются в клубочек и прикрывают но хвостом в холодную и прохладную погоду.

5. остевые волосы выполняют защитную функцию. Тепло сохраняет подшерсток.

6. после обеда животные не активны. Они любят просто полежать и вздремнуть.

7. не у всех млекопитающих цветовое зрение. Кошачьи в основном видят в черно-белом изображении.

8. слух не зависит от размеров ушей.

Прогрессивные особенности строения млекопитающих позволили им широко распространиться на Земле и заселить самые разнообразные места обитания. Сегодня мы узнаем, что признаки высокой организации этих животных наблюдаются также в особенностях их размножения и развития.

Давайте начнем заполнять таблицу.

Итак, млекопитающие делятся на три группы: Яйцекладущие, Сумчатые и Плацентарные. Давайте рассмотрим каждую группу в отдельности.

Подкласс Яйцекладущие, или первозвери. Отряд однопроходные.

Эти животные, не рождающие живых детенышей, а откладывающие яйца, занимают как бы промежуточное положение между пресмыкающимися и млекопитающими. К ним относятся утконос и несколько видов ехидн, обитающие в Австралии, Тасмании и на Новой Гвинее.

Взгляните на таблицу, в которой показаны отличительные особенности яйцекладущих млекопитающих.

(Вывешивается заранее подготовленная таблица)

Первозвери, подобно пресмыкающимся, имеют клоаку. Они откладывают яйца в мягкой кожистой оболочке. Утконос насиживает их в подземном гнезде, а самка ехидны носит яйца в особой куртке на брюхе. Яйцеклетки у первозверей крупнее, чем у других млекопитающих. Детенышей однопроходные выкармливают молоком, однако млечные железы у них развиты слабо и не имеют сосков. Молоко выделяется как пот, и детеныши слизывают его. Температура тела однопроходных может меняться, повышаясь или понижаясь на 5-6 градусов.

(возможно сообщение учащихся)

Яйцекладущие млекопитающие в нашу геологическую эпоху встречаются только в Австралии и на близлежащих островах. Представители другого подкласса – Сумчатые – эволюционно более продвинуты. У них появляется матка – особый орган, внутри которого развивается зародыш. Таким образом детеныши сумчатых какое-то время развиваются внутри организма матери. Однако на свет они появляются мелкими, недоразвитыми. Например у кенгуру ростом в 1,5 м рождается детеныш размером не более 2-3 см и весом в 750 мг. Он заползает в сумку, находит сосок и прикрепляется к нему на долгие недели – только через 5 месяцев он начнет высовывать из сумки голову.

Сумчатые млекопитающие отличаются следующими особенностями.

(учитель сообщает сведения, которые заносятся в таблицу)

Наиболее известный представитель сумчатых – кенгуру. Его изображение украшает государственный герб Австралии.

(возможно сообщение учащихся)

Подкласс Плацентарные.

Это наиболее прогрессивная группа млекопитающих, самая многочисленная и распространенная на Земле. Яйцеклетки у плацентарных очень мелкие, и после оплодотворения они продолжают развиваться внутри тела матери, в матке. В месте прикрепления зародыша к матке возникает особый орган – плацента. Зародыш связан с плацентой пупочным канатиком, в котором проходят кровеносные сосуды. За счет очень тесного соприкосновения сосудов матки и плаценты между зародышем и организмом матери происходит постоянный обмен веществ. Зародыш получает необходимые для роста питательные вещества и кислород, а продукты обмена удаляются из его организма.

Процесс внутриутробного вынашивания зародыша у живородящих животных и человека называют беременностью. Заканчивается беременность родами – под воздействием сокращений мышц матки сформировавшийся детеныш выходит наружу.

Кто может сказать, какие преимущества дает млекопитающим внутриутробное развитие?

(Зародыш защищен от неблагоприятных воздействий окружающей среды)

Действительно, плацентарных млекопитающих на Земле гораздо больше, чем сумчатых и яйцекладущих. Их насчитывается более 4000 видов и распространены они по всему свету.

(Продолжается заполнение таблицы в тетрадях и на доске)

Продолжительность беременности различна у разных видов. Она зависит от размеров, продолжительности жизни, особенностей экологии.

С образом жизни и продолжительностью беременности связан и уровень развития появляющихся на свет детенышей. У хищных млекопитающих и многих грызунов, выводящих потомство в норах, они слепые и голые. А у большинства копытных детеныши рождаются зрячими, покрытыми шерстью и почти сразу после рождения способными следовать за матерью – ведь у них нет другого способа избежать хищников. В зависимости от уровня развития рождающихся детенышей млекопитающие проявляют разные формы заботы о потомстве. Но все они выкармливают детенышей молоком, которое образуется в млечных железах и содержит все необходимые питательные вещества.

1 В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие делятся на три группы:

а) водные, наземные и земноводные;

б) травоядные, плотоядные и со смешанным типом питания;

в) яйцекладущие, сумчатые и плацентарные

2 Из перечисленных животных к отряду Однопроходных относятся:

а) кенгуру и валлаби;

б) ехидны и утконосы;

в) утконосы и коала

3 Детеныши утконоса после вылупления из яйца питаются молоком, которое:

а) непрерывно течет из сосков;

б) выделяется из сосков при сосании;

в) как пот выделяется на шерсть

4 Млекопитающие, у которых оплодотворенное яйцо развивается в особом органе – матке, а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся к:

а) однопроходным;

б) сумчатым;

в) плацентарным

5 Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и человека называется:

а) беременностью;

б) питанием зародыша;

в) дыханием

(Правильные ответы: в, б, в, в, а.)

Желающие зачитывают ответы.

Оценка выставляется только за правильные ответы.

7