Технологическая карта урока немецкого языка во 2 классе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирующие УУД

1. Организационный момент

(4 мин)

Приветствие учащихся.

-Guten Tag! Wie geht es dir?

Вы готовы к уроку немецкого языка? Перед вами лежат кнопочки(стикеры), возьмите каждый по одной и закрепите на тот смайлик, который более ближе к вашему настроению. У нас есть три смайла: веселый/ грустный/ нейтральный.

Я рада, что у большинства хорошее настроение и можем приступить к работе.

Приветствие учителя.

• Guten Tag! Danke, gut.

Отвечают на реплику. Закрепляют свои карточки на соответствующий их настроению смайл.

Коммуникативные: слушать, отвечать, реагировать на реплики речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия

1. Ход урока.

   1. Речевая зарядка. (3 мин)

• Machen wir unsere Mundgymnastik. Das Lied „Guten Tag!“

Песня «Хороший день». Повторим слова из песенки и выполним движения.

Повторяют за учителем слова песни, поют, используя движения и жесты.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: Формировать этические чувства: доброжелательность и эмоциональность, нравственность, отзывчивость.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушаемого текста.

1. Активизация ЛЕ.

(5 мин)

Целеполагание. (2 мин)

Сейчас мы с вами поработаем в парах/микрогруппах. Перед вами слова и картинки. Соотнесите слово с картинкой.

Теперь проверим, как вы справились с работой. Молодцы, справились с заданием!

-Но вы посмотрите, несколько слов у нас остались без картинок. Что это за слова?

Скажите, пожалуйста, какую тему мы с вами повторяем? Для чего нам нужны будут эти слова?

Учащиеся работают в парах/микрогруппах, вспоминают слова, соотносят немецкие слова к картинкам.

• das Badezimmer, das Schlafzimmer, die Küche…..

Учащиеся проверяют правильность выполнения задания.

Выдвигают предположения. - Это новые слова.- Мы продолжаем тему «Квартира». Слово обозначают, что находится в комнате.

Регулятивные: Овладение способностью формулировать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиски средств ее осуществления.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других.

1. Введение новых лексических единиц

(6 мин)

Каждый из вас получил карточку с новыми словами, Произнесём их вместе, чтобы правильно их запомнить и читать.

.

- der Schrank- шкаф, das Bild- картина, das Bett – кровать,….

Здорово! На доске перед вами карточки с новыми словами. И слева на доске записаны разные эмоции. Мы попробуем произнести эти слова по-разному.

Ребята повторяют слова за учителем.

Учащиеся по очереди выходят к доске, выбирают слово и произносят его в соответствии с выбранной интонацией.

Коммуникативные: Взаимодействие во время беседы.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности.

1. Отработка новых слов по теме

(5 мин)

Каждый из вас имеет одну карточку со словом. И у нас в классе есть некоторые предметы, с данными словами. Найдите предмет, который соответствует вашему слову.

Находят предметы и закрепляют карточки на выбранный им предмет.

Все вместе проверяем правильность выполнения задания. Составляя предложение с новым выбранным словом.

- Das ist der Stuhl. Das ist ….

2.5 Закрепление ЛЕ.(4 мин)

Выберите, каждый из вас одно понравившееся вам слово. И составьте с ним предложения. Используя схемы 1,2.

Учащиеся составляют предложения по заданным схемам.

Познавательные: Умение применить свои знания на практике.

1. Заключительный этап.

   1. Рефлексия (5мин)

Наш урок с вами подходит к концу. Мы многое успели с вами сегодня выполнить. Что нового мы сегодня узнали?

Вернемся к нашим карточкам настроения. Скажите все ли у нас получилось?

Ответы учащихся.

Работа со стикерами.

Регулятивные Освоение начальных форм рефлексии (самоконтроль, самоанализ).

1. Домашнее задание. Прощание. (3 мин)

Ваше домашнее задание: сделать карточки с новыми словами и прикрепить к предметам мебели в комнате. Научить родителей новым словам.

- Die Stunde ist aus. Danke für die Arbeit. Auf Wiedersehen.

Урок закончен. Спасибо за внимание. До свидания!

Записи в дневниках домашнего задания.

Прощаются с учителем.

- До свидания!