Технологическая карта урока "Изобразительная природа кино"

Доска для проектора

Фото героев

Фото героев

№ п/п

Ход урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемый результат УУД

1.

Мотивация к учебной деятельности

2 мин

- Организует внимание детей. Проговаривает правил поведения на уроке, правила подготовки к уроку (правила «мобильного этикета», правило «трех замечаний» и т.д.)

Объясняет, для чего

нужно выполнять эти

правила.

- Устанавливает тематические рамки.

- Проговаривает шаги учебной деятельности. (Что я знаю, и не знаю? Что сделать чтобы понять, узнать?)

- Слушают учителя. Проговаривает правила вместе с ним,

объясняя, для чего нужно

выполнять эти правила.

- Называют шаги учебной

деятельности.

Совместно обсуждают правила поведения и общения в школе, на уроке.

Учатся высказывать свое собственное мнение.

(Коммуникативные УУД)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для включения обучающихся в учебную деятельность;

- установить тематические рамки;

- наметить шаги учебной деятельности.

2.

Актуализация знаний

4 мин

- Раскрывает понятие «эмоции», связь эмоций с жизнью, кино. (Какие эмоции и как управляют человеком? Почему именно кино так удачно можно показать внутренние эмоции, внутренний мир человека?)

- Демонстрирует отрывок фильма.

- Комментирует ответы обучающихся.

- Смотрят отрывок фильма.

- Отвечают на вопросы учителя.

- Фиксируют индивидуальное затруднение.

Учатся определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

(Регулятивные УУД)

Оформляют, свои мысли

в устной форме.

(Коммуникативные УУД)

Осуществлять синтез составление целого из частей.

(Познавательные УУД).

Цель:

- организовать актуализацию умений различать эмоции и чувства человека, на примере отдельного вида искусства (на примере х/ф «Летят журавли»);

- сформулировать цель урока учащимися.

3.

Объяснение нового материала учителем с использованием презентации, отрывков фильма.

13 мин

- Демонстрирует слайды презентации

- Рассказывает и объясняет краткое содержание фильма, историю судеб героев.

- Задает вопросы обучающимся.

- Комментирует ответы.

- Систематизирует и анализирует ответы учащихся

- Смотрят презентацию и отрывки к/ф.

- Отвечают на вопросы учителя.

- Слушают и запоминают основные моменты.

Ориентироваться в системе собственных знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

(Познавательны е УУД)

Учатся оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

(Коммуникативные УУД)

4.

Закрепление нового материала (практическая работа)

17 мин

- Организует выполнение

учащимися

самостоятельной работы на усвоение новых знаний.

- Объясняет практическое задание, ход выполнения работы.

(Мы с вами знаем, что к/ф «Летят журавли» получил много премий и наград. Но каково быть самому критиком, оценивать написанный сценарий и игру актеров!? Предлагаю вам сейчас выступить в роли членов жюри кинофестиваля. Какие особенности сценария, и актерского мастерства вы бы отметили в к/ф «Летят журавли»? Ваша задача: описать игру одно из актеров, чем отличается, комедийностью или трагичность и т.п. А также выделить наиболее интересную сцену фильма, где актерская игра удачнее всего прослеживается. В помощь я вам включу интервью с кинокритиком, в котором рассказывается об игре актеров)

- Наблюдает за работой обучающихся, направляет, контролирует выполнение работы.

- Самостоятельно выполняют работу в соответствии с заданием

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Проговаривать

последовательность

действий практической работы на уроке

(Регулятивные УУД).

Учатся высказывать свое собственное мнение.

(Коммуникативные УУД)

Цели:

- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на усвоение полученных знаний;

- организовать выявление

места и причины затруднений, работу над ошибками.

5.

Проверка усвоения полученных знаний

5 мин

Слушает сочинения учащихся, помогает в оценке правильности выполнения работы (описание характера, выбор сцены). Задает наводящие вопросы, для того чтобы ученик раскрыл больше раскрыл свой ответ.

Читают (рассказывают) свои сочинения. Находят ошибки, обсуждают их с учениками, учителем. Вносят коррективы.

Вносить необходимые коррективы в правильности выполнения действий после его завершения, на основе его адекватной оценки и учёта характера сделанных ошибок

(Регулятивные УУД).

Учатся высказывать (доказывать) свое собственное мнение.

(Коммуникативные УУД)

Цели:

- проверить умение работать с информацией;

- организовать выполнение самопроверки.

6.

Подведение итогов урока

2 мин

- Осуществляет контроль знаний учащихся с помощью тестовых вопросов на слайдах презентации.

- Комментирует ответы учащихся.

- Оценивает работу обучающихся.

- Организует фиксирование содержания урока.

- Организует рефлексию (правило Мысли, Цели и Духа)

- Отвечают на вопросы.

- Находят и обсуждают допущенные ошибки.

- Отвечают на вопросы учителя.(Что узнали, что смогли?)

- Обсуждают ключевые моменты урока.

Способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности (Личностные УУД)

Учатся высказывать свое собственное мнение.

(Коммуникативные УУД)

- зафиксировать содержание урока;

- организовать рефлексию

и самооценку учениками

собственной учебной деятельности.

7.

Получение домашнего задания

2 мин

- Задает домашнее задание.

(Описать эмоциональный портрет одноклассника)

- Записывают задание в дневник, тетрадь.