Тема урока: Повторный инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в кабинете информатики (Инструкция №2.10). Файлы и файловые структуры. Инструктаж по ТБ (Инструкция №2.11). Практическая работа №5 «Работа с объектами файловой системы»
Цели урока:
предметные – формирование представления о файловых структурах, их видах и приемах работы с ними;
метапредметные – развивать умения и навыки поиска файлов по полному имени в файловой структуре;
личностные – понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных.
Решаемые учебные задачи:
1) дать представление о файловых структурах, их видах;
2) сформировать умение использовать полное имя файлов для их поиска в файловой структуре;
3) научить использовать описание файловой структуры и действий с файлами для решения задач .
| Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
1 | Организационный момент |
| Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - развитие логического мышления Познавательные УУД: - развитие познавательной активности - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль - умение обрабатывать информацию и делать вывод.
|
| Повторный инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в кабинете информатики | (Инструкция №2.10) | Слушают инструкцию, задают вопросы. | |
2 | Запись домашнего задания. | §2.4, №15-№19 | Работа с дневниками | |
3 | Проверка домашней работы | Учитель спрашивает | -Отвечают устно | |
4 | Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ) | -Как хранят книги в библиотеке? -Как хранят файлы в компьютере?
-Подберите наиболее точное название такой системе хранения файлов. - Одинакова ли файловая структура для разных носителей с различным количеством файлов? - Значит, мы можем говорить о файловой структуре во множественном числе, и тема нашего урока будет звучать: Какие цели мы реализуем на нашем уроке?
| - используют алфавитные каталоги - хранят в упорядоченном виде в именованных папках под именами. - файловая структура;
- нет, не одинакова;
- «Файловые структуры»;
- узнать о файловых структурах, как системах хранения файлов в компьютере; - научиться использовать файловые структуры для поиска файлов. | |
5 | Объяснение темы | -Узнаем о файловых структурах подробнее: - Запиши краткий конспект: | - смотрят видео
- Файловые структуры представляют собой совокупность файлов на диске и связей между ними. Они бывают одноуровневыми и иерархическими, т. е. многоуровневыми. Графическое изображение файловых структур называют деревом. Для определения положение файла в файловой структуре, необходимо указать название диска и имена всех каталогов, которые имеют отношение к данному файлу. | |
6 | Закрепление | Выполни вместе с учителем | - РТ. № 111 | |
7 | Практическая работа | Выполни на компьютере | - работа с файлом «Файлы и файловые структуры» | Познавательные УУД: - формирование навыка решения задач с использованием файловой системы Личностные УУД: - развитие самооценки
|
8 | Итоги урока, рефлексия | Оценка за урок Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? | - отвечают на вопросы
|