Технологическая карта урока физкультуры на тему: "Эстафета.Гонка мячей по кругу"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Методы обучения, КРР

1.МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Постарайтесь все понять

И очень многое узнать.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Юрьевна и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

- Давайте улыбнемся и подарим свои улыбки друг другу. Спасибо. Ваши улыбки очень приятны мне, смотря на вас, сразу поднимается настроение. Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Но я думаю, что у нас все получится.

Слушают учителя

Приветствуют учителя, настраиваются на урок.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

-Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них ответить:

-Человек, который изучает звезды и другие небесные тела? (астроном)

-Птица, которая живет в теплых странах и не умеет летать? (страус)

-часть велосипеда, на р начинается, 4 буквы? (рама)

-Животные, которые вымерли очень-очень давно? (динозавры)

-Время года, которое наступает после осени? (зима)

-Основная работа этого человека-печь хлеб? (пекарь)

-В нее одевались первобытные люди? (шкура)

-Вот мы с вами и повторили то, что изучали ранее.

-А мы переходим к следующему разделу.

-Прочитайте на странице 31 название следующего раздела.(Почему и зачем?)

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Целеполагание

-Ребята, на прошлом уроке вы закончили изучать раздел «Где и когда?» - И сегодня мы с вами отправляемся в новое далекое путешествие.

- А вот каким транспортом мы воспользуемся, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Чудо птица – алый хвост
Полетела в стаю звёзд.
Крыльев нет у этой птицы
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звёзд. (Ракета) (Слайд 1)

- А куда можно полететь на ракете? (В космос)

-Да, ребята, вы правы и сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, где нас ждёт только самое удивительное.

-Я вам предлагаю встать и проговорить слова, которые отправят нас в путешествие.

Дети встают и говорят слова:

«Ждут нас быстрые ракеты

На далекие планеты

На какую захотим

На такую полетим

Кресло займи,

Пристегни ремни».

-Присаживайтесь, занимайте свои посадочные места.

- Откройте пожалуйста учебники на стр. 31.

Давайте прочитайте название нового раздела.

«Почему и зачем?»

-Раздел «Почему и зачем» - самый сложный раздел. А поймут его только самые любознательные и внимательные дети.

-Давайте прочитаем, чему мы будем учиться, изучая раздел. (дети читают задачи раздела)

-Вот мы и познакомились с новым разделом. И я предлагаю отправиться в путешествие.

-Представьте себе, что вы все имеете отношение к космосу. Каждый из вас является членом своей команды. А экипаж у нас имеет разные названия.1 ряд у нас «Космонавты»(Слайд 2)

- А кто знает, кто такие космонавты? (Космонавт — это человек, который испытывает космическую технику и работает в космосе)

- 2 ряд, у нас у нас будут Астрономы. А кто такие астрономы? (астрономы - ученые, которые наблюдают за звездами и изучают их) (Слайд 3)

- А 3 ряд, будет у нас звездочетами. А кто же такие звездочеты? Звездочетами ребята, раньше называли астрономов.

- Ребята, а как вы думаете, для того чтобы стать космонавтом, астронавтом или звездочетом, что нам для этого нужно? (хорошо учиться, быть внимательным и терпеливым и т.д.)

-Итак ребята, наш экипаж готов к взлету, и я предлагаю отправится в наше путешествие.

(звук ракеты)

- Первая наша станция «Угадай-ка» (4 слайд)

На этой станции нам предлагают узнать тему нашего урока, а для того чтобы узнать тему нашего урока, станция «Угадай-ка» предлагает нам отгадать загадки.

Слушайте внимательно.

5 слайд

Оно свет на землю льют

И тепло нам всем дает (Солнце)

6 слайд

Не найти совенку в темноте гнезда.

Осветила путь ему яркая… (звезда)

7 слайд

День закончен и опять
Нужно глазки закрывать.
Дети спят - и сын, и дочь.
К нам с небес спустилась…(ночь)

- Кто догадался, о чём мы будем говорить на уроке? (о солнце и звездах.) Какова тема урока? (если не скажут, обратиться в учебник) А что вы бы хотели узнать сегодня на уроке?

- Тема нашего сегодняшнего урока «Почему солнце светит днем, а звезды ночью?! 8 слай

3.2. Открытие нового знания

-Вот вы отгадали загадку про солнце. А что же такое солнце?

Давайте вспомним, что вы знаете о солнце:

• Какой оно формы?

• На что похоже? С чем сравнивают солнышко?

• Можно ли прожить без солнца?

• Чтобы было, если бы солнца не было?

•  А можем мы долететь до солнца?

• Знаете ли вы, почему наступает день?

- А теперь послушайте пожалуйста, что расскажу вам я.

Солнце - огромный пылающий шар. Температура на солнце оочень большая. Солнце - шар великан, во много раз больше Земли. (9 слайд) Наша планета в сравнении с солнцем, как горошина рядом с футбольным мячом. Но нам оно кажется маленьким кружком, потому что находится от Земли на очень большом расстоянии.

Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают нашу планету. А Земля вращается вокруг солнца, подставляя ему то один, то другой бок. Каким боком к солнцу повернётся, там и день, на обратной стороне Земли - ночь.

3.3.Первичное закрепление

3.4. Самостоятельная работа

3.5 Повторение и включение в систему знаний

И эта станция предлагает нам поиграть в игру «Да – нет». Послушайте пожалуйста правила игры. На да, мы хлопаем(показываю). На нет, ничего не делаем.

Игра ДА-НЕТ

1. Солнце – это самая большая звезда? Нет

2. Звёзды – это пылающие шары? Да

3. Звезды на небе есть днем? Да

4. Солнце – ближайшая к Земле звезда? Да

5. По размерам Солнце меньше Земли? Нет

6. Звёзды отличаются друг от друга по размеру, по цвету. Да

А еще эта станция предлагает нам выполнить задание в рабочей тетради.

И так, открывайте ваши рабочие тетради на странице 21 задание 1. (учитель читает условие задания. Дети выполняют задание самостоятельно. Проверяют задание коллективно)

Кто теперь может ответить на вопрос урока: почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?

-Откройте учебник на стр.33.Давайте ответим на вопросы в рамке.

1.Что нового вы узнали о Солнце и звездах? 2. Почему днем на небе не видно звезд? 3. Почему они становятся видны ночью? 4. Как найти на небе созвездие Льва?

4. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

-Хорошо, молодцы. У вас на партах лежат звезды. На доске солнце веселое и грустное. Прикрепите вашу звезду к солнышку, которое отражает ваше настроение… (Дети по рядам выходят к доске и крепят свои звезды)