Получите свидетельство
Вход
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема урока: «Новый друг»
Класс: 3
Цель: познакомить детей с новым другом.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов.
У обучающегося будут сформированы:
Понимание значение английского языка в собственной жизни;
Ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на самоанализ и самоконтроль результата.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Регулятивные:
Обучающиеся научатся:
Выполнять действия, опираясь на заданный учителем или сверстником ориентир;
Выполнять учебные действия в устной, письменной речи.
Коммуникативные:
Обучающиеся научатся:
Принимать участие в работе парами и группах, использовать речевые и другие коммуникативные средства, строить монологические высказывания, владеть диалоговой формой коммуникации;
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач при изучении математики;
Задавать вопросы, использовать речь для передачи информации, для регулирования своих действий и действий других.
Познавательные:
Обучающиеся научатся:
Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации при работе с учебником, в справочной литературе и дополнительных источниках, в том числе под руководством учителя, в контролируемом пространстве Интернета.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
Обучающиеся научатся:
Составлять и воспроизводить диалоги на английском языке;
Читать слова и тексты на английском языке.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: тетради в клетку, учебник по английскому языку, письменные принадлежности.
Материалы для учителя: учебник, технологическая карта.
Технологическая карта урока
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1.Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности; | Учитель приветствует учащихся, настраивает их на работу: Замечательно! Sit down please. - Happy to greet all of you at our English lesson. Today I invite you into a world of friendship and I want you to meet a new friend.
| Приветствуют учителя, встав из-за парты;
- Good morning, teacher.
Проверяют готовность к уроку;
|
| 2.Этап актуализации пробного действия;
| - И так, посмотрите на доску. Что вы видите? -Да, верно! А как сказать это по-английски? - It is fine! Прекрасно! Переключает слайд. - Как вы думаете, как называют общение девочек и мальчиков с другими ребятами? А что теперь на картинке? - А как это сказать по-английски? - It is brilliant! - И так, как вы думаете, какая сегодня тема нашего урока? -Да, все верно. Прочитайте пожалуйста название темы в учебнике на английском языке. Переведите. | - Мальчика и девочку.
- It is a boy and a girl.
- Дружба.
- It is a friendship.
- Дружба. - Читают заголовок. Переводят его.
|
| 3.Этап выявления места и причины затруднения;
| - Друзья, смотрите! Кто это прилетел к нам в гости? - Она обещала рассказать нам как ее зовут, если вы опишите ее. Для этого используйте слова на карточках. Раздает карточки. -Хорошо! Вы молодцы! А теперь перейдем к следующему заданию. Откройте учебник и прочитайте задание. | - Совушка!
Описывают сову с помощью слов на карточках.
Открывают учебник, читают и выполняют задание. |
| 4.Этап построения проекта выхода из затруднения; 5.Этап реализации построенного проекта;
| - И так, я увидела, как вы себе представляете Хоббита. Но он прислал нам письмо – давайте скорее откроем его! Для удобства, я перенесла текст письма в учебник – задание номер 4 на странице 5. - Что скажете, дети? Ваше представление о нем отличается от его действительного описания? | Открывают учебник, читают письмо.
- Не очень сильно. |
| 6.Этап первичного закрепления с проговариванием в речи;
| - Ребята, а теперь опишите мне Хоббита таким, каким вы его себе представляете с учетом письма. Вы можете пользоваться письмом при ответе. | Описывают Хоббита. |
| 7.Физминутка | My hands upon my head I place, (руки на голову) On my shoulders, (руки на плечи) On my face, (руки на лицо) Then I put them in front of me, (руки перед собой) And gently clap: one, two, three. (хлопаем в ладоши)
| Повторяют слова и движения. |
| 8.Этап включения в систему знаний и повторения 9.Этап самостоятельной работы;
| - И так, ребята, давайте вспомним все слова, которые мы повторили за сегодняшний урок. Проговорите все эти слова. Используйте карточки и материал учебника. - Хорошо. А теперь составьте с этими словами небольшие предложения. | Проговаривают слова.
Составляют предложения. |
| 10.Этап рефлексии учебной деятельности.
| - И так ребята, мы хорошо поработали сегодня. Расскажите, что вам понравилось на сегодняшнем уроке? - Прекрасно! А теперь поднимите пожалуйста карточки со смайлами. Выберите тот, который похож на ваше состояние. | Делятся впечатлениями.
Показывают карточки. |
Технологическая карта урока английского языка в 3 классе на тему "Мой новый друг" (64 KB)
0
526
73
Нравится
0
