Технологическая карта открытого занятия "Насекомые"

Тема занятия

Оформление коллективной композиция «Насекомые».

Класс

2

Тип занятия

Занятие повторения и обобщения знаний (общеметодологической направленности)

Вид занятия

Занятие -путешествие

Цель занятия

Закрепление знаний по разделу «Лепка из пластилина» и совершенствование умения работать с пластилином в процессе создания коллективной композиции

Задачи занятия

- сформировать предметные умения: умение изготавливать простую поделку из пластилина по образцу, следуя алгоритму выполнения работы; создания разных видов насекомых, с использованием пластилина; закрепить правила безопасной работы с пластилином и стеками;

-сформировать метапредметные умения: оценивать результаты практической работы и достижение цели занятия;

-сформировать познавательные умения: делать выводы в соответствии с целью выполняемого задания;

-сформировать коммуникативные умения: обсуждение результатов, полученных в результате практической работы

Планируемые результаты

Предметные: умение применять полученные знания в практической деятельности, умение действовать по алгоритму.

Метапредметные:

Регулятивные: умение делать выводы, строить объяснение;

Познавательные: умение определять и формулировать цель и задачи урока без помощи учителя;

Коммуникативные: умение работать в группе; воспитывать уважительное отношение к мнению других; умение сообщать о результатах своей работы, кратко и точно отвечать на вопросы; умение обосновывать свою точку зрения.

Личностные: оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; уметь себя организовывать.

Оборудование

Мультимедийная техника для учителя. Инструкция по Т/Б при работе с пластилином и стеками. Алгоритм выполнения работы над проектом. Схемы поэтапного выполнения каждой детали. Пластилин 10-16 цветов, доска для лепки, стека, тряпочка или салфетка бумажная.

Этап урока. Методы и приемы

Продолжи-тельность

Деятельность

Учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап

30 сек

Приветствие обучающихся и гостей. Настрой на работу. Проверка готовности к уроку.

Приветствуют гостей. Настраиваться на предстоящую работу.

Слушают учителя. Организуют рабочее место.

2. Этап постановки цели и мотивации учебной деятельности занятия

2 мин

Организует осознанное вхождение обучающегося в пространство учебной деятельности занятия.

Рассматривают лист самооценки, который будут заполнять в течении занятия. Слушают объяснения учителя по его заполнению.

Отгадывают загадки.

Определяют тему и цели занятия.

3. Этап актуализации знаний

3 мин

Активизирует знания обучающихся, с целью повторения и обобщения ранее изученного материала.

Отвечают на вопросы, делают выводы и обобщения.

4.Этап составления алгоритма работы для дальнейшей реализации проекта

3,5 мин

Консультирует, проверяет правильность решения и помогает в оформлении алгоритма выполнения работы.

Выполняют задание по составлению алгоритма выполнения работы. Называют правила охраны труда при работе с пластилином и стеками.

5. Физкультминутка

2 мин

Проводит физкультминутку.

Выполняют упражнения.

6. Этап самостоятельной работы (реализация проекта)

15 мин

Выступает в роли тьютора.

Выстраивают последовательность реализации работы; выполняют в группах отдельные изделия.

7. Этап представления проекта

8 мин

Организует размещение готовых изделий на ранее заготовленном макете-поляны.

Выставляют свои работы на макете-поляны. Оформляют коллективную композицию.

8.Этап рефлексии деятельности

2 мин

Задаёт вопросы.

Отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

9. Этап оценивания результатов работы на занятии

4 мин

Подводит общий итог занятия.

Осуществляют самооценку собственной деятельности на занятии. Рассматривают собранный поезд и делают вывод всё ли получилось на занятии. Приводят рабочие место в порядок.