Тематическое планирование по деловому письму в 11 классе школа 8 вида вида

№п/п

Тема урока

1четверть

Кол-во часов

Дата урока

Коррекция

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Речевое общение.

Речь. Речевая деятельность.

День знаний

Речь. Речевая деятельность. Значение речи в жизни людей.

Речь как средство общения.

Высказывание. Текст. Текст как смысловое единство.

Диалог-дискуссия на темы поведения людей.

Анализ диалогов литературных героев.

Определение темы и идеи в монологических и диалогических высказываниях.

Определение темы и идеи в монологических и диалогических высказываниях на основе анализа текста.

Определение темы и идеи текста по опорным словам.

Темы широкие и узкие.

Типы текстов: описание, повествование, рассуждение.

Структура тестов разных типов.

Нахождение в тексте фрагментов различного типового значения.

Смысловые связи между частями текста. Языковые средства связи.

Монологические высказывания разговорного, художественного, делового и научного стилей.

Повествование в деловом стиле.

Аннотация.

Составление аннотации по данному плану.

Автобиография.

Составление автобиографии по данному плану.

Повествование в художественном стиле.

Повествование о невыдуманных событиях.

Описание места в художественном стиле.

Контрольный диктант за 1 четверть.

Анализ контрольного диктанта.

Работа над ошибками.

Повторительно-обобщающий урок по темам 1 четверти.

2 четверть.

Язык как средство общения. Слово. Текст.

Описание человека в художественном стиле.

Сравнительное описание предмета в художественном стиле.

Отзыв о прочитанной книге с элементами рассуждения.

Язык как средство общения. Слово и его значение.

Слова с эмоционально-оценочным значением.

Сравнение как изобразительное средство языка.

Метафора как изобразительное средство языка.

Изобразительные средства языка-синонимы и антонимы.

Канцеляризмы.

Состав слова. Работа над нормами словообразования.

Роль суффиксов и приставок для образования новых слов.

Роль суффиксов и приставок для выражения нового значения.

Слово как часть речи. Наблюдение над самостоятельными и служебными частями речи в текстах разных стилей.

Упражнения в дифференциации служебных и самостоятельных частей речи в различных текстах.

Роль междометий как служебных частей речи.

Обобщение знаний об основных грамматических признаках частей речи.

Использование существительных для составления образных сравнений и определений.

Роль имён прилагательных в текстах разных типов.

Контрольный диктант за 2 четверть.

Анализ контрольного диктанта.

Работа над ошибками.

Использование прилагательных для выразительного и образного описания места.

Обобщение и систематизация изученного за 2 четверть.

3 четверть.

Предложение. Текст.

Частицы. Использование частиц в текстах разговорного и художественного стилей.

Междометия. Использование междометий с целью передачи различных чувств, эмоций.

Упражнения на устранение неверной временной соответственности глаголов в текстах повествовательного типа.

Самостоятельная работа « Применение на письме изученных орфограмм.»

Предложение. Текст. Составление и запись простых и сложных предложений.

Составление и запись простых и сложных предложений, используемых в различных текстах.

Составление простых предложений с однородными членами.

Составление простых предложений с союзами а, но для сравнения двух предложений в художественном стиле.

Знаки препинания при однородных членах.

Упражнения на использование вопросительных и восклицательных частиц в текстах.

Сложные предложения с союзами и, а, но.

Использование предложений с союзами и,а,но при составлении сравнительного описания.

Постановка знаков препинания в сложном предложении.

Упражнения на постановку знаков препинания в сложном предложении.

Составление сложных предложений с союзами что, чтобы,так что и др.

Использование предложений с союзами что, чтобы в текстах-рассуждениях.

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Составление предложений со словами: дело в том, что…; объясняется это тем, что….

Упражнения на использование вопросительных и восклицательных частиц в текстах.

Редактирование предложений с целью устранения неоправданного повтора.

Использование наречий для связи предложений в тексте.

Использование местоимений для связи предложений в тексте.

Использование синонимических замен для связи предложений в тексте.

Анализ текстов различных типов с точки зрения языковой целостности.

Изложение текста художественного описания животного.

Изложение текста описания внешнего вида человека по художественному произведению.

Контрольный диктант за 3 четверть.

Анализ контрольного диктанта.

Работа над ошибками.

Обобщение и систематизация изученного за 3 четверть.

4 четверть.

Связная речь.

Изложение текста-описания внешнего вида человека. Отбор лексики.

Составление плана к изложению-описанию внешнего вида человека.

Написание изложения.

Изложение текста описания характера героя с элементами рассуждения.

Лексическая работа.

Отработка композиции ,написание изложения-описания характера героя.

Изложения текста- сравнительного описания героев(на примере «Бежин луг»)

Написание изложения на основе анализа литературного произведения.

Изложение текста-автобиографии в художественном стиле.

Предварительная подготовка по опорным словам.

Написание изложения-автобиографии.

Составление текстов просьб, заявлений.

Написание заявлений, просьб в различные учреждения.

Самостоятельная работа: написание заявлений, просьб.

Составление аннотации на прочитанную книгу по данному плану.

Отзыв о прочитанной книге по данному плану, отличие от аннотации.

Самостоятельное написание отзыва по плану и опорным словам.

Составление автобиографии в деловом стиле.

Составление автобиографии по данному плану и опорным словам.

Самостоятельное написание автобиографии.

Контрольный диктант за год.

Анализ контрольного диктанта.

Работа над ошибками.

Повторение . Части речи.

Повторение. Простое и сложное предложение.

Обобщение и систематизация изученного за год.