| Предмет, класс | География, 6 класс. |
| Тема урока
Дата | Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей. 03.03.2014 |
| Учебно-методический комплекс | Учебник «География начальный курс» 6 класс Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., § 42,43; Атлас с комплектом контурных карт. |
| Тип урока | КБ |
| Актуальность использования средств ИКТ | Использование средств ИКТ для активации познавательной деятельности. Использование дополнительных источников информации(схемы, таблицы, рисунки) |
| Цель урока | Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, первичного закрепления способов деятельности на основе технологий проблемного обучения, в форме групповой работы с элементами индивидуальной и фронтальной, с ориентацией на формирование предметной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций. |
|
Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные |
| понятия: погода, климат; научиться определять признаки изменения погоды. | различать, запоминать , раскрывать суть влияния погоды и климата на жизнь, здоровье человека. | формирование коммуникативной и информационной, экологической компетенций учащихся. |
| Универсальные учебные действия | познавательные | коммуникативные | регулятивные | личностные |
| Формировать умения работать с информацией | Формировать речевую деятельность, навыки сотрудничества, умение аргументировать свое мнение | Формировать умения управления действиями, слушать собеседника, проявлять познавательную инициативу | Формирование способности к самоопределению, развивать чувства сопереживания, уважительного отношения к иному мнению |
| Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) | 1С: Образовательная коллекция. География 6-10 классы. |
| Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) | мультимедийный компьютер, программные средства |
| Образовательные ресурсы Интернет | Использование сайтов |
| ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА |
| ЭТАП 1 | Организационный этап (2 минуты) |
| ЭТАП 2 | Проверка знаний учащихся |
| Цель | Развитие логического мышления, формирование устной речи. |
| Длительность этапа | 10 минут |
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальный опрос по теме «Атмосферные осадки. Облака» |
| Функции преподавателя на данном этапе | Информационные |
| Деятельность преподавателя | Организация, контроль |
| ЭТАП 3 | Изучение нового материала. Теоретическая часть. |
| Цель | Изучение нового материала, анализ карт, анализ текста |
| Длительность этапа | 18 мин |
| Физминутка | Разминка для снятия напряжения мышц и гимнастика для глаз с использованием ИКТ |
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Получение дополнительной текстовой и иллюстративной информации. |
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная |
| Функции преподавателя на данном этапе | Обеспечить глубокое и полное усвоение нового материала
|
| Основные виды деятельности преподавателя | Информационные, организаторские. Модератор дискуссии. |
| ЭТАП 4 | Практический |
| Цель | Формирование навыков работы с графическим материалом |
| Длительность этапа | 10 мин |
| Форма организации деятельности учащихся | Работают с заданиями текста учебника на стр 130 |
| Функции преподавателя на данном этапе | Организаторская |
| Основные виды деятельности преподавателя | Осуществлять руководство деятельностью учащихся; |
| ЭТАП 5 | Обобщение и применение знаний |
| Цель | Обеспечить усвоение знаний и проявление творческих способностей учащихся |
| Длительность этапа | 4 мин |
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Получение дополнительной текстовой и иллюстративной информации. |
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная |
| Функции преподавателя на данном этапе | Модератор беседы |
| Основные виды деятельности преподавателя | Координация и тематическое направление диалогов |
| ЭТАП 6 | Домашнее задание |
| Цель | Обеспечить усвоение знаний и проявление творческих способностей учащихся |
| Длительность этапа | 3 мин |
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальное объявление прочитать §42,43. |
| Функции преподавателя на данном этапе | Информационные |
| Основные виды деятельности преподавателя | Объяснить необходимость усвоения полученных знаний |
| ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ | Выставить оценки за урок.
|
Получите свидетельство
Вход
Технологическая карта конструирования урока по географии "Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей" (72.5 КB)
0
568
101
Нравится
0
