Меню
Разработки
Разработки  /  Завучу  /  Разное  /  Прочее  /  SWOT - анализ обновленного содержания образовательного процесса в республике Казахстан

SWOT - анализ обновленного содержания образовательного процесса в республике Казахстан

В разработке дан SWOT-анализ обновленного содержания образования в Республике Казахстан, сильные стороны и риски при переходе на обновленное содержание образования.
07.07.2020

Содержимое разработки

SWOT- анализ обновленного содержания образовательного процесса в Республике Казахстан.



Сильные стороны

Слабые стороны

1.Совершенствование педагогического мастерства учителей в контексте обновления образовательной программы;

2.оснащение учебных кабинетов современным оборудованием;

3. внедрение системы критериального оценивания;

4. без оценочная система обучения, формативное оценивание на уроках

5. развитие спиральной формы образования

6. Позитивное отношение родителей к школе, учителям

1.Методика преподавания по обновленной программе обучения не всегда легко внедряется в учебный процесс;

2.не все учебные кабинеты оборудованы на должном уровне;

3.требует дополнительного личного времени учителя, для разработки критериев;

4.снижение мотивационных аспектов обучения в прошлом это были ежедневные оценки за выполненные задания;

5. не всегда материалы в учебниках соответствуют возрастным особенностям учащихся, по одному предмету в разных параллеля классов готовят УМК разные авторы.

6.родители не включаются в организацию учебного процесса в школе, не активно участвуют в общественной жизни.

Угрозы

Возможности

1.Не все учителя смогут пройти курсы по обновленной программе обучения, непринятие некоторыми учителями и родителями методик преподавания по обновленной программе;

2.Быстрое устаревание оборудования, компьютеров и др. техники, покупка нового оборудования требует дополнительных финансовых затрат, ограниченный доступ к интернету, морально-устаревшее оборудование, недокомплектация кабинетов оборудованием;

3. Возможное снижение успеваемости на начальном этапе внедрения;

4.не принятие данной системы оценивания некоторых учителей, родителей и учащихся. Ученики не выполняют формативное оценивание, домашние задания, потому что за это будет поставлена формативная оценка, которая не учитывается при выставлении оценок за четверть;

5. у детей складывается впечатление, что из года в год изучается одно и тоже, теряется интерес к изучению темы.

6. резко негативное отношениние некоторых родителей к школе, учителям и в целом к обновленной программе обучения.

1.Совершенствование педагогического мастерства учителей в контексте обновления образовательной программы позволит развивать казахстанских учащихся путем внедрения активных форм обучения, в ходе которых предполагается, что они будут самостоятельно развивать функциональную грамотность, активно «добывать» знания, с огромным желанием развивать коммуникативные навыки общения со сверстниками, и творчески подходить к решению проблем;

2.позволяет педагогам делать процесс обучения более интенсивным, интересным, мотивирующим, а также охватывающим весь потенциал учащихся;

3. определены критерии оценивания, и учащиеся знают эти критерии, и тогда не будет возникать вопросов, а почему одного похвалили, а другого нет.

4.ученики умеют критически оценивать себя и свою работу,

выполняя групповые, индивидуальные работы или работу в парах. 

5.Спиральная форма обучения предполагает, что повторное рассмотрение материала, который будет усложняться на протяжении всего школьного обучения, дает большее преимущество в развитии современного учащегося, нежели традиционные формы обучения. 

6. привлечение родителей к выбору учебных программ, вариативных компонентов, предметов по выбору и элективных курсов.


-70%
Курсы повышения квалификации

Организация дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
SWOT - анализ обновленного содержания образовательного процесса в республике Казахстан (20.1 KB)