Сценарий воспитательного мероприятия "В мире сказочных чудес"

Цели:

- обобщить знания обучающихся о сказках;

- развивать умения узнавать сказки и их героев;

- развивать творческое воображение, ассоциативную память;

- воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Задачи:

- приобщить детей к народному творчеству

- познакомить с  героями сказок русских народных;

- развивать творческое воображение, логику мышления и память;

- самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- формировать у обучающихся доброе взаимоотношение;

- содействовать формированию дружного коллектива класса.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке! Да, да! Именно она, Сказка, будет нашей гостеприимной хозяйкой! Вы готовы отправиться в гости? А как надо вести себя в гостях - вы знаете? (ответы детей).

-Вот мы сейчас и посмотрим, как вы умеете вести себя в гостях. Тогда вперед!!!

- Ребята, а вы любите, когда вам читают сказки? (Ответ детей)

Веселая и грустная, страшная и смешная, сказка знакома вам с детства. Её любят и дети, и взрослые. Герои сказок вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По мотивам сказок ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

Когда вы были маленькими, сказки вам рассказывали мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научитесь или научились читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

И вот сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в загадочный мир - мир сказок. Я помогу вам, вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями. Я помогу вам в этом путешествии быть весёлыми, любознательными и остроумными.

Предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.

Дорожка нам предстоит дальняя. На пути нам встретятся препятствия, и мы должны их будем преодолеть.

Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время путешествия вы будете помогать и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)

- Готовы? Тогда – в путь! В мир Сказочных Чудес и Волшебства!

Ученик
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
Ученица
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Ученик
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Ученица
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном – 
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Воспитатель:
Прочитайте сказки, дети!
Научитесь их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

- Ребята, я предлагаю отправиться в путешествие на летучем корабле по страничкам любимых сказок. Мы не только встретимся там со своими знакомыми героями сказок, но и проверим, насколько хорошо вы помните эти сказки. И так, в путь!

(Иллюстрация летучего корабля)

Воспитатель:
А сейчас перелистаем странички любимых сказок, проверим, как вы помните их.

В какой сказке царь –отец обращался к сыновьям со словами:

«Перед всем честным народом слово царское даю,
Что сегодня, мимоходом, я, сынки, вас поженю!
Вот вам луки, вот вам стрелы – принимайтеся за дело!
Ты стрелу пусти не глядя,
Где стрела твоя осядет – там тебя невеста ждёт!» ( Царевна-лягушка)
(Иллюстрация к сказке "Царевна -лягушка")

(Иллюстрация с изображением Мороза Ивановича)

Как называется эта сказка? Кого наградил Мороз Иванович в сказке «Морозко»? (Рукодельницу)

(Иллюстрация к сказке "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка")

Почему Иванушка превратился в козлёночка? ( Напился воды от следа козьего копытца) Кто спас его? (Купец)

( Иллюстрация к сказке "По щучьему велению")

Как зовут героя этой сказки? (Емеля)
Какие волшебные слова подсказала ему щука?
(По щучьему велению, по моему хотению…

Гуси тихо подлетели, 
Покружили, поглядели, 
Быстро мальчика схватили 
И на крылья посадили, 
Унеслись за облака, 
Не оставив ни следа.

(Иллюстрация к сказке "Гуси-лебеди")

Кто помог Машеньке спасти братца Иванушку? (Мышка) 
Что обещали купить Маше родители? (Платочек)

Воспитатель
Много сказок интересных
Накопилось за века,
Но особенно известны
Про Ивана-дурака.

Откровенный, добрый малый
И наивный, как дитя.
Никогда не унывал он,
Делал трудное шутя.

Не пришлось ему учиться,
Мудрость книжную познать,
Но волшебную Жар-птицу
Только он сумел поймать.

На коньке своем горбатом
Он полсвета обскакал.
Именитым и богатым
Он ни в чем не уступал.

Был простак Иван,
Но щей он
Лаптем все же не хлебал.
Он бессмертного Кащея
Разыскал и наказал.

Русский парень из деревни
Не боялся ничего,
И красавица царевна
Вышла замуж за него.

Ваня пир устроил шумный,
Но без ссоры и без драк,
Потому что он был умный,
Очень умный был дурак!

Воспитатель:
- Какие вы знаете сказки, героем которых был Иван? 

(«Иван-крестьянский сын», «Иван и Чудо-юдо», «Сивка-бурка», «Конёк-горбунок», «Иван-царевич и Серый волк», «Царевна-лягушка»)

(Иллюстрация к сказке "Сивка-бурка")

Какие волшебные слова произносил Иван-дурак из этой сказки, чтобы появился Сивка-бурка?
(Сивка-Бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой)

(Изображение Ивана-царевича на Сером волке)

Как называется эта сказка? («Иван-царевич и Серый волк»)
Кто принёс мёртвой и живой воды для Ивана –царевича? (Ворон)

(Иллюстрация к сказке "Курочка Ряба")

Кто разбил яичко? (Мышка)
(Иллюстрация к сказке "Вершки и корешки")

Герои какой сказки изображены? («Вершки и корешки») 
Почему медведь обиделся на мужика?
(Потому что мужик его обманул)

(Иллюстрация к сказке"Колобок")

Какая по счёту песенка колобка оказалась последней? Почему?(Четвёртая, лиса съела колобка)
- Вы, ребята, молодцы! Справились с этим заданием

Воспитатель:  Ещё А.С.Пушкин говорил: «Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Какие же уроки преподносит нам сказка? Чему учит?

Воспитатель : - Ребята, а вы любите веселиться, играть, прыгать и скакать? Я тоже очень люблю.

Тогда я предлагаю небольшую разминку: хлопушку-топотушку. Если вы любите ЭТО делать – хлопают ладошки, если нет – топают ножки…

Кто любит мультики?

Жевательные резинки?

Пирожные?

Мороженное?

Подзатыльники?

Кому нравиться лето?

Кто любит загорать?

Купаться в грязной луже?

Кататься на велосипед?

– На машине?

– Кто любит красивые платья?

– Новые футболки?

– Модные штучки?

– Драные брючки?

– Кто любит играть?

- Молодцы!

- Ой, а это что? Лукошко. Интересно, что в нём? Герои сказок оставили в лукошке телеграммы. Давайте прочитаем, кто оставил телеграммы.

(Ведущая зачитывает текст телеграммы, дети угадывают, кто её оставил)

1) Всех на свете я добрей,

Я лечу больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил я из болота.

Я известен, знаменит,

Я же доктор… (Айболит)

2) И на мачеху стирала,

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша как солнышко.

Кто же я…(Золушка)

3) Я и весел и незлобен

И смешной я чудачёк.

Со мной хозяин, мальчик Робин,

И приятель Пятачок.

Для меня прогулка праздник,

И на мёд особый нюх.

Я - плюшевый проказник

Медвежонок… (Вини пух)

4) Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса.

А зовут меня…(Лиса)

5) Всех люблю я неизменно,

Кто б ко мне не приходил.

Догадались? Я же, Гена

Я же Гена… (Крокодил)

6) Есть у Гены добрый друг,

Всем готов помочь вокруг.

Он ушастый и смешной.

Догадались, кто такой?  (Чебурашка)

7)Всех грязнуль отчистит быстро,

Всех нерях умоет чисто

Умывальников начальник

И мочалок командир —

Знаменитый ... (Мойдодыр).

8) На сметане я мешён,

На окошке я стужён.

Круглый бок, румяный бок –

Покатился… (Колобок)

Воспитатель : - Молодцы, ребята! Всех узнали! И с этим героем сказки мы немножко отдохнем .

ФИЗМИНУТКА. КОЛОБОК. ПОВТОРЯЙ ВСЁ ЗА МНОЙ.

Воспитатель : Молодцы! А в лукошке у нас ещё находятся сказочные предметы. Нужно по предметам угадать кому из сказочных героев они принадлежат.

1. Чемоданчик (Доктор Айболит)

2. Красная шапочка (Красная шапочка)

3. Горшочек мёда –( «Вини-Пух и все-все-все»).

4. Яйцо ("Курочка Ряба")

5. Туфелька (Золушка)

6. Стрела (царевна-лягушка)

7. Ключик (Буратино)

8. Зеркало (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Наконец хозяева предметов найдены.

Воспитатель:- Ой, какие вы молодцы! Я очень довольна вашими ответами. И путешествие наше по сказке продолжается. Я предлагаю всем вместе нарисовать картинку к хорошо всем известной сказке. Но рисунок у нас будет необычный. Мы составим его из пазлов. Они сами образуют картинку, если вы правильно отгадаете загадки. Итак…

Презентация «Угадай-ка!"

«Зиму всю лиса старалась, Перестраивала дом.
Украшала, прибиралась,
Хорошо ей было в нем.
Но пришла весна, от дома
Не осталось и следа.
Все лисичкины хоромы
Смыла талая вода.» (Зайкина избушка»)

Слайд №3 ( Слайд с изображение 1 пазла)

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. («Гадкий утёнок»)

Слайд №4 (Слайд с изображением двух пазлов)

В этой книжке – именины,  Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха»).

Слайд №5 (слайд с изображением 3 пазлов)

Кто работать не хотел, А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… («Три поросёнка»).

Слайд №6 (Слайд с изображением 4 пазлов)

А теперь про чей-то дом Разговор мы заведём…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»).

Слайд №7 (Слайд с изображением 5 пазлов)

Колотил да колотил По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом. (Лиса и журавль)

Слайд №8,  (Слайд с изображением картинки целиком: иллюстрация к сказке "Теремок")

Воспитатель:  Я уверена, что вам понравилось сегодняшнее путешествие и вы вынесете с него добрые уроки, станете внимательнее к окружающим, будете спешить на помощь тем, кто в ней нуждается, проявите смелость и решительность, смекалку и находчивость. И надеюсь, что встречи со сказкой у нас ещё будут. Спасибо за вашу активность.

Ученица:
Мы подрастём, другими станем,
И, может быть, среди забот
Мы сказке верить перестанем,
Но сказка снова к нам придёт!
И мы её с улыбкой встретим:
Пускай опять живёт у нас!
И эту сказку нашим детям
Мы вновь расскажем в добрый час!