Сценарий внеклассного мероприятия "Я+ТЫ+МЫ=?"

«+ Я+ТЫ+МЫ = ?»

Дискуссия на тему толерантности - урок конструктивного общения

Целевая аудитория: 10-11 классы

Актуальность выбранной темы: Тема беженцев, трудовой миграции выбрана не случайно. Юноши и девушки уже имеют опыт межнациональных отношений. В ходе дискуссии могут быть затронуты темы этнической толерантности, гуманизма, межнациональных отношений.

Возможные проблемы в поведении детей: нетерпимость к другим мнениям, чрезмерная эмоциональность, крайности во мнениях, нигилизм, отсутствие критичности. Ведущий (классный руководитель) должен мягко помочь детям преодолеть эти трудности. Еще одна проблема - слабо развитая монологическая речь девятиклассников, узкий кругозор, отсутствие логики. Помочь детям могут образцы аргументов, приведенные автором в сценарии. Можно сделать одну ксерокопию этих страниц сценария, разрезать на части и положить на парты для каждой команды.

Цели: углубить представление детей о дискуссии, о правилах ведения спора; дать представление о демографической ситуации в России; формировать отрицательное отношение к любым формам национальной и расовой нетерпимости, к насилию и агрессии; побуждать детей к конструктивному взаимодействию с людьми независимо от их национальности, религии, социальной принадлежности; развивать критическое мышление, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.

Форма проведения: дискуссия.

Подготовительная работа: распределить роли среди детей: патриот, правозащитник, бизнесмен, «добрая душа», журналисты (4).

Примерные аргументы «партий»

«Патриоты»

- Мигранты, беженцы - это бомба замедленного действия. Сначала они просят хотя бы крыши над головой и работы, потом начинают диктовать свои порядки, жечь автомобили, нападать на полицейских, как во Франции.

- Мигранты - это преступность, болезни, нарушение прав человека.

- Мигранты сбивают расценки на рабочую силу.

- Китайские мигранты занимают пустующие территории Дальнего Востока. Потом они захотят присоединить их к Китаю.

- Семьи мигрантов очень большие. Скоро русские будут в России в меньшинстве.

- Нужно заботиться о своих рабочих, о повышении рождаемости, а не надеяться на мигрантов.

- Мигранты приучают наших бизнесменов к тому, что можно бессовестно эксплуатировать рабочих, не заботиться об улучшении их жизненных условий.

- Нужно запретить трудовую миграцию, повысить зарплаты своим рабочим и служащим, тогда и рабочие места заполнятся.

«Правозащитники»

- Россия провозгласила себя свободной страной, она не должна нарушать права человека на свободу передвижения.

- Мигранты - это не преступники. У них есть паспорта, визы, они имеют право на въезд в любую страну.

- Человек имеет право выбирать место жительства, место работы. Нельзя нарушать эти права.

- Как узнать, кто мигрант, а кто не мигрант. Человек просто приехал в страну, а потом решил немного подработать. Получается, что нужно вообще установить железный занавес и никого не впускать и не выпускать.

- В демократических странах миграцию не запрещают, а только строго регулируют. Но уж если пустили в страну мигранта, то его защищает закон.

- На западе очень пристально следят за соблюдением прав человека. Запрет на миграцию расценят как нарушение прав и свобод, на Россию навесят ярлык недемократичности.

- Труд мигрантов используется во многих странах, только там жестко соблюдаются трудовые законы и не нарушаются права человека.

«Бизнесмены»

- Мигранты занимаются непрестижной, грязной работой, которую никто не хочет выполнять.

- Дешевый труд мигрантов отражается в цене товаров, которые они производят.

- Предпринимателям выгодно использовать труд мигрантов, меньше платишь - больше идет на развитие производства.

- Россия, принимая мигрантов, помогает их странам решить проблему безработицы. Отказавшись принимать мигрантов, Россия осложнит отношения с этими странами.

- Мигранты заполняют пустующие рабочие места, а значит, появляется больше товаров, увеличивается выпуск продукции.

- Миграция снимает напряжение в обществе.

- В ближайшие 50 лет России не обойтись без мигрантов, иначе она превратится в большую деревню, где не будет никакой промышленности.

«Душевные люди»

- Люди едут из родных краев, бросают налаженную жизнь от безнадежности, надеясь найти кусок хлеба и крышу над головой. Лишая их этой возможности, Россия поступит очень жестоко.

- В России будет пустовать место дворника или каменщика, а бедный рабочий в своей стране может умереть с голоду.

- В России всегда, когда в какой-то губернии был голод, толпы людей устремлялись в хлебные области, и никто им дорогу не перекрывал, наоборот, принимали, кормили, давали работу.

- К нам едут не от хорошей жизни. Этим людям нужно протянуть руку помощи.

- Сейчас не хватает рабочих и в Италии, и в Германии, и в Японии, а едут в Россию, значит, надеются на нашу человечность.

Оформление: презентация.

Правила ведения дискуссии

1. Умей слушать.

2. Уважай чужое мнение.

3. Анализируй разные точки зрения.

4. Говори четко, кратко и по теме.

5. Не переходи не личности.

6. Сдерживай эмоции.

7. Не повторяйся!

1. Вступительное слово

Группа стоит по кругу.

- Представьте себе, что мы с вами отправляемся в далекий поход. В Гималаи, Тибет Крым, не важно. Далеко. Собираться в дорогу будем следующим образом: «Я – Оксана, возьму с собой одеяло». Следующий из вас произносит свое имя и предмет начинающийся с буквы его имени, например, говорит: «Я – Даниил, беру Оксану с одеялом и дрель». и тд.

- Итак, мы с вами постарались поднять себе настроение. и в игре доказали, что мы разные но, каждый из нас важен для команды. И теперь продолжим нашу встречу.

- На нашем мероприятии присутствует почетный гость. Мартынов Сергей Петрович, участник миротворческих действий СССР в Афганистане 1978 – 85 г., который выступит сегодня в качестве эксперта. Но а для начала выслушает, то о чем говорит молодежь, как понимает современную политическую и экономическую обстановку в стране.

- В современном образовании очень много времени уделяется патриотическому воспитанию молодежи России.

- Но, что для вас значит патриотизм? (ответы детей)

1. Уважение к прошлому своей страны.

2. Участие в голосовании.

3.Поддержка своего производителя.

4.Служба в армии

5. Вера в Россию

6. Толерантность в национальном вопросе.

- Патриотизм следует отличать от национализма, шовинизма и расизма, в основе которых лежат идеи национального превосходства и исключительности, противопоставления одной нации другой. В смысле пестроты национального состава своего населения России, пожалуй, нет равных: здесь веками бок о бок мирно живут и трудятся, строят дома, растят детей, вместе радуются и вместе горюют из-за общих бед люди более ста национальностей.

- В преамбуле Конституции РФ 1993 г. говорится, что «Россия – это многонациональный народ». Тем не менее, в различные исторические периоды истории нашей страны, да и любого другого государства проводилась политика нетерпимости к тому или иному народу, его культуре, вероисповеданию.

Вы – люди взрослые и понимаете, что даже в отдельно взятой семье отношения складываются не очень позитивные, мягко говоря. Что уже говорить об огромной семье под названием Россия. И как в любой семье, в России бывают гости. Как вы думаете, о ком я говорю? (мигранты, беженцы)

Мигранты — не единое целое, они подразделяются на три группы: беженцы, вынужденные переселенцы и трудовые мигранты. Беженцы — это в основном граждане иностранных государств, которые вследствие целого ряда причин — политических, техногенных, может быть, даже климатических — вынуждены были покинуть территорию своей страны.

- Сегодня мы проводим дискуссию по проблеме беженцев и трудовой миграции в России. Дискуссия - это обсуждение спорного вопроса, в ходе которого высказываются различные точки зрения и вырабатывается решение проблемы. К мигрантам и миграции в нашем обществе отношение неоднозначное. Постараемся в ходе дискуссии выработать единую точку зрения на эту проблему. Кроме того, дискуссия - это целое искусство: умение найти веские доказательства, отстоять свое мнение, умение слушать, уважать чужую позицию, не поддаваться давлению окружающих. Чтобы дискуссия проходила цивилизованно, нужно соблюдать правила. Они записаны на доске (читает).

Любое мнение имеет две стороны. И каждая точка зрения имеет право на существование. И это правильно. Исключением может быть только событие, где речь идет о жизни и тогда включается что-то другое. Но что? Об этом нам предстоит узнать и разобраться сегодня.

2. Информационный блок «Трудовая миграция в России»

- Чтобы сегодняшний спор был предметным, наши журналисты подготовили для вас информацию мигрантах.

Журналист 1. Сейчас уже ни для кого не секрет, что население России стремительно сокращается. Правительство и президент страны делают все возможное для исправления ситуации. Для стабильного экономического роста необходим приток новой рабочей силы, а значит, нужно привлечь в течение десятков лет от 35 до 70 миллионов иммигрантов. Уже сейчас Россия испытывает нехватку рабочей силы. Число свободных рабочих мест в промышленности России возросло в 3 раза.

Журналист 2. Заполнить пустующие рабочие места помогает трудовая миграция. Основная движущая сила современной миграции - растущая экономическая поляризация мира, разница в уровне жизни граждан разных стран. Трудовая миграция привела к разделению труда. Мигранты заняты в основном в строительстве и торговле, т. е. выполняют непрестижную, низкооплачиваемую работу, которая не требует высокой квалификации. В настоящее время в России находится 3-3,5 миллиона трудовых мигрантов из стран СНГ (так называемых гастарбайтеров) плюс около полумиллиона китайцев и вьетнамцев. В итоге получается 3,5-4 миллиона трудовых мигрантов.

Журналист 3. Трудовая миграция порождает множество проблем. Каких именно?

Многие мигранты работают нелегально, не платят налоги.

Мигранты часто становятся преступниками или жертвами преступлений.

Мигранты конкурируют с местными работниками, снижая стоимость рабочей силы.

Мигранты провоцируют национальную вражду в обществе.

Мигранты вывозят из страны большое количество валюты. Например, за 2007 год мигранты вывезли из России более 13 миллиардов долларов*.

Журналист 4. Самая острая проблема сейчас – это беженцы с соседних самопровозглашенных республик: ЛНР и ДНР. Война на Донбассе, как и любой военный конфликт, сформировала в украинском обществе целую социальную ветвь людей, которые были вынуждены покинуть свои дома из-за угрозы собственной жизни и жизням своих родных или близких. Точное число таких людей, бежавших от войны как на территорию России довольно сложно назвать, но, в любом случае, счет идет на сотни тысяч, с большой вероятностью переходя рубеж миллиона. На пике конфликта эти люди покидали Донбасс под «Градами» и минами, будучи вынужденными лишиться своей прежней социальной жизни, начав ее заново уже на территории России.

3.Дискуссия по теме «Нужны ли нам мигранты?»

Работа в микро-группах

- Итак, начинаем дискуссию. В ней принимают участие наши гости, представители разных слоев общества - знакомьтесь: патриот (Сергей Сизов), правозащитник (Михаил Лебедев), бизнесмен (Дмитрий Швец) и душа-человек (Алиса Чос). У каждого из них - своя точка зрения на обсуждаемую проблему. Нам предстоит обсудить такой вопрос: нужны ли России беженцы, и трудовые мигранты? Итак, внимание. Представьте себе, что правительство запретило мигрантам въезжать в Россию. Ваше отношение к этому решению.

Патриот: Давно пора навести порядок в стране. Россия - для русских!

Правозащитник: Это незаконно - это ограничение свободы передвижения и выбора места жительства!

Бизнесмен: Это неразумная мера, она затормозит развитие страны и ухудшит ее международное положение.

Душа-человек: Да как же так можно! Они ж не от хорошей жизни к нам едут! Где ж наше русское гостеприимство?

- Наши гости высказали свое мнение. Для защиты своей позиции им нужно собрать партии единомышленников. «Патриоты» занимают 1 стол, «Правозащитники» - 2 стол. «Бизнесмены» - 3 стол и «Душевные люди» - 4 стол. Остальные занимают позицию наблюдателей. С помощью интерактивного голосования они будут оценивать, какой команде удалось лучше всех отстоять свое мнение. Напоминаю вопрос: нужны ли России беженцы и мигранты?

(Дети подбирают аргументы, согласовывают и уточняют позиции, выдвигают спикера, который будет публично защищать точку зрения партии.)

Обсуждение

Первый раунд. Заявление позиции

- Начинаем обсуждение. Первый раунд - заявление позиции. По 1 минуте получает каждая команда для обоснования своей позиции. Прошу соблюдать правила дискуссии.

(Учитель дает слово представителям каждой команды.)

Мы выслушали различные позиции партий по поводу запрета беженцев и трудовой миграции. Чьи аргументы оказались самыми убедительными? Предлагаю наблюдателям проголосовать.

(Ведущий называет партии, наблюдатели поднимают руки, учитель считает количество голосов.)

Пока самая сильная позиция у партии (название).

Второй раунд. Контраргументы

- Второй раунд - контраргументы. По 3 минуты получает каждая партия, чтобы ослабить позицию противников, найти в ней уязвимые места.

(Ведущий дает слово представителям каждой команды.)

- Второй раунд завершен, проводим интерактивное голосование. Чьи контраргументы оказались самыми убедительными?

(Учитель называет партии, наблюдатели поднимают руки, учитель считает количество голосов.)

По мнению наблюдателей, самыми убедительными были (название партии).

Третий раунд. Поиски компромисса

- Заключительный раунд дискуссии – поиски компромисса, выработка общего мнения. Предлагаю партиям сформулировать свою позицию с учетом мнений оппонентов.

(Учитель дает слово представителям каждой команды.)

- Итак, партиям все же удалось найти компромиссное решение. Прошу наблюдателей проголосовать, какая партия вела дискуссию более активно и доказательно.

(Учитель называет партии, наблюдатели поднимают руки, учитель считает количество голосов.)

По мнению наблюдателей, лидерами обсуждения стали (название партий).

Послесловие

- Дискуссия закончилась. Партии нашли компромиссное решение. Но кто-то все же остался при своем мнении. Даю слово тем, кого не убедили доводы оппонентов.

(Если есть такие ученики, они высказываются.)

- Есть ли такие, кого доводы оппонентов заставили изменить свою точку зрения? Что именно заставило сменить позицию: логика, четкость, точность аргументов, эмоциональность, убежденность оппонентов?

(Если есть такие ученики, они высказываются.)

IV. Заключительное слово

В ходе сегодняшней дискуссии мы затронули одну из самых сложных проблем современной жизни России - проблему трудовой миграции и беженцев. Эту проблему решают ученые и политики, сотрудники полиции, пограничники, простые люди. И мы попытались решить эту проблему в ходе дискуссии. Диспуты и дискуссии - это не только поиск истины, это хороший урок конструктивного общения. Во время диспутов мы учимся отстаивать свое мнение, убеждать, доказывать и спорить. При этом учимся уважать чужое мнение, искать компромиссы, учимся делать шаги навстречу друг другу, учимся быть терпимыми и толерантными.

4. Подведение итогов (рефлексия)

- Смягчить отрицательные последствия беженцев и трудовой миграции могут хорошие законы, доброжелательное, толерантное отношение местных жителей к мигрантам, контроль работодателей и другие меры. Принципиальным условием считаю: что бы уважали вас, ваш народ, необходимо знать не только свою историю, но и историю, культуру, религию народов, которые проживают с вами на вашей территории, что бы объективно различать правомерное и неправомерное поведение представителя любого народа.

- Что вам дало участие в дискуссии? Что понравилось, а что нет? Почему вы объединились именно вокруг этой позиции? Хорошо ли вы понимали друг друга? Возникали ли у вас моменты несогласия внутри вашей партии? Как вы действовали в этой ситуации? (Ответы детей.)

ВЫВОД: С точки зрения этики “патриотизм” - это общественный и нравственный принцип, характеризующий отношение людей к своей стране, которое проявляется в определённом образе действий и сложном комплексе общественных чувств, обычно называемых любовью к родине. Любовь к родине включает в себя: заботу об интересах и исторических судьбах страны и готовность ради неё к самопожертвованию; верность родине, ведущей борьбу с врагами; гордость за социальные и культурные достижения своей страны, сочувствие к страданиям народа и отрицательное отношение отношение к социальным порокам общества; уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.

Наша задача – помочь молодежи стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит своими руками погубим наше государство. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества.

Не случайно в качестве эпиграфа к нашему разговору я привожу слова Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”.

Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках!