Сценарное содержание непосредственно–образовательной деятельности в подготовительной группе по художественно–продуктивной деятельности «С Днем Победы!»

Комментарии

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап:

Организационный момент

(настрой на деятельность)

-1 мин.

2 этап:

Вхождение в ситуацию

4 мин.

Проблемная ситуация

Ситуация сбоя (если нет предложений, предлагает воспитатель)

3 этап:

Планирование деятельности –

3 мин.

Пальчиковая гимнастика

4 этап:

Самостоятельная работа детей –

8 мин.

5 этап: вопросы, направленные на

6 этап: рефлексия

(итог занятия)

2 мин.

Здравствуйте ребята. Я хочу с вами немного побеседовать. Присаживайтесь, пожалуйста.

-Какой великий праздник отмечает вся наша страна?

-Совершенно верно.22 июня 1941 года в мирное , теплое воскресное утро в 3 часа 15 минут. Без объявления войны, немецкие войска лавиной самолетов, снарядов и бомб обрушались на нашу Землю. Самолетами начали бомбить железные дороги, вокзалы и аэродромы. Так началась война между Россией и Германией – Великая Отечественная Война. Она длилась четыре года. А долгожданная победа пришла 9 мая 1945 года.

-Как отмечают этот праздник в нашей стране?

-Как в нашем городе отмечают этот праздник?

-А наш детский сад готовится к этому событию?

-Ребята герои сказочной страны тоже готовятся к этому знаменательному празднику. К нам в группу пришло видеописьмо. На экране появляется Буратино.

-Буратино. Здравствуйте, дорогие ребята, мы тоже знаем и готовимся к 9 мая. Мальвина поручила мне сделать 8 одинаковых поздравительных открыток, что я только не делал, но они у меня не получаются одинаковыми.

-Ребята, а мы сможем помочь Буратино?

-Ребята, как будут называться наши открытки?

-Ребята, мы можем сделать поздравительные открытки и вручить ветеранам, им будет приятно получить открытки, сделанные с любовью вашими руками.

-Посмотрите, что я приготовила, (на столе заготовки ; голубь, цветы, георгиевская лента, поздравление с Днем Победы, зеленая веточка, несколько листов А-4 разных цветов). Из этого можно сделать поздравительные открытки?

-Ребята, давайте договоримся, мы будем делать одинаковые пригласительные открытки или разные?

А почему у Буратино не получились одинаковые открытки?

-А что нам нужно сделать чтобы получились одинаковые открытки?

-Ребята, из чего мы будем делать открытки? Какого цвета?

А почему вы выбрали этот цвет?

-Хорошо, значит, мы открытки будем делать из листа голубого цвета.

-Мы лист будем использовать в развернутом виде или нет?

- А теперь давайте подумаем, что у нас будет на открытках? (схема).

-В каком месте мы расположим голубя, ленту – в центре, вверху, слева, справа, внизу? И т.д.

-А внутри открытки будем наклеивать стихотворение с Днем Победы?

Ребята, не забывайте, что мы с вами решили делать одинаковые открытки.

-Мы все с вами обсудили?

- А для того, чтобы пригласительные открытки нашим ветеранам получились аккуратные, давайте подготовим наши пальчики к работе.

- выполняют за

воспитателем:

А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко
И отправились в дорожку.

- Я вижу, что вы готовы, и я приглашаю вас к столам выбрать необходимый вам материал для работы.

-Выбирайте и приступайте к изготовлению пригласительных открыток. Не забывайте смотреть на схему.

- формирование умения планировать свою деятельность, выделять этапы работы:

1. Что ты сейчас делаешь?

2. Что ты уже сделал?

3. А что будешь делать дальше?

- на анализ реализации замысла:

1. У тебя получается?

2. А в чем у тебя трудность?

3. Какой материал тебе нужен?

Посмотри, все ли есть у тебя?

- на достижение результата:

1. Что ты хотел сделать?

2. А у тебя получилось?

3. То, что получилось, похоже на то, что мы запланировали?

-Общий вопрос, направленный на цель занятия:

-Ребята, давайте посмотрим на наши поздравительные открытки.

Получилось ли то, что мы задумали?

А получились ли у нас одинаковые поздравительные открытки?

Для чего мы делали одинаковые открытки?

А зачем Буратино нужны одинаковые открытки?

-Ветераны будут очень рады получить такие открытки? Почему?

Вы старались, мастерили, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши!

Дети заходят, садятся.

-9 мая, День Победы.

-в Москве ежегодно проходит парад Победы, на трибуну поднимаются ВОВ и мимо все проходят мимо трибуны и благодарят их.

-В этот день все жители нашего города приходят памятнику Павшим Воинам возлагают цветы. Проходит демонстрация.

-Мы приглашаем в гости ВОВ , готовим концерт, рисуем им рисунки и т. д.

-Поздравительная открытка.

- Да.

-был не внимательный, не смотрел на образец и т.д.

-Договорится, составить схему открытки.

-Бумага голубого цвета. Это цвет мирного неба.

-Свернем пополам , как открыткой.

-голубь в правом нижнем углу, георгиевская ленточка как будто голубь ее несет, в левом нижнем углу расположим зеленую, весеннюю веточку, на веточке два красных, два розовых, один желтый цветочки, поздравление вверху, а вокруг праздничный салют.

-поздравления, цифра 9, цветы и т.д.

-Нет, будет много, не поместится на открытке.

-Одинаковые.

-Потому что старались, делали аккуратно.