Сценарий внеклассного мероприятия Эстафета по информатике

ВВЕДЕНИЕ

Разнообразить учебный процесс внеклассными мероприятиями необходимо и очень важно, поскольку развитие познавательной самостоятельности и активности, творческой самореализации студентов не менее значимо, чем обучение общеобразовательным и общепрофессиональным дисциплинам. К тому же, существенным качеством внеклассного мероприятия является применение полученных студентами знаний в нестандартных условиях.

Данная методическая разработка содержит сценарий внеклассного мероприятия по информатике в виде эстафеты. 

Цели мероприятия:

• закрепление и контроль знаний, полученных студентами на теоретических и практических занятиях;
• развитие познавательного интереса учащихся;
• развитие интереса к самостоятельной мыслительной и творческой деятельности студентов;
• воспитание навыков работы в группе для достижения общих целей и результатов;
• повышение эффективности преподавания дисциплины.

Оборудование:

• Два персональных компьютера с пакетом прикладных программ MS Office
• Мультимедиапроектор
• Раздаточный материал: задания, карточки для ответов

Подготовительный этап:

Игра основана на соревновании двух групп второго и третьего курса (можно использовать две подгруппы одной группы). В каждой группе выбирается команда по 10 человек, которые непосредственно принимают участие в игре.

Остальные студенты обеих учебных групп составляют группы поддержки своих команд.

В игре задействовано жюри из 4 студентов старших курсов для проверки выполнения заданий и ведения учета очков команд по каждому конкурсу.

Студентам предлагается придумать название своей команды. Оно должно быть связано с вычислительной техникой. Для каждого члена команды необходимо изготовить эмблему, а также подготовить список участников команды для возможного поощрения.

Для проведения игры организаторам нужно подготовить задания, кроссворды, карточки с буквами и словами ДА и НЕТ, чистые листы для записей и ответов, часы, призы и награды.

Структура мероприятия:

1. Организация начала мероприятия
2. Представление команд
3. Эстафета 1 “Создай свою эмблему” – защита эмблем, созданных в текстовом редакторе Word
4. Эстафета 2 “Веселый кроссворд”
5. Эстафета 3 “Командное эрудит – лото”
6. Эстафета 4 “Веришь - не веришь”
7. Эстафета 5 “Кто быстрее?”
8. Эстафета 6 “Музыкальная”
9. Подведение итогов игры.

Сценарий игры

I. Организация начала мероприятия (1 мин.)

Включается ПК проектор, выводится слайд 1 -  заставка о начале мероприятия.

1 ведущий: Здравствуйте, уважаемые студенты!

2 ведущий: Сегодня у нас внеклассное мероприятие — эстафета по информатике.

II. Вводная часть мероприятия (3 мин.)

Объявление правил игры:

1 ведущий: Наша игра будет состоять из эстафет. Всего их 6. Они разнообразные и мы надеемся, что они вам очень понравятся.

1 ведущий: Все заработанные вами сегодня очки будут занесены в единую электронную таблицу, в которой автоматически будут подведены итоги эстафеты. Проверять выполнение заданий будет жюри – (…).

2 ведущий: Итак, для начала нам необходимо представить участников наших команд.  Капитаны, представьте нам ваших игроков.

Первая команда выбрала название – (…) и в ее состав входят следующие участники: (перечисление участников команды 1)

Вторая команда выбрала название – (…) и в ее состав входят следующие участники: (перечисление участников команды 2)

III. Основная часть (30-40 мин.)

2 ведущий: Все готовы к старту? Тогда приступим к преодолению эстафет! Для разминки  вам предлагается эстафета №1, которая называется “Защита эмблемы”заставка о начале мероприятия.

1 ведущий: Здравствуйте, уважаемые студенты!

2 ведущий: Сегодня у нас внеклассное мероприятие

II. Вводная часть мероприятия (3 мин.)

Объявление правил игры:

1 ведущий: Наша игра будет состоять из эстафет. Всего их 6. Они разнообразные и мы надеемся, что они вам очень понравятся.

1 ведущий: Все заработанные вами сегодня очки будут занесены в единую электронную таблицу, в которой автоматически будут подведены итоги эстафеты. Проверять выполнение заданий будет жюри –

2 ведущий: Итак, для начала нам необходимо представить участников наших команд. 

Первая команда выбрала название –

Вторая команда выбрала название –

III. Основная часть (30-40 мин.)

2 ведущий: Все готовы к старту? Тогда приступим к преодолению эстафет! Для разминки “.

Вам в качестве домашнего задания было предложено создать эмблему, отражающую суть и название Вашей команды. Ее нужно было сделать в программе Word.

1 ведущий:

Расскажите, какие возможности этой программы Вы использовали. Общее время выполнения – не более 5 минут. Максимальная оценка – 10 баллов.

При желании и наличии времени можно предложить командам только придумать эмблему, а ее создание будет происходить прямо на мероприятии: каждый член команды будет оформлять свой фрагмент, а затем полученные эмблемы с помощью проектора будут продемонстрированы на экране.

Слово жюри.

1 ведущий: Эстафета 2 “Веселый кроссворд”

Кроссворд одинаков для обеих команд. На двух столах для каждой команды лежит сетка кроссворда и перечень загаданных в кроссворде понятий. Ваша задача, по одному человеку подбегая к столу отгадать любое понравившееся вам понятие и вписать его в сетку кроссворда. Побеждает та команда, которая справится с “Веселым кроссвордом” быстрее.

2 ведущий: Команда получает по одному баллу за каждое правильно отгаданное слово. Дополнительный балл получает команда, которая справится с заданием быстрее. На экране вы видите вопросы к кроссворду, правда, без номеров и сетки. Но у вас есть возможность подумать над ними. Отгаданное слово можете обводить в кружок или вычеркивать.

1 ведущий: Эстафета начинается. На старт, внимание, марш!

Студенты разгадывают кроссворд и отдают на проверку жюри, у которого имеются правильные ответы. Жюри проставляет на листе дополнительный балл команде, справившейся с заданием первой. Одна из обязанностей жюри – следить, чтобы каждый участник отгадывал только по одному слову. В случае нарушения этого правила в качестве штрафа с команды могут быть сняты очки.  Для данной эстафеты рекомендуется использовать музыкальное сопровождение.

Можно несколько по-другому организовать данную эстафету. Например, для каждого участника команды на отгадывание понятия дается 30 секунд. Как только прозвучал сигнал, к разгадыванию кроссворда должен приступить следующий член команды. Тогда дополнительный балл за скорость разгадывания кроссворда не присуждается.

Ниже представлен примерный кроссворд по основным темам информатики.

Вопросы к эстафете «Веселый кроссворд»

1. Какая вкладка на ленте программы Word 2007 позволяет создать картинку, таблицу, формулу?
2. В программе Excel сложить столбец чисел позволяет кнопка…
3. Бывает матричный, лазерный и струйный.
4. В программе Word этот инструмент позволяет устанавливать отступы.
5. Столбиковая диаграмма.
6. Оформление текста.
7. Устройство ввода информации в компьютер.
8. Эта функция программы Excel находит наибольшее число из диапазона.
9. Открывает главное меню Windows.
10. По центру, по правому или левому краю, по ширине.

1 ведущий: Эстафета 3 “Командное эрудит – лото”. В этой эстафете участвуют по четыре человека от команды на каждый вопрос.

2 ведущий:

Правила игры:

• Игроки каждой команды выстраиваются в шеренгу лицом к ведущему, каждый игрок получает табличку с буквой “А”, “Б”, “В”, “Г”, которые означают вариант ответа;
• Ведущий задает вопрос и через несколько секунд дает сигнал. При этом каждая команда должна дать ответ - игрок, который считает, что у него в руках табличка с правильным вариантом ответа, должен поднять её над головой;
• Игрокам запрещается разговаривать, смотреть друг на друга, подсказывать каким- то другим способом – жюри имеет право в этом случае не засчитывать даже правильный ответ;
• Если в одной команде таблички подняли сразу двое и более игроков, ответ не засчитывается, даже если один из игроков дал правильный ответ;
• За каждый правильный ответ – 1 балл (баллы сразу заносятся в итоговую таблицу).

Вопросы дублируются на экране проектора. Дает сигнал и меняет слайды презентации второй ведущий. Если командой  была допущена ошибка, ведущий сообщает правильный ответ. Ниже приведен примерный перечень вопросов для данной эстафеты.

1 ведущий:

1. Устройством ввода является:
   1. Проектор
   2. Микрофон (*)
   3. Принтер
   4. Монитор
2. При выключении компьютера вся информация стирается:
   1. На гибком диске.
   2. На лазерном диске.
   3. На жестком диске.
   4. В оперативной памяти. (*)
3. В состав системного блока компьютера не входит:
   1. винчестер
   2. звуковая карта.
   3. сканер (*)
   4. оперативная память.
4. Для ввода заглавной буквы одновременно нажимают клавишу с её изображением и клавишу...
   1. Shift (*)
   2. Ctrl
   3. Num Lock
   4. Enter
5. С помощью компьютер нельзя:
   1. Слушать музыку.
   2. Забивать гвозди. (*)
   3. Делать покупки.
   4. Создавать фильм.
6. Для того чтобы на экране отобразить контекстное меню объекта, нужно…
   1. Щелкнуть правой кнопкой мыши.(*)
   2. Щелкнуть левой кнопки мыши.
   3. Щелкнуть по колесику мыши.
   4. Щелкнуть по лампочке мыши.
7. Студент набирал текст на компьютере. Вдруг все буквы у него стали вводиться заглавными. Что произошло?
   1. Сломался компьютер
   2. Произошел сбой в текстовом редакторе
   3. Отошел провод, соединяющий клавиатуру с системным блоком
   4. Случайно была нажата клавиша CapsLock.(*)
8. Измерение температуры представляет собой:
   1. процесс хранения информации
   2. процесс получения информации (*)
   3. процесс передачи информации
   4. процесс обработки информации
9. Компьютерные вирусы:
   1. возникают в результате сбоев в аппаратной части компьютера.
   2. создаются людьми специально для нанесения ущерба компьютеру. (*)
   3. зарождаются при работе неверно написанных программ.
   4. являются следствием ошибок в операционной системе.
10. Модем - это:
    1. Почтовая программа.
    2. Сетевой протокол.
    3. Сервер Интернета.
    4. Техническое устройство. (*)

Жюри сообщает баллы, полученные за кроссворд и за лото.

1 ведущий:

Эстафета 4 “Веришь - не веришь”. В этой эстафете участвуют все члены команд. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

2 ведущий:

Каждый игрок команды подходит по одному на линию старта, берет в руки две таблички: ДА и НЕТ. Слушает вопрос и  по сигналу поднимает одну из табличек со словами “ДА”, если верит или “НЕТ”, если не верит.

Вопросы также дублируются слайдами презентации. Ниже приведен примерный перечень вопросов для данной эстафеты.

1 ведущий:

1. Верите ли вы, что компьютер может работать без дисковода? (Да)
2. Верите ли вы, что информацию на компьютере хранят в виде файлов? (Да)
3. Верите ли вы, что компьютерные вирусы передаются воздушно-капельным путем? (Нет)
4. Верите ли вы, что за обработку данных в компьютере отвечает одна самая большая микросхема – память? (Нет - процессор)
5. Верите ли вы, что по-английски WINDOWS - это система. (Нет - окна)
6. Верите ли вы, что принтер вводит в компьютер текстовую информацию? (Нет - выводит)
7. Верите ли вы, что для оформления таблиц можно использовать только электронные таблицы Excel? (Нет – в текстовом редакторе тоже можно)
8. Верите ли вы, что при выключении монитора выполняется перезагрузка компьютера? (Нет)
9. Верите ли вы, что можно набрать текст, нажимая пальцами на монитор? (Да, если использовать экранную клавиатуру)
10. Верите ли вы, что и без колонок компьютер может издавать звуки? (Да)

Слово жюри

1 ведущий:

Эстафета 5 “Кто быстрее”. Эта эстафета проверит ваши навыки работы в текстовом редакторе WORD. В эстафете участвует вся команда. Около компьютера лежат задания. На экране вы видите текст, с которым предстоит работать. (Ведущие выдают задания). Жюри параллельно проверяет вашу работу.

2 ведущий:

По очереди каждый из участников команды подходит к компьютеру и выполняет одно любое задание из представленных на листе. Всего заданий 10 (по числу игроков). Выполненное задание можно обвести в кружок или зачеркнуть. Сообщите жюри задание, которое вы будете делать.

Команда получает по одному баллу за каждое правильно выполненное задание. Дополнительный балл получает команда, которая справится со всеми заданиями быстрее. Текст для работы находится на рабочем столе под именем «Задание».

Рекомендуется ограничить время на выполнение данного задания, а также сделать для него музыкальное сопровождение. Ниже приведен текст, с которым предстоит работать командам, а также задание к нему.

РАЗГОВОР ПО ТЕЛИФОНУ

А теперь несколько слов о разговоре по телифону. Телифон дает нам возможность не только расширить наши контакты, но зачастую длительно поддерживать их. Однако не злоупотребляйте терпением ваших друзей.

Вы хотите позвонить? Подумайте, не обеспокоит ли ваш звонок, если это раннее утро или поздний вечер. Лучше, если вы не будете обременять своих друзей по телифону своими огорчениями, неудачами, жалобами на мужа и сына, душещипательными историями о личной судьбе подруги, не будете обсуждать в течение часа новую покупку и т.д. Разговор по телифону должен быть по возможности кратким, спокойным и вежливым.

Нарушением правил вежливости будет телифонный звонок на работу по личному вопросу или частному делу, если это не вызвано крайней необходимостью, так как вы можете поставить человека, которому звоните, в неловкое положение. Не принято просить о чем-то малознакомого человека по телифону, тактичнее это сделать при личной встрече.

Вы звоните по телифону-автомату. Старайтесь говорить как можно короче. Невежливо долго вести разговор, не обращая внимания на то, что другие ждут свой очереди. В то же время ожидающие должны запастись терпением, не мешать разговору, не бросать реплики типа "сколько можно говорить об одном и том же", "нашли тему для разговора" и т.п. Нетактично прерывать разговор, но не в меру разговорившегося можно вежливо попросить быстрее его закончить.

Правила вежливости требуют, услышав ответ абонента, сначала поздороваться, затем представиться и в конце разговора обязательно попрощаться.

Задание к эстафете 5 «Кто быстрее?»

1. Замените во всем тексте неверно набранное слово "телифон".
2. Местоимения "вы" во всем тексте запишите с заглавной буквы.
3. Выполните автоматическую расстановку переносов.
4. Установите поля страницы: Верхнее – 3, Нижнее – 2, Левое – 4, Правое – 3.
5. Расположите заголовок по центру и последний абзац по правому краю.
6. Для первого абзаца задайте левый отступ – 2 см.
7. Второй и третий абзацы и выровняйте их по ширине.
8. Измените начертание слов, набранных курсивом, на полужирный курсив.
9. Все слова, набранные шрифтом Times Nеw Roman и полужирным начертанием, подчеркните пунктиром.
10. К словам, набранным 22 шрифтом, примените шрифт Arial, размер шрифта – 14 пт.

1 ведущий:

Ну и, наконец, последняя Эстафета 6 “Музыкальная”. Максимальная оценка – 10 баллов

2 ведущий: Это домашнее задание наших участников. Они должны были подготовить м