Сценарий вечера-встречи с выпускниками школы

1 вед: Добрый вечер, дорогие выпускники! Вот уже который раз наша школа радушно распахнула свои двери перед вами.

2 вед: Здравствуйте, милые учителя! Мы рады приветствовать вас на нашем традиционном вечере встречи, в нашем зале.

1 вед: Кто-то из мудрецов сказал:  Если в календаре нет праздничной даты, а на душе невесело, то нужно придумать маленький праздник и отметить его. Сегодняшний день никак не отмечен в календаре, но у нас – настоящий праздник, ведь каждый год в первую субботу февраля мы встречаемся с вами.

2 вед: и в этом году наша с вами школа гостеприимно открыла перед вами дверь. И мы надеемся, что вы вновь хотя бы на несколько часов почувствуете себя школьниками, вернетесь в незабываемые беззаботные чудесные школьные годы.

1 вед:

1. Ясный день. Сентябрь. Ромашки.

Бант. Косички. Первоклашки.

Дважды два. Букварь. Пятерка.

В классе первая уборка.

2. Фараоны. Глобус. Карта.

Разрисованная парта.

Щелочь. Пифагор. Кислоты.

Лев Толстой. Проливы. Ноты.

Друг, к контрольной подготовка

А в спортзале – тренировка.

3. Танцы. Фестиваль. Гитара.

Поцелуй. За четверть пара.

Гос. зкзамен. Бал прощальный.

Радость пополам с печалью.

Аттестат. Цветы в окне.

Отчего так грустно мне.

2 вед: о чем это ты?

1 вед.: о том, что все это уже позади

2 вед: а вы помните, как все начиналось? Каким был ваш первый звонок?

(звучит звонок)

Появляется первоклассник с микрофоном, идет в зал

Первоклассник.

Что творится в нашей школе?!

Я никак не разберу!

Говорят, что нынче в гости

Дяди – тети к нам придут.

Называют их так странно

ВЫ-ПУСК-НИК… А почему?

Впрочем, поздно или рано

Что-то тоже я пойму.

Вот вы, дядя, мне скажите,

И душою не кривите.

В школу вы зачем идете?

Что от встречи этой ждете?

Передает микрофон выпускнику в зале. Он отвечает.

Первоклассник.

Дайте микрофон той тете.

В школе вы, не на работе.

Вы на мой вопрос прямой

Дайте свой ответ простой.

В школу вы зачем идете?

Что от встречи этой ждете?

Ответ выпускницы, первоклассник возвращается на сцену.

Мне понравились ответы,

Передам сейчас приветы.

Буду срочно я расти,

В школу чтоб большой прийти.

1 вед: Но прежде, чем праздник, друзья, мы начнем,

Сейчас перекличку мы здесь проведем.

Будьте внимательны, громко кричите,

Год своего выпуска не пропустите! Просим отозваться словом «здесь».

Выпускники 2014 года …

Весь материал - в документе.

Сценарий вечера-встречи с выпускниками школы

1 вед: Добрый вечер, дорогие выпускники! Вот уже который раз наша школа радушно распахнула свои двери перед вами.

2 вед: Здравствуйте, милые учителя! Мы рады приветствовать вас на нашем традиционном вечере встречи, в нашем зале.

1 вед: Кто-то из мудрецов сказал: Если в календаре нет праздничной даты, а на душе невесело, то нужно придумать маленький праздник и отметить его. Сегодняшний день никак не отмечен в календаре, но у нас – настоящий праздник, ведь каждый год в первую субботу февраля мы встречаемся с вами.

2 вед: и в этом году наша с вами школа гостеприимно открыла перед вами дверь. И мы надеемся, что вы вновь хотя бы на несколько часов почувствуете себя школьниками, вернетесь в незабываемые беззаботные чудесные школьные годы.

1 вед:

1. Ясный день. Сентябрь. Ромашки.
Бант. Косички. Первоклашки.
Дважды два. Букварь. Пятерка.
В классе первая уборка.

2. Фараоны. Глобус. Карта.
Разрисованная парта.
Щелочь. Пифагор. Кислоты.
Лев Толстой. Проливы. Ноты.
Друг, к контрольной подготовка
А в спортзале – тренировка.

3. Танцы. Фестиваль. Гитара.
Поцелуй. За четверть пара.
Гос. зкзамен. Бал прощальный.
Радость пополам с печалью.
Аттестат. Цветы в окне.
Отчего так грустно мне.

2 вед: о чем это ты?

1 вед.: о том, что все это уже позади

2 вед: а вы помните, как все начиналось? Каким был ваш первый звонок?

(звучит звонок)

Появляется первоклассник с микрофоном, идет в зал

Первоклассник.

Что творится в нашей школе?!
Я никак не разберу!
Говорят, что нынче в гости
Дяди – тети к нам придут.
Называют их так странно
ВЫ-ПУСК-НИК… А почему?
Впрочем, поздно или рано
Что-то тоже я пойму.
Вот вы, дядя, мне скажите,
И душою не кривите.
В школу вы зачем идете?
Что от встречи этой ждете?

Передает микрофон выпускнику в зале. Он отвечает.

Первоклассник.

Дайте микрофон той тете.
В школе вы, не на работе.
Вы на мой вопрос прямой
Дайте свой ответ простой.
В школу вы зачем идете?
Что от встречи этой ждете?

Ответ выпускницы, первоклассник возвращается на сцену.

Мне понравились ответы,
Передам сейчас приветы.
Буду срочно я расти,
В школу чтоб большой прийти.

1 вед: Но прежде, чем праздник, друзья, мы начнем,
Сейчас перекличку мы здесь проведем.
Будьте внимательны, громко кричите,
Год своего выпуска не пропустите! Просим отозваться словом «здесь».

Выпускники 2014 года …

2 вед: Итак, перекличка закончена и мы предлагаем вам назвать имена и фамилии самых ярких на ваш взгляд представителей от каждого выпуска, а мы занесем их в список «Самых ярких людей Вечера встречи выпускников». (10 человек)

Теперь посмотрим, что же у нас получилось …..

Сегодня больше всех будет говорить добрых слов …..

Всех громче будет смеяться….

Больше всех будет танцевать ….

….. расскажет историю из школьной жизни.

….. подарит школе тысячу рублей.

……. Подарит с радости свой телевизор.

Летом придет помогать делать ремонт …

Самая красивая сегодня …

Самый стеснительный сегодня …..

1 вед: Сейчас на сцену приглашаем
Того, кто каждый день с утра
Нас у порога всех встречает,
Кто всех нас в школе опекает
Конечно же, нашего директора.

Слово предоставляется директору школы.

сценка

2 вед.: Мы приглашаем на сцену выпускников …. Года. Встречаем их бурными аплодисментами.

1 вед.: Представьтесь, пожалуйста, расскажите, чем занимаетесь.

2 вед.: Сейчас мы обратимся к каждому из вас, дорогие выпускники, чтобы узнать, насколько прочны у вас воспоминания о школьных годах.

Помните ли вы, сколько детей вместе с вами пришли в первый класс?

Как звали вашу первую учительницу?

По какому предмету вы получали больше всего двоек?

В каком году вы получили аттестат?

Во что вы играли на переменах?

Во сколько у вас начинались занятия в школе?

2 вед.: неплохо, экзамен на прочность воспоминаний вы выдержали. Давайте вспомним, как это было. (презентация).

1 вед.: Итак, начнем урок. Это будет урок русского языка. Отвечаем на вопросы. Напоминаю, что для ответа надо будет поднять руку.

1 вед.: Вы конечно же помните из уроков русского языка что такое антонимы. Догадайтесь, о чем идет речь: «Доброе утро, старики», «Манекен и беспредел» (Человек и закон), «Деревенька» (Городок), «Пещера кошмаров» (Поле чудес), «Дураки и дурочки» (Умники и умницы), «Не надо разводиться» (Давай поженимся),

– Ты ненавидишь мою коровку (Я люблю свою лошадку)

– Огороды засеяны, клумбы в одежде (Нивы сжаты, рощи голы)

– Стою у распахнутого настежь окна залитой светом сухой комнаты (Сижу за решеткой в темнице сырой)

– У орла один раз черт украл кружочек колбасы (Вороне как – то бог послал кусочек сыра)

Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй

Кк Лл ММ Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу

Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ь

Ээ Юю Яя

Перед вашими глазами алфавит.

Прочтите его так, словно это…

-некролог,

-признание в любви,

-прогноз погоды,

-репортаж с футбольного матча.

1 вед. :Вы достойно справились со всеми заданиями, значит, вы не зря учились в щколе. Первый урок окончен (звенит звонок). Попрошу на перемену. Под бурные аплодисменты занимайте свои места в зале. А к уроку готовятся выпускники …. Года. После звонка просим на сцену.

Танцевальный номер: Флеш-моб 11-е,9-е, 8-е классы.

Звенит звонок.

1 вед.: Итак, выпускники …. Года на сцену. Встречаем их бурными аплодисментами.

2 вед. Давайте познакомимся. Представьтесь, пожалуйста.

1 вед. Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы помните свои школьные годы.

Какой предмет был у вас самым любимым?

О чем вы подумали, когда сдали последний экзамен в школе?

Какое ваше самое большое достижение в школе?

С кем вы сидели за партой дольше всех?

Сколько раз вы были в кабинете у директора и почему?

Ваш класс подшучивал над учителями? Если да, то как?

Кем вы мечтали стать в школе?

2 вед.: Давайте вспомним, какими были ваши школьные годы. (презентация) . Начинаем урок окружающего мира или немного обо всем. Напоминаю, что для ответа нужно поднять руку.

Что случается с вороной через три года? (ей идет 4-й)

Под каким деревом прячется заяц во время дождя? (под мокрым)

На что похожа половина яблока? (на вторую половину)

Где вода стоит столбом? (в стакане)

У какого завсегдатая кухонь, столовых и ресторанов усы длиннее ног? (у таракана)

Дышит ли цыпленок в яйце? (Да)

Что сделается с красным шелковым платком если его опустить на 5 минут на дно моря? (будет мокрым).

2 вед.: Среди вас есть врачи, медсестры, ветеринары? Тогда положитесь на свою интуицию. Расположите органы человека в нужном порядке?

1 вед.: молодцы! Вы достойно справились со всеми заданиями. Попрошу на перемену, под бурные аплодисменты занимайте места в зрительном зале. (звонок) К уроку готовятся выпускники …. Года. А для вас поет ...

2 вед.: Итак, выпускники … года на сцену. Встречаем их бурными аплодисментами.

1 вед.: Представьтесь, пожалуйста, расскажите, где учитесь.

С какого урока вы сбежали в первый раз?

Какой предмет был самым любимым?

Ваш класс был дружным?

Всегда ли вы вели себя хорошо на уроках?

Назовите ваших учителей с одинаковыми именами?

По какому предмету вы получили первую пятерку?

Кто в вашем классе был самым артистичным?

Сейчас мы это проверим. У нас урок актерского мастерства. Просим распределить роли. (Первая учительница, Звонок, Дверь, Урок, Шумок, Конспект).

Итак, дубль №1 под рабочим названием «Первый урок», экспромт.

Текст:

Учебный год начался как всегда неожиданно. В школу потянулись бывалые школяры и испуганные, но торжественные первоклассники, опытные учителя и совсем юные новоиспеченные учительницы.

И вот Она идет на свой первый урок, на подкашивающихся от волнения ногах, судорожно поправляя постоянно падающую на лоб челку, поднимая то и дело падающие наглядные пособия.

И вдруг пронзительно заверещал Звонок. Как ей казалось, он звонил вечность.

Она отчаянно выпрямилась и переступила школьный порог.

Подбежав к двери, Она перекрестилась, поплевала налево, направо, постучала три раза по деревянной двери. Дверь долго не отпиралась. Тогда Она решительно толкнула Дверь и та распахнулась, поскрипывая и хрипя.

Она вошла в класс. Там стояла гробовая тишина. И тут, как назло, с грохотом свалился на пол Конспект, который она писала всю ночь.

По классу пронесся легкий Шумок: «Учительница новая пришла». Она наклонилась, дрожащими руками подняла белый валявшийся на полу конспект, и прижала его к груди.

Урок пошел своим ходом. Вначале он был какой-то скомканный, но постепенно он вы ровнялся и стал идти спокойно и неторопливо, соблюдая все моменты и этапы.

Вот опять заверещал школьный Звонок. На этот раз он звучал звонко и радостно.

Она облегченно вздохнула, взяла Конспект под мышку, вытерла пот со лба и направилась к Двери. Дверь распахнулась перед ней легко и свободно. Ее скрип напоминал музыку.

Да, трудный был первый урок.

2 вед.: Аплодисменты нашим талантливым актерам. Попрошу на перемену, под бурные аплодисменты занимайте места в зрительном зале. (звонок) К уроку готовятся выпускники …. Года.

Сколько учеников у вас было в первом классе?

Сколько в вашем классе было девочек, а сколько мальчиков?

Сколько было окон в кабинете математики?

Когда кончается первая четверть?

А теперь мы проверим, насколько вы спортивные.

По одному человеку из каждого выпуска крутят обруч (мужчины), а женщины прыгают на скакалке, кто дольше.

1 вед.: Уважаемые выпускники-юбиляры! Посмотрите! В этом зале сидят и любуются ваши первые учителя. Мы приглашаем на сцену первых учителей выпускников.

Эстафету воспитания первые учителя передали вашим классным руководителям. Приглашаем на сцену классных руководителей выпускников-юбиляров.

2 вед.: учителя! Они как свет в пути!

Какое ж нужно огненное сердце

Иметь в груди, чтоб людям свет нести,

Чтоб след вовек не мог стереться.

(Презентация, стихотворение)

Ведущий 2. А сейчас сводный ансамбль учителей исполняет трагическо – лирическую песню– признание “Виновата ли я”. Исполняется впервые.

Виновата ли я, виновата ли я,
Виновата ли я, что люблю?
Виновата ли я, что дрожала рука,
Когда ставила двойку ему?

Доводил, изводил, доводил, изводил,
Не учил никогда ничего.
Но я верила все, на поруки брала,
Потому что любила его.

Oй, директор ты мой, ой, директор ты мой,
Отпусти ты меня на покой.
С ним и жизнь хороша, веселеет душа,
Хоть в тетрадках его ни шиша.

Виновата во всем, виновата кругом,
Еще хочешь себя оправдать.
Так зачем же, зачем, “кол” влепила ему?
А могла бы поставить и “пять”.

2 вед.: С годами заметают листья следы на тропинке, ведущей к школе, оставленные теми, кто уже не придет сюда никогда. Почтим их память минутой молчания.

1 вед.: Дорогие выпускники! Вот и подошла к концу наша встреча.

2 вед.: Мы хотим пожелать вам удачи, оптимизма, успехов в любых начинаниях, крепкого здоровья и благополучия!

3 вед.: мы надеемся, что не раз увидим всех вас в стенах нашей и вашей родной школы. Давайте все на прощание все вместе споем гимн выпускника.

Снова, снова все пришли мы в нашу школу,
Здесь опять мы с вами собрались.
В этот зимний и веселый очень вечер
Мы с друзьями встретиться пришли.

Припев: Через годы, через расстояния
На любой дороге, в стороне любой
Школе ты не скажешь "До свидания",
Школа не прощается с тобой.

Сколько было в школе разных приключений,
Сколько в ней сумели пережить…
Это помнят люди все без исключений,
Разве можно все это забыть.

Припев: Через годы, через расстояния
На любой дороге, в стороне любой
Школе ты не скажешь "До свидания",
Школа не прощается с тобой.