Доступность и разнообразие всех компьютерных технологий (трехмерность, анимация, видео, имитация традиционных изобразительных техник) позволяют рассматривать компьютер, как открытую учебно-развивающую среду для творчества и самопознания обучающихся.
Развивая различные виды восприятия, различные виды памяти и интеллектуального мышления ученик активно включается в процесс формирования своего мировоззрения. С помощью различных инструментов создается иллюзия объема, как на живописной картине, с применением светотени, блика, света и тени, за счет цветовых и световых контрастов. Ученик может представить и воспроизвести любой предмет трехмерно, располагая его в пространстве.
Теоретическая деятельность обучающихся на занятиях компьютерной графикой связана со знаниями изобразительного искусства (основные законы, правила и средства композиции) и информатики (общие принципы работы компьютера, работа с прикладными программами).
Практическая часть курса строится на цикле творческих работ, предполагающих использование проблемных заданий, и основывается на параллельном изучении основ композиционного построения произведений, цветового языка живописи и инструментальных средств графических редакторов.
Современные компьютерные программы позволяют создавать графические образы с использованием выразительной линии, формы, объёма, цвета. Они предоставляют ученикам возможность экспериментировать с различными вариантами изображений, синтезировать разнообразные виды визуальной информации, сознательное освоение художественно-образных закономерностей графического искусства и новых технологий (применение различных фильтров, использование слоев, создание различных материалов: дерево, камень, стекло, вода и т. д. ).
Процесс компьютерного моделирования, основанный на современных графических инструментах, повышает мотивацию обучающихся, создаёт атмосферу творчества и позволяет взглянуть на мир глазами созидателя. С помощью графического редактора на экране компьютера можно создавать сложные многоцветные композиции, редактировать их, меняя и улучшая, вводить в рисунок различные шрифтовые элементы, получать на основе созданных композиций готовую печатную продукцию.
За счет автоматизации выполнения операций создания элементарных форм — эллипсов, прямоугольников, треугольников, а также операций заполнения созданных форм цветом и других средств создания и редактирования рисунка становится возможным создание достаточно сложных изобразительных композиций детьми. Компьютерная графика охватывает все виды и формы представления изображений, доступных для восприятия человеком либо на экране монитора, либо в виде копии на внешнем носителе.
Обучение компьютерной графике способствует эстетическому воспитанию и творческому самовыражению обучающихся.
Обучающиеся нашей художественной школы, посещающие курс «Компьютерная графика», выполняют проекты, которые выполняются как в группах, так и индивидуально.
Курс «Компьютерная графика» реализует межпредметные связи. Для успешного выполнения практических работ, учащиеся должны знать основы цветоведения, композиции, законы линейной и воздушной перспективы (изобразительное искусство); технологию изготовления простых деталей (технология); геометрические фигуры и тела (геометрия), особенности восприятия и преобразования цветов (физика), возникновение и развитие книгопечатания, влияние этого процесса на становление требований к оформлению книжной продукции, причины различий в размерах кегля шрифтов (история).
Компьютерное искусство стало существенной реалией жизни человека. Мы все сталкиваемся с его произведениями практически в любой сфере деятельности. Современный ребенок обречен на их эстетическое, семантическое, смысловое освоение.
Задача воспитания - оптимизировать это освоение в управляемом педагогическом процессе в целях гармонического развития творческой личности. Дать импульс к новому виду творчества, вызвать интерес к искусству сегодняшнего дня, потребность не только заниматься им, но и понимать его, осознавать эстетические законы - вот главная цель учителя на подобных занятиях.
Компьютер на занятиях данного элективного курса является, не только мощным познавательным средством для изучения мировой культуры, но и инструментом освоения теоретических основ живописи, формирования художественного вкуса, развития фантазии и творческих способностей.
При этом компьютер является познавательным средством для изучения всего того прекрасного, что за долгие годы накопило человечество, а также инструментом освоения теоретических основ живописи, формирования художественного вкуса, развития фантазии и творческих способностей обучающихся.
Важнейшая задача системы эстетического воспитания в том, чтобы сформировать эстетическую культуру личности, адекватную реалиям и вызовам современного информационного общества.
Новые информационные технологии не заменяют и не подменяют творческий процесс создания произведения искусства, но не являются безразличными к нему, открывая новые возможности, предлагая новые задачи, определяя новые закономерности построения художественного образа.