Статья "Патриотическое воспитание на уроках математики в 5-6 классах"

Патриотическое воспитание на уроках математики в 5-6 классах

Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов. Требуется обновленный подход к путям и методам патриотического воспитания школьников не только во внеурочной деятельности, но и в учебном процессе. Можно многому научить ребенка, но не привить ему чувства справедливости, доброты, любви к Родине. Важно повышать воспитательный характер обучения и образовательный эффект воспитания на уроках. 

Перед учителем стоит задача сделать учебный процесс более значимым для учащихся, помочь находить родное и важное при изучении предмета. Математика… Решение задач. На первый взгляд, с данной темой нет ничего общего, но только на первый!

Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. Вместе с тем, воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

На уроке воспитание осуществляется посредством четырех факторов:

через содержание образования;
через методы и формы обучения;
через использование случайно возникших и специально созданных воспитывающих ситуаций;
через личность самого учителя.

Каждому человеку важно знать, какими были и как жили его предки, что довелось испытать и пережить народам нашей Родины на протяжении прошедших веков. Прошлое народа, страны, человечества изучает наука история. Познакомить учащихся с некоторыми страницами, фрагментами, эпизодами из отечественной истории можно и на уроках математики, и они приоткроют бездонный колодец времени, познакомят с деяниями известных и безвестных людей, собиравших, обустраивавших и защищавших свою землю. Поведают о том бесценном наследии, которое былые поколения оставили нам, их потомкам.
В новом учебнике математики 5 класс авторов Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А.С. Чесноков, Л. А. Александрова, С. И. Шварцбурд представлено много задач с содержанием, рассказывающем об исторических фактах и фактах из жизни современной России. Например, задача 1.32 имеет следующее содержание:

К Олимпиаде - 2014 в Сочи был построен комплекс новых дорог, значительная часть которых проходит по тоннелям. Так, протяженность самого большого железнодорожного тоннеля равна 4615 м, а самого большого автомобильного тоннеля – 3201 м. На сколько метров протяженность автомобильного тоннеля меньше протяженности железнодорожного тоннеля?

Для класса с хорошей математической подготовкой, решение это задачи не составляет труда. Если заранее подготовить несколько слайдов с фотографиями олимпийцев, Сочи, олимпийского парка, дорог и тоннелей, то решение этой задачи даст возможность еще раз почувствовать гордость за нашу страну, наших спортсменов.

Можно предложить детям в качестве творческого домашнего задания, составить задачи, используя олимпийский материал, или любое спортивное событие современной России, сопровождая содержание иллюстрациями.

Забегая вперед, могу сказать, что можно выделить несколько тем: спорт, история, военная техника и т.п., можно в течение года пополнять копилку самыми удачными задачами. В конце учебного года можно выпустить сборник этих задач с указанием автора. Практика показывает, что ученики с удовольствием включаются в эту работу.

В учебнике также представлены интересные задачи с географическим содержанием, которые знакомят учеников с удивительными местами России.

Например, задача 1.88. Самый высокий вулкан Камчатки Ключевская Сопка расположен на 4750 м выше уровня моря. Гора Маашей – Баши на Алтае на 613 м ниже Ключевской Сопки. Гора Часначорр на Кольском полуострове на 2948 м ниже Маашей – Баши, а пик Пушкина на Кавказе на 3911 м выше Часначорр. Какова высота пика Пушкина? На сколько метров Ключевская Сопка ниже пика Пушкина?

Также интересны задачи с историческим содержанием, и задачи, использующие старинные меры длины. Можно предложить ученикам решить следующую задачу.

Зачитывается отрывок из «Муму» Тургенева «Из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья»
Вершок − старая русская мера длины, равная 4,45 см. Получается, что Герасим был ростом чуть больше 53 см? Предлагаю детям найти, как считали рост на Руси. Решая такие задачи дети знакомятся с прошлым своей страны.

Задачи с содержанием о достижениях России в области космоса также воспитывает патриотизм и гордость за страну.

Конечно, никого не оставят равнодушными задачи, использующие материалы Великой Отечественной войны.

Советский танк Т-34 - лучший средний танк Второй мировой войны и самый массовый танк в Красной армии. Средний танк Т-34 был разработан в КБ Харьковского паровозостроительного завода № 183 в 1939 году под руководством М.И. Кошкина и А.А. Морозова.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ:

Год выпуска – 1940 - 1944

Всего выпущено - 35312 ед.

Масса в боевом положении, т – 28,5 (выпуск 1942 года) / 30,9 (выпуск 1943 года)

Мощность двигателя, л.с. – 500

Максимальная скорость по шоссе, км/ч – 54

Запас хода по шоссе, км  - 300

Экипаж, чел. -  4

Вооружение: 76-мм пушка;  2х7,62-мм пулемета ДТ  

Боекомплект, выстр./патр. -  77/2898 (выпуск 1941 года) / 100/3150 (выпуск 1942 - 1943 годов)

Бронирование: лоб башни/лоб корпуса, мм –  45 – 50/ 45

На сколько процентов увеличилась боевая масса танка в 1943 году по сравнению с 1942 годом?

Решение сюжетных и практических задач, содержащих материалы краеведения и исторические сведения, позволяют сделать урок математики не просто уроком вычислений и заучивания формул, а уроком, который пробуждает чувства сопричастности с прошлым и настоящим своей малой родины и России, с величием своих предков.