Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  5 класс  /  Сортировка: упорядочивание и группировка

Сортировка: упорядочивание и группировка

На уроке происходит знакомство учащихся с понятием сортировки и ее видами: упорядочением и группировкой, показывается важность этого понятия в жизни и в информатике.
19.11.2013

Описание разработки

Цели урока:

обучение – познакомить учащихся с понятием сортировки и ее видами: упорядочением и группировкой, научить различать виды сортировок на примерах, показать важность этого понятия в жизни и в информатике;

развитие коммуникативно-технических умений, умений оценивать результаты выполненных действий, применять полученные знания при решении задач различной направленности;

воспитание самостоятельности, ответственности, воспитание информационной культуры;

расширение кругозора.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков, комбинированный.

Вид урока: урок-практикум, анализ ситуаций, практических работ.

Программно-дидактическое обеспечение: фрагмент фильма «Золушка», ПК, операционная система WINDOWS, приложение EXCEL, электронная таблица на ПК, POWERPOINT, презентация, проектор, карточки с заданиями, словари, учебник.

Ход урока:

Орг. момент (3 мин)

Приветствие

Перекличка

Объявление темы и задач урока

Актуализация опорных знаний (5 мин)

Просмотр отрывка из кинофильма «Золушка».

Почему был показан этот отрывок?

Как он связан с сегодняшней темой урока?

Важен ли был процесс сортировки для Золушки? Почему?

А в нашей жизни задачи сортировки объектов популярны и важны?

Изложение нового материала (15 мин)

Привести примеры важности сортировки объектов в быту, в школе, в магазине, в аптеке (одежда в шкафу, стирка, расписание уроков, библиотека).

Попросить детей привести свои примеры сортировок: товары в магазине, лекарства в аптеке, школьные принадлежности в портфеле и др. Сделать вывод из всех примеров: сортировка – одна из наиболее важных и популярных задач как в жизни, так и в информатике в частности. Упорядочение больших количеств объектов (в информатике говорят «больших массивов») решается сегодня при помощи компьютеров. Как и многие информационные задачи, сортировка имеет прикладную направленность. Даже в масштабах одной квартиры найти что бы то ни было становится легче, если  все вещи содержатся в порядке – разложены по определенным местам по некоторым правилам. Говоря о правиле, мы здесь имеем в виду, что вещи разложены по своим местам не как попало (расческа в холодильнике, а продукты под кроватью), а их расположение подчиняется некоторой логике, которую всем людям, живущим в квартире, легко удержать в памяти.

Попросить детей из всего сказанного выше сформулировать определение сортировки.

В информатике сортировкой называется наведение порядка в некотором наборе объектов.

Демонстрация слайда.

До тех пор, пока мы наводим порядок на своем рабочем столе, никакая особая теория нам не нужна. Но как только мы сталкиваемся с огромным набором объектов, которое мы не можем рассортировать сами, становится необходимым придумать какое-то правило, которое поможет выполнить поставленную задачу.

Сортировать объекты можно по-разному. Демонстрация слайда.

1 способ: расположить все объекты в последовательность по определенному, удобному для нас правилу. Такой процесс сортировки называется упорядочением. Пример из презентации с шариками. Правило – размер шаров.

Вопрос: как расположить слова в словаре?

Работа со словарями. Вывести правило словарного порядка (пример аптека – аппетит; караул - караулить). Такой порядок называется алфавитным (лексикографическим, словарным).

2 способ. Группировка – сортировка объектов по группам по определенному правилу. Демонстрация этого способа на экране (группировка бусин по форме, цвету)

Вопрос: как можно группировать цифры? Ответ: четные и нечетные; однозначные, двузначные и т.д. Примеры на экране.

Иногда удобно использовать при сортировке и группировку, и упорядочение: сначала группировать объекты, а затем внутри каждой группы их упорядочивать. Где встречается такая сортировка? В библиотеке: сначала группируют по разделам (детектив, книги о животных, историческая литература), а затем внутри каждой группы располагают по алфавиту. Открыть форзац учебника. Как отсортированы музыкальные инструменты: струнные, духовые, клавишные.

4.    Решение задач(18 мин)

Работа с таблицей EXCEL. Сортировать готовые данные в таблице в порядке возрастания и в порядке убывания.

Работа с карточками. Учащиеся должны придумать правило упорядочивания и правило группировка. Демонстрация слайда со словами. Правило: по алфавиту (алфавит на 5 стр. учебника), по частям речи.

Сортировка цифр (упорядочить по возрастанию или убыванию; группировать по любому правилу, какое придумает ученик).Демонстрация слайдов с примерами сортировки.

Решение задачи № 100 в учебнике.

5. Домашнее задание. Стр. 59-63. (2 мин)

6. Итоги урока (2 мин).

Сегодня на уроке мы рассмотрели вопросы сортировки объектов. Теперь для вас не составит труда придумать различные правила для удобства вашего быта, учебы, планирования. Хочется отметить хорошую работу учеников.

Содержимое разработки

Тема урока:

« Сортировка: упорядочение и группировка»


Цели урока:

обучение – познакомить учащихся с понятием сортировки и ее видами: упорядочением и группировкой, научить различать виды сортировок на примерах, показать важность этого понятия в жизни и в информатике;

развитие коммуникативно-технических умений, умений оценивать результаты выполненных действий, применять полученные знания при решении задач различной направленности;

воспитание самостоятельности, ответственности, воспитание информационной культуры;

расширение кругозора.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков, комбинированный.

Вид урока: урок-практикум, анализ ситуаций, практических работ.

Программно-дидактическое обеспечение: фрагмент фильма «Золушка», ПК, операционная система WINDOWS, приложение EXCEL, электронная таблица на ПК, POWERPOINT, презентация, проектор, карточки с заданиями, словари, учебник.



Ход урока:


  1. Орг. момент (3 мин)

  • Приветствие

  • Перекличка

  • Объявление темы и задач урока

  1. Актуализация опорных знаний (5 мин)

Просмотр отрывка из кинофильма «Золушка».

Почему был показан этот отрывок?

Как он связан с сегодняшней темой урока?

Важен ли был процесс сортировки для Золушки? Почему?

А в нашей жизни задачи сортировки объектов популярны и важны?

3. Изложение нового материала (15 мин)

Привести примеры важности сортировки объектов в быту, в школе, в магазине, в аптеке (одежда в шкафу, стирка, расписание уроков, библиотека).

Попросить детей привести свои примеры сортировок: товары в магазине, лекарства в аптеке, школьные принадлежности в портфеле и др. Сделать вывод из всех примеров: сортировка – одна из наиболее важных и популярных задач как в жизни, так и в информатике в частности. Упорядочение больших количеств объектов (в информатике говорят «больших массивов») решается сегодня при помощи компьютеров. Как и многие информационные задачи, сортировка имеет прикладную направленность. Даже в масштабах одной квартиры найти что бы то ни было становится легче, если все вещи содержатся в порядке – разложены по определенным местам по некоторым правилам. Говоря о правиле, мы здесь имеем в виду, что вещи разложены по своим местам не как попало (расческа в холодильнике, а продукты под кроватью), а их расположение подчиняется некоторой логике, которую всем людям, живущим в квартире, легко удержать в памяти.

Попросить детей из всего сказанного выше сформулировать определение сортировки.


В информатике сортировкой называется наведение порядка в некотором наборе объектов.

Демонстрация слайда.


До тех пор, пока мы наводим порядок на своем рабочем столе, никакая особая теория нам не нужна. Но как только мы сталкиваемся с огромным набором объектов, которое мы не можем рассортировать сами, становится необходимым придумать какое-то правило, которое поможет выполнить поставленную задачу.

Сортировать объекты можно по-разному. Демонстрация слайда.

1 способ: расположить все объекты в последовательность по определенному, удобному для нас правилу. Такой процесс сортировки называется упорядочением. Пример из презентации с шариками. Правило – размер шаров.

Вопрос: как расположить слова в словаре?

Работа со словарями. Вывести правило словарного порядка (пример аптека – аппетит; караул - караулить). Такой порядок называется алфавитным (лексикографическим, словарным).

2 способ. Группировка – сортировка объектов по группам по определенному правилу. Демонстрация этого способа на экране (группировка бусин по форме, цвету)

Вопрос: как можно группировать цифры? Ответ: четные и нечетные; однозначные, двузначные и т.д. Примеры на экране.

Иногда удобно использовать при сортировке и группировку, и упорядочение: сначала группировать объекты, а затем внутри каждой группы их упорядочивать. Где встречается такая сортировка? В библиотеке: сначала группируют по разделам (детектив, книги о животных, историческая литература), а затем внутри каждой группы располагают по алфавиту. Открыть форзац учебника. Как отсортированы музыкальные инструменты: струнные, духовые, клавишные.

4. Решение задач(18 мин)

  • Работа с таблицей EXCEL. Сортировать готовые данные в таблице в порядке возрастания и в порядке убывания.

  • Работа с карточками. Учащиеся должны придумать правило упорядочивания и правило группировка. Демонстрация слайда со словами. Правило: по алфавиту (алфавит на 5 стр. учебника), по частям речи.

  • Сортировка цифр (упорядочить по возрастанию или убыванию; группировать по любому правилу, какое придумает ученик).Демонстрация слайдов с примерами сортировки.

  • Решение задачи № 100 в учебнике.

5. Домашнее задание. Стр. 59-63. (2 мин)

6. Итоги урока (2 мин).

Сегодня на уроке мы рассмотрели вопросы сортировки объектов. Теперь для вас не составит труда придумать различные правила для удобства вашего быта, учебы, планирования. Хочется отметить хорошую работу учеников …..


-75%
Курсы повышения квалификации

Внедрение современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС (в предметной области «Информатика»)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Сортировка: упорядочивание и группировка (34.5 КB)