Сөйлем мүшелерінің байланысы

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем мүшелерінің байланысы

Мұғалімнің аты-жөні:Жүрментаева Г

Күні: 27.11.2017ж

СЫНЫП: 3 «А»

Пәні:Қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:21

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Бастауыш пен баяндауыштан басқа сөйлем мүшелерін тұрлаусыз мүше екенін ұғындыру. Оқушылардың сөздік қорын байыту.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Тілдік мақсат

Кішіпейіл бала,үлкендерді сыйлайды

Сөйлем мүшелерін қалай табамыз?

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға ортақ еңбек қоғамы

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Сергіту сәті

Үй тапсырмасын сұрау

«Сұрақ-жауап» әдісі

-Бастауыш дегеніміз не?

-Баяндауыш дегеніміз не?

-Тұрлаулы мүше деген не?

-Тұрлаусыз мүше деген не?

-Мысал келтір

Смайлик

Мадақтау

жұлдызша

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Оқулықпен жұмыс

79-жаттығу.Сөйлемдерді көшіріп жазу.Сөйлем мүшелеріне талдау

Топтық жұмыс

1 топ Кішіпейіл бала үлкендерді үнемі сыйлайды.

2 топ Далада қар жапалақтап жауып тұр.

3 топ Қыста мал қорада тұрады.

4 топ.Жақсы бақташы малды отты жерге бағады.

80-жаттығу. Жаңылтпашты оқып,сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдайды.

Шешей отты көсеумен көседі.

Көсеумен кесек-кесек тезек төседі.

1топ-Жаңылтпашты оқиды

2 топ. Тақтаға жатқа жазады

3 топ. Сөйлем мүшелеріне талдау

4 топ. Байланысын табу

жұлдызша

шапалақ

мадақтау

жұлдызша

смайлик

Ортасы

15 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

82-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөйлем мүшелеріне талда

Марат ойыншықпен ойнады. Мал өрістен қайтты. Қайсар дүкенге келді. Әсия төсекті әдемілеп жинады.

83-жаттығу. Ребусты шеш.

Қызылша мың шалғы

Марат шаңғы тепті.

смайлик

Мадақтау

Смайлик

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Қорытынды

«Сөздер банкісі»

Қосымша тапсырма

Тест

1.Сөйлемдегі бастауыш болатын сөздді тап.

Бүгін Аружан шахматтан жеңіспен оралды.

А.Жеңіспен

Ә.Оралды

Б.Аружан

2.Сөйлемдегі баяндауыш болатын сөзді тап.

Оқушылар есепті тез шығарды.

А.Есепті

Ә.Оқушылар

Б.Шығарды

3.Қандай жағдай да сызықша қойылады.

А. Бастауыштан

Ә.Баяндауыштан кейін

Б. Бастауыш пен баяндауыш зат есімнен жасалса

4.Тұрлаусыз мүшелердің сұрағын ата?

А.не істеді? Не қылды? Қайтті?

Ә.Кім?кімдер?не?нелер?

Б. Қандай?кімге?неге?нені?қашан?қайда?

5.Қимыл іс-әрекет иесін білдіретін сөзді тап

А.Баяндауыш

Ә.Тұрлаулы мүшелер

Б.Бастауыш

Смайлик

Мадақтау

мадақтау

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

3 смайлик-5

2смайлик-4

1смайлик-3

«Бір ауыз сөз»

Мадақтау

Үйге тапсырма: 81. 83-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?