Слитное написание союзов тоже, также, чтобы

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы

Урок русского языка в 7Б классе

Учитель МКОУ «СОШ № 5» г.п. Нарткала

Хаваяшхова Марина Юрьевна

Орфоэпическая разминка

Произнесите слова

Обратимся к словарю

Августовский, досуг, каталог, откупорить, запломбировать, позвонишь, эксперт, свекла, балованный, поняла, щавель.

А вгустовский,

дос у г, катал о г, отк у порить, запломбиров а ть, позвон и шь,

эксп е рт, св ё кла, бал о ванный,

понял а , щав е ль.

Лингвистическая разминка

Образуйте форму мн.ч.

Торт

шофёр

трактор

директор

инженер

(т о рты)

(шоф ё ры)

(тр а кторы)

(директор а )

(инжен е ры)

Исправьте нарушение языковых норм

Ихний сын, новой шампунью, одела шапку на голову, приехал с Москвы, нет сапогов, юбка длиньше, узнать у библиотекарши, ложи на место, двое подружек.

• Их сын, новым шампунем, надела шапку на голову, приехал из Москвы, нет сапог, юбка длиннее, узнать у библиотекаря, клади на место, две подружки.

Эмоциональная завязка

• А – аккуратный, активный
• Р – рассудительный, радушный
• Т – тактичный, трудолюбивый
• Ё - естественный
• М – миролюбивый, милый

• аккуратный _ активный
• рассудительный _ радушный
• тактичный _ трудолюбивый
• естественный
• миролюбивый _ милый

• аккуратный и активный
• рассудительный и радушный
• тактичный и трудолюбивый
• естественный
• миролюбивый и милый

Кластер

Союз

Кластер

Не является

членом предложения

Служебная

часть речи

СОЮЗ

как часть речи

Связывает однородные члены предложения и простые предложения

Не изменяется

Составные

Простые

Подчинитель-ные

Сочинитель-ные

• (В) следстви…, (на)счет, (в)течени…, то(же), так(же), (в)место, что(бы), (в)виду.

(В) следстви(…) нашего решения, договориться (на)счет игры,

(в) течени… дня, что(бы), (в) течени… реки, сделай (в)место меня, (то)же, (так)же, (в)виду плохой погоды.

• В следстви е нашего решения, договориться на счет игры, в течени е дня, сделай в место меня, в виду плохой погоды.
• Что(бы), (в) течени… реки, (то)же, (так)же.

то(же)

так(же)

что(бы )

Проанализируйте предложения

1

Я сделаю всё, чтобы мы справились с работой.

2

Что бы я делал без помощи друзей?

Сергей протянул мне руку, я тоже подал ему свою.

3

Я то же самое сделаю для него

Оля легко решает задачи, сочинение также хорошо пишет.

Я решил задачу так же .

Тема урока: «Правописание союзов тоже, также, чтобы и омонимичных им частей речи»

Цель урока:

• 1.Учиться отличать союзы от омонимичных частей речи.
• 2. Тренироваться в написании союзов и омонимичных частей речи

Проанализируйте предложения

1

Я сделаю всё, чтобы мы справились с работой.

2

Что бы я делал без помощи друзей?

Сергей протянул мне руку, я тоже подал ему свою.

3

Я то же самое сделаю для него.

Оля легко решает задачи, сочинение также хорошо пишет.

Я решил задачу так же .

Исследовательская работа

1

2

1 предложение

Проверьте, выполняет ли слово роль средства связи однородных членов, простых предложений в составе сложного?

3

Отвечает ли слово на какой-нибудь вопрос? Является ли членом предложения?

  да

2 предложение

  нет

  нет

Можно ли переставить вторую часть в другое место или совсем опустить?

4.

  да

  нет

Можно ли заменить другим союзом из той же группы? Каким? (если сомневаешься, см. учебник)

  да

  да

нет 

Синонимические союзы

• Тоже = также = и
• Чтобы = для того чтобы

Эксперимент

Пробуем, как это переставить в другое место или опустить часть слова.

• Что(бы) ни случилось, не теряй бодрости, верь в дружбу.
• Принеси мне то(же) самое, что и себе.
• Я то(же) всегда приду тебе на помощь.
• Что(бы) научиться, надо потрудиться.

Ответьте, правильны ли мои утверждения.

• Если да , встаньте.
• Если нет , поднимите руку в знак протеста.

Согласны ли вы с тем, что в данных предложениях выделенные слова - союзы?

1

Я пригласил друга, что(бы) он мне помог.

Да(пишем слитно)

2

3

Нет (пишем раздельно)

Настоящему другу доверяй так (же), как и себе.

Помогай другим, ведь тебе то(же) может понадобиться помощь.

1

Да

(пишем слитно)

Я пригласил друга, чтобы он мне помог.

2

Нет

(пишем раздельно)

+

Настоящему другу доверяй так же, как и себе.

3

Помогай другим, ведь тебе тоже может понадобиться помощь.

  +

  +

Самостоятельная работа

1 вариант: Подчеркните те предложения, в которых выделенные слова не являются союзами и пишутся раздельно.

2 вариант: Подчеркните те предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно и являются союзами.

• 1). Что(бы) мне подарить подруге?
• 2). Я то(же) хочу быть верным другом.
• 3) Надо иметь настоящих друзей, что(бы) быть счастливым.
• 4). Не делай то (же), что и все, если все делают плохо.
• 5). В дружбе доверие нужно так (же), как надежность.

Проверка

• 1) Что бы мне подарить подруге?
• 2) Я тоже хочу быть верным другом.
• 3) Надо иметь настоящих друзей, чтобы быть счастливым.
• 4) Не делай то же , что и все, если все делают плохо.
• 5) В дружбе доверие нужно так же, как надежность.

Напишите номер предложения , в котором оба слова пишутся слитно, подчеркните союзы.

• 1.(В) течение урока мне пришлось активно работать, что(бы) понять материал.
• 2.(В)следствие сложности материала мне то(же) было трудно. 
• 3.Что(бы) такое сделать, что(бы) лучше запомнить памятку?

Напишите номер предложения , в котором оба слова пишутся слитно, подчеркните союзы.

• 1.В течение урока мне пришлось активно работать, чтобы понять материал.
• 2.Вследствие сложности материала мне тоже было трудно. 
• 3.Что бы такое сделать, чтобы лучше запомнить памятку?

Домашнее задание

• П.65
• упражнение 391 для тех, кто работал на отлично,
• упражнения 386 (предл.3-5), 387 (2-5) для тех, кто с трудом выбирает правильное написание союзов.

Рефлексия

Составьте синквейн по теме урока.

Первая строка- одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна. Вторая строка- два прилагательных, характеризующих данное понятие. Третья срока- три глагола, показывающие действие понятия. Четвёртая строка- короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение. Пятая строка- одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

СИНКВЕЙН

• Союз
• Сочинительный, подчинительный
• Не изменяется, соединяет, связывает
• Просто необходим в предложениях
• Часть речи