«Сказочное приключение с Чебурашкой»

«Сказочное приключение с Чебурашкой»

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Автор: Александрова Зинаида Васильевна, учитель- логопед

МБОУ СОШ №5 имени М.С. Попова, пгт Печенга Мурманской области

📌 Возраст: 6–7 лет (1 класс)
⏱ Продолжительность: 30–35 минут

🎯 Основная цель: Автоматизация поставленного звука (на примере шипящих [Ш]/[Ж] или свистящих [С]/[З]) в словах, предложениях и связной речи с элементами грамоты.

Занятие соответствует требованиям ФГОС НОО и адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с ТНР. Все этапы направлены на формирование универсальных учебных действий (УУД) и могут быть использованы как в логопедическом пункте школы, так и в частной практике.

📋 Коррекционно-развивающие задачи

🧰 Оборудование и материалы:

1. Фигурка/картинка Чебурашки, «волшебный чемоданчик» с заданиями

2. Зеркало индивидуальное, влажные салфетки

3. Карточки со слогами, словами, предложениями (с автоматизируемым звуком)

4. Буква (из песка, картона, магнитная), трафареты для обведения

5. Листы в клетку для графического диктанта, цветные карандаши

6. Серия картинок «Приключения Чебурашки» (3–4 шт.) для составления рассказа

7. Мяч, песочные часы (визуализация времени), наклейки-поощрения

8. (Опционально) планшет/ноутбук для короткого интерактивного задания

📎 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

📘 ПОЭТАПНЫЙ ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент. Мотивация (3 мин)

Логопед:

Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. К нам пришёл гость из мультфильма. Отгадайте загадку:
«Он из ящика попал
В город, где друзей искал.
Ушки круглые, как блюдца,
Все вокруг него смеются.
Кто же это?»
(Ребёнок отвечает.)
Правильно, это Чебурашка! Он приготовил для тебя задания в своём волшебном чемоданчике. За каждое выполненное задание ты будешь получать букву. Соберёшь все буквы — получишь секретное слово и приз! Готов начать?

✅ Методический комментарий: Создание положительного настроя, включение игровой мотивации, чёткое обозначение правил и критериев успеха.

1. Артикуляционная гимнастика «Зарядка для язычка» (4 мин)

✅ Контроль: Симметричность, плавность, отсутствие напряжения. 3–5 повторений.

Логопед:

Чтобы Чебурашка понял нашу речь, язычок должен быть сильным и послушным. Работаем перед зеркалом!

🗣 Речевое сопровождение:

«Язык сильный, послушный. Я могу чётко произносить звук [Ш]».

1. Дыхательная и голосовая разминка «Паровозик друзей» (3 мин)

✅ Цель: Развитие речевого дыхания, силы и модуляции голоса, внимания к интонации.

Логопед:

Чебурашка и Гена едут на паровозике. Поможем им набрать силу!

«Паровоз»: «Чу-чу-чу!» — тихо → громко, медленно → быстро (регуляция голоса).

«Сигнал»: «Ш-ш-ш» — длинный выдох на одном звуке (контроль выдоха).

«Эхо»: Логопед произносит слог — ребёнок повторяет с той же интонацией (ША! ша... шА?).

1. Работа со звуком и буквой (7 мин)

✅ Дифференциация: если ребёнок путает [С]-[Ш], добавить сравнение: «С — свистим, как змейка; Ш — шипим, как воздух из шины».

🔹 Характеристика звука (интерактивно):

«Давай вспомним: звук [Ш] — согласный, всегда твёрдый, шипящий.

Обозначается буквой Ш. Покажи букву в воздухе! Выложи из шнурка/песка».

🔹 Слоговая работа (с мячом):

Бросаем мяч на каждый слог: ША-ШО-ШУ-ШЫ | АШ-ОШ-УШ | ША-ША-ША.
Усложнение: добавить ударение — ШАпка, машиНА, камыШ.

🔹 Звуковой анализ слова (с фишками):

Слово ШАР:

Сколько звуков? (3)

Какой первый? [Ш] — согласный, твёрдый, шипящий → ставим синий квадрат.

Второй? [А] — гласный, красный.

Третий? [Р] — согласный, твёрдый → синий.
Схема: 🔵🔴🔵

🔹 Чтение слогов и слов (по карточкам):

ША-ША-ША — вот идёт малыш
ШУ-ШУ-ШУ — я пишу письмо
ШИ-ШИ-ШИ — вот шишки хороши!

5. Лексико-грамматический блок «Помоги Чебурашке» (6 мин)

✅ Цель: Активизация грамматических категорий, подготовка к письменной речи.

🔸 Словообразование:

Чебурашка нашёл апельсин.

Какой сок из него получится? (апельсиновый)

А если много? (апельсины)

Как назвать человека, который любит апельсины? (апельсиноед — шуточно, развиваем фантазию)

🔸 Согласование прилагательных:

Чебурашка (какой?) — рыжий, добрый, ушастый, весёлый, маленький.
Друзья (какие?) — верные, весёлые, дружные.

🔸 Предложно-падежные конструкции:

Чебурашка живёт в доме.
Он идёт с Геной по городу.
Подарок положил под ёлку.
🎯 Задание: вставить пропущенный предлог в предложение (карточка).

🔸 Составление сложного предложения:

Опора: потому что, чтобы, если
Пример: Чебурашка улыбается, потому что нашёл друзей.
Я помогу Чебурашке, чтобы он не грустил.

1. Развитие связной речи + чтение (6 мин)

🖼 Работа с серией картинок «Как Чебурашка искал друзей»:

Чебурашка вышел из ящика.

Он увидел плачущую девочку.

Чебурашка помог ей найти маму.

Все стали друзьями.

🗣 Задания:

Составь рассказ по картинкам (опора на вопросы: Кто? Где? Что случилось? Как помог? Чем закончилось?).

Перескажи коротко (2–3 предложения).

Придумай заголовок.

(Для читающих) Прочитай подписи под картинками, если они есть.

✍️ Письменное задание (профилактика дисграфии):

Графический диктант «Дорожка для Чебурашки»:
2 клетки вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз... (получается простой узор).
Или: обвести букву Ш по точкам, дописать недостающие элементы.

✅ Рекомендация:

Не исправлять каждую ошибку, использовать наводящие вопросы, хвалить за попытку.

1. Физкультминутка «Ушастая зарядка» (2 мин)

✅ Цель: Снятие мышечного напряжения, переключение внимания, координация.

Чебурашка встал на ножки, (подняться)
Потянулся понемножку. (потягивания)
Ушками покрутил, (повороты головы)
Глазками помигал. (моргание)
Раз — присел, два — привстал, (приседания)
И на место тихо сел. (сесть)

8. Рефлексия. Итог занятия (3 мин)

🎁 Сбор «секретного слова»:

За каждое задание ребёнок получал букву. Собираем слово: Д Р У Г или У М Н И Ц А.
Логопед: «Молодец! Ты справился! Чебурашка дарит тебе наклейку "Помощник"».

🗣 Вопросы для рефлексии:

Что было самым интересным?

Какое задание показалось трудным?

Какой звук мы сегодня «укрепляли»?

Что ты расскажешь маме о нашем занятии?

✅ Методический комментарий: Формирование самооценки, закрепление успеха, связь с семьёй.

1. Домашнее задание (2 мин)

📝 Карточка «От Чебурашки с любовью»:

📅 Срок: к следующему занятию.

👨‍👩‍👧 Для родителей: Поддерживайте игровую форму, не требуйте идеального выполнения, отмечайте усилия ребёнка.

ПЕЧАТНЫЕ КАРТОЧКИ СО СЛОГАМИ И СЛОВАМИ

🔹 Карточки-слоги (для автоматизации [Ш])

РАСПЕЧАТКА:

формат А4, 4 карточки на лист, крупный шрифт (без засечек, например, Arial 48pt)

📝 Инструкция по использованию:

• Распечатать на плотной бумаге, заламинировать.

• Ребёнок читает, проговаривает, указывает на нужный слог по инструкции логопеда.

• Можно использовать мяч: бросок — называем слог.

🔹 Карточки-слова (тематические блоки)

Блок А: Звук [Ш] в начале слова

Блок Б: Звук [Ш] в середине слова

Блок В: Звук [Ш] в конце слова

Блок Г: Слова с Чебурашкой (лексика занятия)

🍊 апельСИН 🧸 игруШКА 📦 яЩИК

👫 друзья 🏙️ город 🎁 подаРОК

🎨 Оформление:

• Каждая карточка: картинка + слово крупным шрифтом.

• Звук [Ш] выделен жирным или цветом.

• На обороте — схема слова (квадраты для звукового анализа).

🔹 Карточки-предложения (для чтения и составления)

Уровень сложности нарастает:

✂️ Совет:

Разрезать предложения на слова — ребёнок собирает предложение как пазл.

Уровень 1 (простые):

• Шапка на вешалке.

• Машина едет быстро.

• Чебурашка нашёл друга.

Уровень 2 (распространённые):

• Рыжий Чебурашка сидит на большом ящике.

• Гена играет на гармошке для друзей.

• Мы пишем письмо бабушке.

Уровень 3 (сложные, с союзами):

• Чебурашка улыбается, потому что он счастлив.

• Если будешь стараться, то звук [Ш] получится чётким.

• Мы пошли в парк, чтобы покормить уток.

✏️ 2. ШАБЛОНЫ ГРАФИЧЕСКИХ ДИКТАНТОВ

🔹 «Дорожка для Чебурашки» (базовый уровень)

Лист в крупную клетку. Инструкция для ребёнка:

📍 Старт: поставь точку в левом нижнем углу.

1. → 2 клетки вправо

2. ↑ 1 клетка вверх

3. → 1 клетка вправо

4. ↓ 2 клетки вниз

5. → 2 клетки вправо

6. ↑ 1 клетка вверх

7. → 1 клетка вправо

8. ↓ 1 клетка вниз

9. → 2 клетки вправо — ФИНИШ! 🎉

🎨 Задание: обведи дорожку зелёным карандашом,

нарисуй на финише цветок для Чебурашки.

🔹 «Апельсиновый узор» (средний уровень)

Повторяющийся паттерн:

→2 ↑1 →1 ↓2 →1 ↑1 →2 ↓1 (повторить 3 раза)

🎨 Раскрась получившиеся «апельсины» оранжевым.

🔹 «Буква Ш» (профилактика дисграфии)

Задание 1: Обведи по точкам

Задание 2: Допиши недостающие элементы

Задание 3: Найди и обведи все буквы Ш среди других:

М Ш Щ Ш С Ш Ц Ш И Ш

🔹 «Звуковая дорожка» (фонематика + графика)

Нарисуй:

- 🔵 синий квадрат, если слышишь [Ш] в начале слова

- 🔴 красный круг, если [Ш] в середине

- 🟢 зелёный треугольник, если [Ш] в конце

Слова для диктовки:

шапка, мышка, камыш, машина, душ, шуба

📥 Формат для печати:

Все диктанты — на отдельном листе А4, крупная клетка 8×8 мм, поля 2 см, шрифт инструкций — не менее 14 pt.

🍊 СЕРТИФИКАТ 🍊

Настоящим награждается

[Имя ребёнка]

за успешное прохождение сказочного приключения и помощь Чебурашке!

Звук [_ _] покорён! ✅

Дата: _______ Логопед: _______ 🧸✏️🎉

14