Сюжетно- ролевой урок “В гостях у подвижных игр” для учащихся 1 класса.

Сюжетно- ролевой урок “В гостях у подвижных игр” для учащихся 1 класса.

Место проведение: спортивный зал.

Инвентарь: гимнастические скамейки, мел, свисток, бумажный светофор.

Задачи: 1. Проведение подвижных игр на внимание, ловкость, с включением строевых и гимнастических упражнений.

2. Развитие двигательных навыков и физических качеств.

3. Воспитать у детей дисциплины , внимания, любовь к систематическим занятием физической культурой.

Вводная часть (15 мин)

Построение в шеренгу , приветствие.

Учитель: Сегодня мы отправляемся с вами путешествовать, в самую лучшую детскую страну, подвижных игр. В этой стране дети учатся быстро бегать, высоко и далеко прыгать, преодолевать различные препятствия, метать разные снаряды, у них все получается легко, играючи, весело. Вы хотите пойти в эту страну?

Дети: Да

Учитель: Тогда давайте возьмем с вами рюкзаки (имитация действия) и выходим из школы на улицу. А на улице много машин и перейти дорогу нам поможет кто?

Дети: Светофор

Проводится игра “Светофор”

Учитель: Если свет зажегся Красный – значит двигаться опасно (дети стоят на месте), Если Желтый свет горит – то это предупреждение будь готов к движению (дети присаживаются). А свет Зеленый говорит – проходите, путь открыт (дети маршируют на месте). Сигналы меняются быстро, тот кто перепутал цвет делают шаг в перед и продолжают играть

Учитель: Ребята у нас есть, дети которые неправильно перешли дорогу возьмем их с собой в путешествие?

Дети: Да

Учитель: Тогда пусть они становятся в строй и учатся правилам дорожного движения. Продолжаем путь.

Строевые упражнения на мести и в движении по команде.

Учитель: Мы идем по улицам, расправьте плечи спина прямая покажите, что вы ученики первого класса.

Впереди нас лес , где спит медведь, чтоб его не разбудить мы прокрадемся тихо (ходьба на носочках, руки на пояс).

Ой ,зашли мы в болото, что бы не промочить ноги мы будем проходить его на пяточках. (ходьба на пяточках руки за голову)

Ребята мы не успеваем в страну подвижных игр. (медленный бег )

Учитель: Ребята пора сделать привал, сняли рюкзаки и сделаем зарядку.

По команде на зарядку становись ( становимся в круг).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (21 мин)

Учитель: Вот мы сделали зарядку, поиграем в “Кошки-мышки”

Учитель: Ребята у кого есть дома кошки?

Дети; поднимают руки и называют клички своих питомцев и становятся в круг (Проводится игра)

Пока мы с вами играли на наши рюкзаки напали воробьи, смотрите как они клюют наши бутерброды , давайте их отгоним

Кошки должны ловить воробьев, кого задели, тот садится на гимнастическую скамейку ( поймали несколько воробьев , выбирается новый водящий) (проводится игра “Попрыгунчики - воробьи”)

Учитель: Всех воробьев мы разогнали, и ноги свои укрепили, теперь нам и горы нипочем, берем свои рюкзаки (имитация движения) построились в одну шеренгу (расставить по залу гимнастические скамейки, для имитации гор).

Учитель: Перед нами выросли горы нам их надо преодолеть. За мной шагом марш Ходьба, лазанья, перелазанья. Преодоление препятствий.

Учитель: Горные вершины далеко остались позади. Наступила ночь надо отдохнуть а ночью летают совушки , которые смотрят кто не спит , а кто не спит того забирают к себе. (Проводится игра “День – ночь’)

Учитель: Кто ночью не спал, у совы побывал?

Дети поднимают руки, те которых поймала сова.

Теперь мы все отдохнули, давайте проведем соревнование среди мальчиков и девочек , дети называют породы птиц.(Проводится игра Воробьи - вороны) Класс делится на две команды девочек и мальчиков.

Учитель: В соревнованиях побеждает команда (девочек-мальчиков) Команда победительница делает круг почета, а команда проигравших аплодируют им

Заключительная часть(4 мин)

Учитель; Вот и подошло время возвращаться в школу, а сейчас я проверю, были ли вы внимательны во время путешествия

Проводится игра “По своим местам становись”

Учитель: Вот и подошло наше путешествие к концу, дома расскажите родителям о нашем путешествии, о своих впечатлениях, в страну подвижных игр. Что понравилось вам в нашем путешествии, и какие упражнения для вас были сложными.

Дети отвечают

Ребята, покажите, какими вы стали большими за время нашего путешествия. Ходьба на носочках руки вверх, с последующим выходом из спортивного зала.

Литература: 1. Я иду на урок. Физическая культура 1-6 кл. Москва “Первое сентября” 2003г М.В Тарасова.

2. Уроки двигательной активности. Физическая культура 2-4 кл. Волгоград” Учитель” 2013 г. Е.М.Елизарова