Система образования: школы в Англии и России

Учебный предмет

Английский язык

Класс

9 класс

Учитель

Усольцев Владислав Андреевич

УМК

“English-9” (серия УМК 2-11)

Учебник

“English-9” Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец

М.: Просвещение, 2016

Тема урока

«The system of education: schools in England and Russia». Система образования: школы в Англии и России

Тип урока

Урок повторения предметных знаний, умений, навыков.

Цели урока

Социокультурный аспект — активизация знаний системы образования в Великобритании США и России: с различными видами школ (public schools, boarding schools,comprehensive, grammar schools), с дошкольными учреждениями (kindergartens, nursery classes).

Развивающий аспект — развитие способности к догадке, развитие произвольного внимания, памяти, развитие способности выполнять такие мыслительные операции, как анализ, сравнение, конкретизация, систематизация.

Воспитательный аспект — воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор.

Учебный аспект — развитие умения аудировать и читать с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания услышанного, активизировать лексику по теме «Система образования: виды школ в Англии, России и США», активизировать навыки и умения оформления личного письма по подготовке учащихся к ГИА.

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД: самостоятельность, самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности.

- Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.

- Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.

-Познавательные УУД :расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Знать названия видов школ, уметь описать их систему образования.

Уметь применять изученную лексику в английской речи

Развивать навыки слушания и чтения с извлечением нужной информации.

Личностные: самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка.

Метопредметные:

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;
Коммуникативные: умение высказать свои мысли на английском языке, построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.

Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания.

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Используемые электронные образовательные ресурсы

I.

1.Организационный момент.

Учащиеся настраиваются на работу урока.

- Good morning!

Учитель настраивает учащихся на работу урока. Good morning!

2. Мотивация к учебной деятельности

Задает вопрос: Что такое образование?

Выводит несколько пословиц на экран, ученики пытаются их перевести:

Live and learn. Knowledge is power. It is never too late to learn.

Какие ступени образования вы знаете?

Слайд 1.

II. 1) Содержательная актуализация

Развивают навык произношения.

Называют слова на английском языке.

Организует лексическую зарядку 1. - Translate into English.

Public школа-интернат

Private общественный

Public school государственная школа

State school частная школа

The rich стипендия

Boarding school частный

Scholarship богатые

All-boys school школа для мальчиков

Grammar school грамматическая школа

Слайд2.

Ученики заполняют пропуски в предложениях.

2.-Что вы знаете об образовании в школах Англии? Заполните пропуски в предложениях.

Слайд 3.

III. Основная часть.

Активизация навыков речевой деятельности.

Учащиеся смотрят видео с моментами обучения и ищут необходимую информацию. Правильный ответ они отмечают галочкой

Учитель раздает лист с 7 утверждениями, включает видео «образование в Англии».

Слайд 4. Видео с моментами обучения.

IV. Основная часть.

Развитие умения слушать и слышать.

Ученики отвечают на данный вопрос.

Учитель подводит учащихся к устной речи.

II.- Разговор. Ученики рассказывают об особенностях образования в России, сравнивая с образованием в Англии.

V. Основная часть.

Развитие умения читать с полным пониманием содержания текста.

Ученики читают абзацы текста. После чтения определяют заголовок к тексту из данных вариантов.

- 1. Вам представлен фрагмент рассказа Уильям Браун, который написала Сюзан Таунсенд

1) О чем этот рассказ. Выберите подходящий вариант ответа.

1) William Brown’s life

2) School education

3) The importance of being able to read

VI. Заключительная часть урока.

Задание на стр 87, упр 5. Вы получили письмо от своего друга Стива, который проживает в Англии. Вам нужно написать 3 факта о школе в России и задать три вопроса о школе в Англии