Сетевое взаимодействие в работе тренера- преподавателя

2

МАОУ ДО «ДЮСШ №5 г. Благовещенска»

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ в

МАОУ ДО «ДЮСШ №5 г. Благовещенска»

С 2011 года новым ФГОС особое внимание уделяет внеурочной деятельности обучающихся, определяет ее важное место в образовательном процессе и направляет, в первую очередь, на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

В стандартах второго поколения идет речь о том, что сегодня важно не только дать ребенку как можно больше конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе путем сознательного и активного усвоения нового социального опыта.

Поэтому важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить ребенка учиться и стать социализированной личностью в обществе».

Во многом реализовать данную задачу помогает внеурочная деятельность. Учреждения дополнительного образования являются составной (а может быть и основной) частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени подрастающего поколения.  

Использование сетевого взаимодействия дает ряд преимуществ и положительных эффектов как содержательных, воспитательных так и экономических.

Под сетевым взаимодействием мы рассматриваем, особое социальное партнерство, в котором подразумевается «двусторонняя полезность», в процессе чего всеми участниками такого взаимодействия возникают неформальные и формальные контакты.

Исходя из всего вышеизложенного МАОУ ДО «ДЮСШ №5 г. Благовещенска» в данном направлении ставит перед задачи.

Задачи, решаемые в процессе сетевого взаимодействия:

1. Анализ спектра запросов социальных партнеров по организации сетевого взаимодействия;

2. Повышение качества образования, доступности услуг дополнительного образования для широких социальных слоев населения города Благовещенска;

3. Обмен опытом, совместная реализация образовательных проектов и социальных инициатив, совершенствование образовательной среды учреждения;

4. Расширение круга общения обучающихся, позволяющего им получить социальный опыт, способствующий формированию их мировоззрения и спортивного мастерства;

5. Расширение возможностей для профессионального диалога педагогов, реализующих программы дополнительного образования;

6. Совершенствование управления учреждением, научно-методического и психологического сопровождения учебного- тренировочного процесса.

Сетевое взаимодействие позволяем нам объединять усилия с разнообразными учреждениями (клубами, общеобразовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования, спортивными федерациями, учреждениями среднего и высшего образования) направленных на воспитание гармонически развитой, физически подготовленной личности ребенка.

Алгоритм сетевого взаимодействия учреждения мы рассматриваем:

1. совместная деятельность взрослых и детей;

2. косвенное либо прямое воздействие субъектов данного процесса друг на друга, которое позволяет устанавливать между ними полноценную взаимосвязь;

3. преобразование в эмоциональной, волевой, познавательной, личностной сфере;

4. использование принципов творчества и доверия, сотрудничества и паритетности социальных партнеров;

5. взаимодействие на основе доверия, поддержки, взаимного партнерства.

Выводы:

Благодаря сетевому взаимодействию в МАОУ ДО «ДЮСШ №5 г. Благовещенска» вырабатываются оптимальные методические приемы, позволяющие воздействовать на воспитательный и учебно- тренировочный процесс, повышать их эффективность и результативность, добиваться высоких спортивных результатов.

Благодаря подобной деятельности в учреждении стало возможным полноценное проектирование содержания учебно- воспитательного процесса, что способствует обогащению жизнедеятельности ребят, получению ими разнообразного социального опыта.

Совместные усилия с социальными партнерами, направленные на улучшение условий обучения, повышение качества материально-технической базы, совершенствование внеурочной деятельности, позволяют получить учреждению желаемый результат.