Получите свидетельство
Вход
Коучинг-сессия «Приёмы и методы критического мышления на разных этапах урока» по структуре GROW
«Главная цель обучения и воспитания «дать
человеку деятельность, которая бы наполнила его душу»»
К.Д. Ушинский.
Цель: содействие в осознании значимости критического мышления; как оно помогает развивать познавательную активность учащихся.
Ключевая идея: учителя смогут распознавать и признавать проблемы в собственной практике преподавания и обучения, найдут эффективные пути их решения, соберут доказательства изменений в практике, сформулируют достоверные заключения.
Ожидаемые результаты: педагоги найдут более продуктивные способы применения КМ для повышения мотивации и развития учащихся; убедятся в актуальности вопроса, как критическое мышление развивает познавательную активность учащихся; размыслят о собственной педагогической практике и сделают вывод о том, что только критическое мышление помогает объективно оценивать ситуацию и предполагает умение размышлять над практическим опытом.
Ход коучинга:
Упражнение 1 «Лист ожидания» можно убрать
| ЛИСТ ОЖИДАНИЯ 1____________________________________ 2____________________________________ 3____________________________________ 4.___________________________________ 5. ___________________________________
| 1. Какого наилучшего результата каждый из Вас ожидает от коучинга по критическому мышлению? Запишите свои ожидания в порядке приоритетности в их реализации.
|
Упражнения 2 «Шкала развития»
|
1 __________________________________10
_____________________________________ _____________________________________
______________________________________ ______________________________________
| На шкале от 1 до 10 отметьте, где Вы сейчас находитесь по отношению к идеальному для Вас результату
Почему эта цель важна для Вас?
Как Вы поймёте, что достигли цели? |
Упражнение 3 «Колесо баланса»
|
| Отметьте на колесе баланса методы и приёмы критического мышления, которые знаете. Впишите их в сектора Обозначьте на шкале от 1 до 10 степень эффективности от их использования.
Какой из приёмов Вы уже сейчас используете в своей практике. Какой результат получен? ________________________________ _________________________________ _________________________________ Знания о каких методах и приёмах Вы бы хотели углубить? ____________________________________ ____________________________________ Что нужно сделать для этого? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Для чего Вам нужны эти знания? _______________________________ _______________________________
Как Вы думаете, кто из коллектива смог бы помочь вам в применении приёмов, методов критического мышления??? __________________________________________________________________________________
|
Упражнение 4 «Прыжок в ресурсах»
| __________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________ | Давайте представим, что Вам удалось познакомиться со всеми самыми эффективными методами и приёмами критического мышления, у Вас есть столько времени, сколько нужно. Каков тогда будет Ваш план действий?
А что из этого плана Вы можете сделать уже сейчас?
Когда конкретно Вы это сделаете?
Что может помешать Вам?
Как это предусмотреть?
Кто бы мог поддержать Вас и как? Когда ты попросишь об этой поддержке? |
Упражнение 5 «Возврат к листу ожидания»
| ______________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________________________________
| Отметьте те ожидания, которые реализовались? Что необходимо сделать, чтобы исполнились все ожидания? |
Упражнение 6 «Возврат к шкале»
| 1______________________________________10
________________________________________ ________________________________________ | На сколько шагов Вы продвинулись к достижению наилучшего результата? Что Вам помогло продвинуться по этой шкале? Если нет, то что мешает продвижению? Как это можно изменить? Как можно продвинуться ещё дальше? |
Лист самооценки и взаимооценки
| Критерий (за каждый критерий – от 0 до 2 баллов) | Моя оценка | Оценка группы |
| Я принимал(а) участие в совместной работе |
|
|
| Я составлял(а) вопросы |
|
|
| Я отвечал(а) на вопросы |
|
|
| Я чувствовал(а) ответственность за общее дело |
|
|
Семинар с коучинговым подходом Критическое мышление (322.7 KB)
0
42
0
Нравится
0
