Семейство ударных инструментов (конспект)

Цель:

Формирование представлений о музыкантах-исполнителях как «связующем звене» между созданными композитором музыкальными произведениями и их слушателями.

Знакомство с ударными и особенностями игры на них.

Задачи:

- учить детей слушать музыкальные произведения,

- развивать чувство ритма и метрической пульсации,

- воспитывать интерес к музыкальному исполнительству.

Планируемые результаты:

- личностные: учащиеся получат возможность понимать значение музыки в жизни общества, человека;

- предметные: учащиеся научатся различать ритмы марша, танца, песни.

Ход урока.

1. Мотивационно-целевой этап.

Мотивация.

Целеполагание.

Здравствуйте ребята, меня зовут Кристина Александровна.

Установка на просмотр видео: мы с вами посмотрим видео и по этому видео определим вместе тему нашего урока.

Видео «Шишкина школа. Ударные инструменты».

Беседа: о чем речь велась на видео? Какие инструменты показывал учитель в лесной школе? Как они называются одним словом?

Вывод:

Правильно, ребята, это ударные инструменты.

Тема урока: Семейство ударных инструментов

Давайте с вами посмотрим какие бывают ударные инструменты.

Ребята, мы с вами просмотрели презентацию, но мне кажется, что – то пропустила я в этой презентации.

Вы заметили что я пропустила какой еще ударный инструмент есть. Я вам подскажу русский народный ударный инструмент.

Правильно ребята я пропустила ложки.

2. Операционно - деятельностный- этап.

Хоровое пение.

«Мамина улыбка»

Ребята, только прошел праздник 7 марта. Давайте вспомним и споем песню «Мамина улыбка»

Исполнение

А сейчас добавим к звучанию этой песни легкий ударный инструмент –треугольник, и споем эту песню ласково напевно, легко отбивая такт музыки.

Все встали , внимательно слушаем вступление и начинаем

Исполнение с треугольником

Молодцы ребята, у нас получилось красивое хоровое пение.

Слушание музыки

Видео: I часть-ударные инструменты.

1. Установка на слушание: обратите внимание на экран, посмотрите внимательно видео, какие ударные инструменты представлены здесь?

2. Просмотр и беседа.

3. Вывод.

Музыкально – ритмические движения.

Видео: Барабан Концерт в музыкальной школе.

Давайте все встанем из-за парт и немного отдохнем. Я буду вам показывать музыкально-ритмические движения, а вы за мной повторяйте.

Исполнение музыкально-ритмических движений

Вывод: в этом произведении использован ударный инструмент-барабан.

Весь материал - в документе.

Конспект урока по музыке во 2 «А» классе.

Дата проведения: 10.03.16.
Предмет: Музыка
Класс 2 «А»
Тема: Семейство ударных инструментов
Тип урока: Усвоение новых знаний
Цель: Формирование представлений о музыкантах-исполнителях как «связующем звене» между созданными композитором музыкальными произведениями и их слушателями. Знакомство с ударными и особенностями игры на них.
Задачи: учить детей слушать музыкальные произведения ,
развивать чувство ритма и метрической пульсации,
воспитывать интерес к музыкальному исполнительству.
Планируемые результаты:
-личностные: учащиеся получат возможность понимать значение музыки в жизни общества, человека;

-предметные: учащиеся научатся различать ритмы марша, танца, песни;

-метапредметные:
Познавательные УУД: учащиеся получат возможность музыкальные инструменты (ударные, духовые, струнные)

Регулятивные УУД: учащиеся получат возможность оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность своих одноклассников.

Коммуникативные УУД: учащиеся научатся пополнять словарный запас в процессе размышлений о музыке

Оборудование: интерактивная доска, аудиозаписи, видеозаписи
Ход урока

Руководитель практики: Юмаева Л.Н.

Отметка: