Получите свидетельство
Вход
| Тақырыбы 46 | Сауда және қалалар | |||
| Мақсаты | Берілген тақырыбын түсіне отырып мағанасы мен орындау жолдарын пайдалануды қалыптастыды, қатесіз тапсырмалармен жұмыс жасаудың жолын түсінеді . | |||
| Жалпы мақсат | Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру | |||
| Күтілетін нәтиже | Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады | |||
| 7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
| |||
| Қолданылатын әдіс-тәсілдер | Кім шапшаң, Жигсо,Инсерт | |||
| Қолданылатын ресурстар | Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук | |||
| Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг | Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту. Әр топқа бағалау парағын таратып беру. Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқылы психологиялық ахуалды жақсарту | Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады. Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады. Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды. Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу. | ||
| Сабақ кезеңдері | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | |
| Білу
Қызығушылық тарын ояту | Өткен тақырықа қатысты сұрақ- жауап Кім шапшаң әдісі бойынга | Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау | Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу | |
| Түсіну | Жигсо» әдісі бойынша «Сауда және қалалар » тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады жаңа тақырыпқа қадам басу үшін | Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау | |
| Қолдану | Сауда және қалалар » туралы жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану
| Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Мектеп туралы өз ойларын суретке салады | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау | |
| Сергіту сәті | «Балапандар биі» атты жаттығу жасау | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. | |
| Талдау | Сұрақ-жауап кезеңі | Тақырыпты оқып шығуға уақыт беру Әр топ сұрақтар дайындайды | Бір-біріне сұрақтар қоя отырыптақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын ашу | |
| Жинақтау | Топпен жұмыс «Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру арқылы тақырыпты жинақтау
| Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.
| Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды | |
| Бағалау | Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары | Бағалау парақтарын таратады Бір-* бірін бақғалауды қадағалау | Топты бағалау Өзін өзі бағалау | |
| Рефлексия | Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру | |
БІЛУ:
1. Сәйкестендіру.
Ақтөбе 1824
Қостанай 1720
Көкшетау 1869
Семей 1718
Өскемен 1879
2. 1897 жылы Ресейде тұңғыш өткізілген халық санағына қарағанда, жекелеген ірілеу қоныстарда халық санын көрсетіңіз.
Орал Верный Семей Қостанай
Кіші қоныстар бойынша:
Атбасар Көкпекті Торғай
ТҮСІНУ: І топ.
Тиісті сөздерді бос орынға қойып сөйлемдерді толықтыр
Қазақтар қандай елдермен сауда – саттық байланыс жасады?
Жауабы: ..............., Қытай, ............. ..................... хандықтары.
Қазақстанның ....................., Қостанай, ....................... қалалары шаруалардың қоныс аударуы барысында пайда болды.
Қазақтардың саудаға шығарған негізгі өнімі не?
Жауабы: .............. және .............. өнім
ТҮСІНУ: ІІ топ.
Саған мына деректер таныс па?
Саудадағы қазақтардың баламалы эквиваленті не болды?
Жауабы: .........................
ХІХ ғасырдың екінші жартысынан бастап қазақ өлкесіндегі сауда – саттықтың қандай түрлері пайда болды?
Жауабы: ......... ............................., тұрақты, ................................
1848 жылғы Қоянды жәрмеңкесінің негізін қалаушы кім?
Жауабы: Тобыл губерниясындағы ...................... қаласының тұрғыны, көпес – .....................
ТҮСІНУ: ІІІ топ.
Кім жылдам әрі тез?
1900 жылы қазақ өлкесінде ............. жәрмеңке болды.
ХІХ-ХХ ғасырлар шебінде Семей мен Тобыл арасында ............ қа жуық параход қатынас жасады.
ТҮСІНУ: ІҮ топ.
Бос орынға тиісті сөздер жазып, толықтыр
Жәрмеңкелерде сауда –саттық жасалып қана қойған жоқ, себебі, жәрмеңке алуан түрлі рулар мен халықтардың өкілдері бас қосып, пікір алысатын, байланыс жасап тұратын және мәдени орынға айналды.
Қазақстанның негізгі халқы көшпелі және жартылай көшпелі өмір салтын а көшуіне байланысты өз малдарын үлкен жәрмеңкелерде көптеп сатуы және егіншілікпен айналысатын отырықшы халықтан азық-түлік өнімдерін молынан сатып алуы өте қолайлы болды .
ТҮСІНУ: Ү топ.
Тиісті сөздерді орындарына қойып, сөйлемдерді толықтыр
Көпестер арасындағы танымал саудагерлер: .............................., Жетікұлы, .............................., Мақыпұлы
Қытай аумағындағы ......... Шұғышақ, .................., Үрімші, ................ қалаларында жүргізілді.
Сиыр малын өсіретін негізгі айиақтар: ...................., Торғай, ...................., Орал облыстары
1890 жылы Қоянды жәрмеңкесінде 1 шіркеу, .............................., 42 тұрғын үй, ...................... болды.
ҚОЛДАНУ:
1. Жәрмеңкелерге әкелінетін тауарларды үш топқа бөліп жаз.
3. Орта Азия саудагерлері:
2. Ресейдің еуропалық бөлігінен:
1.Қазақтардың тауарлары:
3. Орта Азия саудагерлері:
Әртүрлі шапан, кілемдер, жібек және мақта-мата кездемелерін, ер-тұрман әбзелдері, кептірілген жеміс-жидек өнімдері
2. Ресейдің еуропалық бөлігінен:
Киім-кешек, ағаштан жасалған ыдыс-аяқтар, ұн, шай, қант, білтелі шамдар, сабын, фарфордан және темірден жасалған тұрмыстық бұйымдар.
1.Қазақтардың тауарлары:
Мал және мал өнімдері, тері-терсек, жүн-жұрқа, киіз, текемет, т.б.
2. Ірі қалалардың бір жылдық сауда айналымы. Сәйкестіктерін тап.
Петропавл 0,9 млн
Омбы 3,5 млн
Семей 4 млн
Қостанай 1,5 млн
ТАЛДАУ:
1. Семантикалық карта. «+» белгісімен белгіле.
| Жәрмеңкелер Уезд, облыстар | Қоянды- Ботов | Константинов –Еленов | Петров | Ойыл | Қарқара | Жаркент | Әулиеата | Шар | Темір | Тайыншакөл |
| Павлодар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Атбасар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Семей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ақмола |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сырдария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Қарқаралы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Орал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Верный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТАЛДАУ:
2. Жәрмеңкенің тарихтағы маңызды орны
.................... орын
....................жолдайтын орын
..................... орны
...................
өткізілетін орын
.................. тамашалайтын орын
................................ орны
Жәрмеңке
.................... орын
....................жолдайтын орын
..................... орны
...................
өткізілетін орын
.................. тамашалайтын орын
................................ орны
Жәрмеңке
ЖИНАҚТАУ:
1. Сөзжұмбақ «Сауда»
| С |
|
|
| |||||||||||
|
|
| А |
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
| У |
|
| |||||||
|
|
|
|
| Д |
|
| ||||||||
|
|
| А |
|
|
|
| ||||||||
Орыс көпестері жылқыға қарағанда қай малға сұранысты күшейтті?
1890-1927жж есімі бүкіл қазаққа танымал болған әйгілі әнші
ХІХ ғ. ІІ жарт. ірі сауда орталығының бірі
Қай қалада консулдық мекемелер ашылды?
Гурьев пен Астрахан арасындағы параходтар қай теңіз арқылы қатынап тұрды?
БАҒАЛАУ: ХІХғ-ХХғ.бас. Қазақстанда көлік қатынасы жақсы дамыды. Сен қалай ойлайсың, су жолы Қазақстанда кең тарады ма?
Үйге тапсырма: Сауданың дамуы және жәрмеңкелер тақырыбын оқып келу. Осы тақырып бойынша танымдық тапсырмалар орындау.
РЕФЛЕКСИЯ
Сауда және қалалар (109.69 KB)
0
538
3
Нравится
0
