Русские народные пословицы и поговорки о труде и их роль в воспитании подрастающего поколения (на примере работы с детьми младшего школьного возраста)

Русские народные пословицы и поговорки о труде и их роль в воспитании подрастающего поколения (на примере работы с детьми младшего школьного возраста)

Аннотация: В данной статье раскрывается потенциал русских народных пословиц и поговорок о труде, обосновывается важность использования в воспитании детей младшего школьного возраста, предлагаются различные формы работы с пословицами и поговорками на занятиях с детьми младшего школьного возраста.

Ключевые слова: Пословицы и поговорки, труд, трудолюбие, воспитание, младший школьный возраст.

Наступивший XXI век, век информатизации, требует особого подхода к организации современного школьного образования. Социально-экономические и политические ориентиры нашей страны вызвали к жизни потребность в воспитании конкурентоспособной личности с выраженной индивидуальностью, организаторскими способностями и лидерскими качествами.

Трудолюбие является тем стержневым качеством, которое позволяет человеку самореализоваться и самоутвердиться в социуме, позволяет претендовать на успех в будущем.

Младший школьный возраст - важнейший этап развития, именно в этот возрастной период закладываются многие личностные качества, необходимые для достижения высоких результатов в жизни, в том числе и трудолюбие. [1]

В исследованиях К.С. Абилова, С.А. Гончаренко, Е.Л. Кононко, Н.В. Матяш, О.П. Мачехиной, И.П. Подласого, В.Д. Симоненко, А.Н. Щировой, Э. Эриксона и других отмечено, что сензитивным периодом для формирования трудолюбия является младший школьный возраст. У учащихся начальных классов наблюдается повышенная эмоциональность, впечатлительность к внешним воздействиям, обращённость к миру позитивных ценностей, которые проявляются во всех видах деятельности: учебной, игровой, коммуникативной и др. В данный период индивиду важно осознать нравственную пользу труда и при этом освоить позицию субъекта трудовой деятельности. [2]

Именно поэтому в работе с детьми младшего школьного возраста следует уделять особое внимание формированию необходимых для современной жизни личностных качеств.

Общетеоретические и методологические основы трудолюбия нашли отражение в психолого-педагогической литературе. В трудах Л.Я. Бондарева, Н.Г. Липской, С.Е. Матушкина, И.Ф.Свадковского, П.И. Чернецова, А.Н. Щировой и др. обоснована необходимость формирования трудолюбия как качества личности в процессе нравственного и трудового воспитания.

Одним из действенных способов работы по данному направлению является работа с пословицами и поговорками о труде. [3]

Речевой фольклор, как результат отбора и фильтрации народного опыта в педагогическом воздействии, использовался Ф.И. Буслаевым, К.Д. Ушинским, И.И. Срезневским. Общественная, педагогическая ценность пословиц и поговорок, обобщающих в художественной форме опыт народа, делает их важным средством ознакомления с окружающим миром, приобщения к ценностным ориентирам (К.Д.Ушинский, JI.H. Толстой, Г.Н. Волков) и емким средством речевого, в том числе, лексического развития.

Пословицы и поговорки обладают широкими возможностями развития осознанного отношения ребенка к смысловой стороне слова, отражают владение словом на уровне взаимосвязи лексической и грамматической сторон языка. [6]

Использование пословиц и поговорок предполагает овладение переносным значением слов, понимание возможности их приложения к разным ситуациям.

Выделение и осознание смысловых связей слов и словосочетаний о труде можно сформировать у детей младшего школьного возраста соблюдая следующие условия:

• ознакомление с семантическими компонентами пословиц и поговорок на основе приобретенного детьми опыта смыслового анализа слов и словосочетаний;

• системное использование пословиц и поговорок на уроках, их анализ и разъяснение;

• приобщение детей к употреблению пословиц и поговорок. [3]

На занятиях с детьми младшего школьного возраста можно использовать следующие формы работ:

1. Игровые

• Помочь добраться мышатам на урок с помощью подходящей пословицы";

• Игра «Подбери словечко».

Закончил дело – гуляй …

Кто… , тот людей смешит.

Меньше слов, да больше…

Без печи холодно, без хлеба…

Не будет хлеба, не будет и…

1. Групповые

• Составить альбом пословиц и поговорок для информационного уголка;

• Составить правила к поговорке «Не учи безделью, а учи рукоделью». Например, дети могут предложить:

- Не бездельничай.

- Учи и учись сам.

- Не бездельничай с другими.

- Помогай своим друзьям.

- Учи младших по возрасту.

1. Соревнование

• Кто больше назовет пословиц о труде.

1. Индивидуальные

• Подберите пословицу, которая вас учит трудиться.

• Нарисуй рисунок к пословице.

1. Коллективные (беседа):

— О каком человеке говорят: «Кто много лежит, у того и бок болит», «Крутится, как белка в колесе», «Под лежачий камень вода не течет»?;

— В какой ситуации мы говорим: «Птицу узнают в полете, а человека в работе», «Работе время, а потехе час», «Кто спешит, тот людей смешит»?;

— О каком правиле поведения напоминают нам такие пословицы: «Тише едешь, дальше будешь», «Маленькое дело лучше большого безделья», «Лень к добру не приводит»?;

— О какой черте человека говорится в таких пословицах: «Делали наспех и сделали на смех», «Без терпенья нет уменья», «От самого начала думай, какой будет конец»?;

— От чего предостерегают такие пословицы: «За все браться – ничего не сделать», «Думай с вечеру, что делать поутру», «Глаза страшатся, да руки делают»?

1. Викторина

Учитель читает пословицу и побуждает вспомнить сказки, басни, рассказы, к которым её можно отнести.

Щеголял смолоду, а под старость умирает с голоду – басня Крылова «Стрекоза и муравей»

Труд человека кормит, а лень портит – сказка «Морозко»

Крой да песни пой – сказка «Храбрый портняжка»

Не за свое дело не берись, а за своим не ленись – рассказ Носова «Мишкина каша»

Цыплят по осени считают – рассказ Носова «Огородники»

Хорошо делай – хорошо и будет – сказка «Кобылья голова».

1. Инсценировка пословиц

Ребенок показывает пословицу мимикой, жестами, движениями, а другие должны угадать пословицу.

Меньше слов, да больше дела.

Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

Пчелка маленькая, а и та работает.

Терпенье и труд все перетрут

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Труд кормит, а лень портит

Работай до поту, так и поешь в охоту.

Труд украшает человека

Каков мастер-такова и работа

Люби дело-мастером будешь

Помучишься, так и научишься

Кто не работает, тот отдыха не знает

Хорош отдых, когда работа сделана

После дела и погулять хорошо

Пословицы и поговорки имеют большое воспитательное влияние на детей младшего школьного возраста благодаря своей особенной форме, эмоциональности, образности, яркости, доступности. Они знакомят детей с морально-этическими нормами, формируют навыки поведения, лаконично и в доступной форме учат быть трудолюбивыми, ответственными, уважать труд людей.

Пословицы и поговорки, созданные русским народом о труде, составляют неоценимое богатство русского языка. Знакомство с ними развивает мышление детей, прививает любовь к труду, к родному языку, повышает культуру речи, развивает память, обогащает детей народной мудростью.

Список использованной литературы:

1. Бершедова, Л.И. Психологическая готовность к переходу на новый этап возрастного развития как личностное новообразование критических периодов: дисс. … д-ра психол. наук/ Л.И. Бершедова. – М., 1999. – 314 с.

2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - СПб: Питер. 2008. – 400 с.

3. Введенская Л.А. Пословицы и поговорки в начальной школе. М.: Мин. просвещ. РСФСР, 1963.

4. Даль В.И. Пословицы русского народа: В 2 т. М., 1984.

5. Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. 4-е изд., испр. и доп. М., 1991. 534 с. 3.

6. Зимин В.И., Спирин А.С. Пословицы и поговорки русского народа. Объяснительный словарь. М., 1996. 544 с. 4.

7. Золотая коллекция пословиц и поговорок / сост. Т. В. Скиба. Ростов н/Д : Владис, 2010. 480 с.

8. Синицына Е.И. Игры с пословицами. М.: Лист Нью: Вече, 2002.