Родительское собрание на тему "Детская агрессия"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7

р.п. Приютово

Тема: Детская агрессия. Слайд 1

Цель: формирование у родителей умения выявлять причины агрессивности детей и корректировать своё поведение в отношениях с ребёнком в конфликтных ситуациях.

В современном мире каждый человек сталкивался с агрессией, являясь или ее жертвой, или активным субъектом агрессивных действий. Просматривая телепередачи, листая газеты, работая, мы часто замечаем ее вокруг себя.

Так что же такое агрессия? Как она проявляется? Откуда берется? И как ее предотвратить?

На нашем собрании мы рассмотрим насколько определений понятия «агрессия» и поговорим о профилактике агрессивности наших детей.

Слайд 2

Агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим.

Агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Детская агрессия слайд 3

Слайд 4 Психологи выделяют несколько видов агрессивных реакций:

Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

Слайд 5 Причины возникновения агрессии

Причиной агрессивного поведения могут стать:

1. Грубое, жестокое поведение родителей

2)Когда ребёнок живёт в атмосфере неприятия его, нелюбви к нему

3)Взаимоотношения со сверстниками

4)Отношения в семье

5)Противоположные требования

6)Непоследовательность родителей

7) Особенности биологического развития

8) СМИ

Это в общих чертах, но индивидуально агрессия может проявляться и следующим причинам Слайд 6

Пренебрежение родительскими обязанностями или жестокое отношение к ребенку означает, что его физическому или психическому здоровью, благополучию наносится ущерб.

Слайд 7, 8 Согласно исследованиям, родительская жестокость имеет место в 45-49 % семей. Однако если учитывать подзатыльники, угрозы, запугивания, шлепки и т.д., то практически каждый ребенок сталкивается с проявлениями родительского насилия.

Основная причина недовольства родителей своими детьми - неудовлетворенность их учебной деятельностью - 59 %.

Хвалят детей за выполнение домашнего задания - 38,5 % родителей, а ругают и даже избивают - 30,8 %.

Подобные методы воспитания и отношения со стороны взрослых усугубляют проблемы интеллектуального развития, ведут к формированию у ребенка трусливости, лживости, возникновению у него комплексов вины, страха, появлению немотивированной агрессии, неадекватной самооценки. Родительская жестокость по отношению к детям порождает в них представление о своей социальной незащищенности, ненужности, искажает представления ребенка о том, что такое хорошо и что такое плохо. Ребенок начинает бояться общения со взрослыми, самостоятельно не может найти выход из сложившейся ситуации. Самым крайним, самым отчаянным ответом ребенка на жестокость окружающих его близких людей может стать то, что уже никогда и ничем не исправить - суицид.

Общий закон психического развития состоит в том, что каждая высшая психическая функция ( т.е. какое-либо поведение) проявляется в два этапа:

сначала в коллективном поведении, как форма сотрудничества или взаимодействия, как средство социального приспособления, ( т.е. поведение для других), а затем вторично как способ индивидуального поведения, как средство личного приспособления, как внутренний процесс поведения (т.е. поведение для себя)

В связи с этим необходимо понимать:

• Развитие психики происходит поэтапно.

• Существуют кризисы возрастов, влияющие на формирование поведения.

• В каждый кризис возраста происходит адаптация (приспособление) к новым собственным возможностям, желаниям.

• Эти периоды очень сложные для детей, в которые необходима поддержка близких людей.

Основные критические периоды школьников

• 6-7 лет (1 класс)

• 11-12 лет (5-7 класс)

• 15-16 лет (9-10 класс). Продолжительность и сила кризиса индивидуальна для каждого человека Слайд 9, 10, 11 Причины кризисов

• 6-7 лет: во-первых, необходимость овладения операциональной стороной учебной деятельности как социально значимой; во-вторых – осознание детьми трудностей в учебе и поведение в связи с отношением к ним учителя; в-третьих – отношение семьи к ребенку и его учебе

• 11-12 лет

(самый сложный возраст) Расширение границ учебной деятельности и смещение акцента с ее предметной стороны на мотивационно-потребностную (т.е. не как сделать, а для чего?, зачем?); развитием самосознания подростка и его активностью в оценке себя и других; потребностью в общении со сверстниками, стремлением завоевать определенное положение внутри школьного коллектива

• 15-16 лет резкая смена внутренней позиции; сосредоточенность на проблемах жизненного самоопределения; потребность в неформальном, доверительном общении со взрослыми в пространстве и проблем самосознания.

Слайд 12, 13. Что необходимо сделать, чтобы кризис прошёл менее остро?

• Быть рядом, вместе с ребенком. Сопереживать его трудности, как свои. Важное слова – что мы не сделали? Чем я могу помочь?

• Помочь ребенку реально оценить свои сильные стороны и научить исправлять слабые, а не корить за его отличия и индивидуальность. Самая большая ошибка родителей – это жестокость и оскорбления. Все это ведет к ухудшению общественного поведения и результативности обучения.

• В более старшем возрасте делегировать ему часть семейных обязанностей. Учить принимать ответственные, обдуманные решения.

Слайд 14, 15 В нашем классе я провела анкету, в которой было два вопроса. Вывод: нельзя позволять детям смотреть агрессивные, жестокие телепередачи. Желательно устраивать семейные кинопросмотры с обсуждением сюжета, поведения героев. Это сближает и помогает не терять связь между родителям и детьми.

Существует теория 9 если ( Слайд 16-25).

Слайд 26, 27, 28. А сейчас предлагаю выполнить анкету «Какой вы родитель?»

Слайд 29, 30.

Наказывая ребенка, отец и мать должны проявлять терпение, спокойствие и выдержку.

• Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей является требовательность родителей по отношению к себе и по отношению к собственному ребенку. Требовательный по отношению к себе: родитель никогда не позволит требовать от своего ребенка то, что им самим в его ребенке не заложено.

• Однако родители должны помнить, что требовательность – это не тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и доброжелательной.

Подведём итог

1. В школьном возрасте дети переживают три наиболее сложных периода, в которые может сформироваться дезадаптация, что влечет за собой ряд негативных последствий. Предотвратить их – задача семьи.

2. Агрессия формируется на основе семейного поведения.

3. Сопереживание, умение слышать, терпение, требовательность и последовательность - основа успешного воспитания детей.

Слайд 31. Советы

Слайд 32. Удачи в трудном деле воспитания!

Помните, что дети это зеркало вашего поведение. А сейчас я предлагаю посмотреть небольшой ролик.