Ритмика и партерная гимнастика

«Ритмика и партерная гимнастика».

ТЕМА урока: «Развитие гибкости, пластики, шага».

ЦЕЛЬ урока: Развивать у учащихся выворотность, гибкость, пластику, шаг,

координацию движений, выносливость и силу путѐм повторения и отработки

пройденных движений.

Работа над эмоциональной выразительностью учащихся при исполнении танцевальных

номеров, этюдов и выученных комбинаций.

Выявление уровня освоения программы.

ЗАДАЧИ урока:

Образовательные:

закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

развитие осмысленного исполнения движений;

развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся (урок партерной гимнастики – это система движений, призванная сделать тело исполнителя дисциплинированным, подвижным и пластичным. Подготовить себя к будущим успехам в любых жанрах хореографии.

Развивающие:

развить у учащихся выворотность, гибкость, пластику, шаг, координацию

движений;

укрепление опорно – двигательного аппарата;

развитие выносливости, силы и постановки дыхания; развитие у учащихся

точного, музыкального и эмоционально – выразительного исполнения

танцевальных номеров, этюдов и выученных комбинаций;

психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

формирование эстетического воспитания, умение вести себя в коллективе;

формирование чувства ответственности;

активизация творческих способностей;

умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

МЕТОДЫ обучения:

наглядный (практический показ);

словесный (объяснение, беседа);

метод контактного (индивидуального) обучения – только при полном контакте с

педагогом, возможно достичь желаемого результата;

метод контроля и самоконтроля. Самоконтроль, в данном возрасте, достаточно

сложная задача – выполняется с помощью зеркал, при постоянном контроле

учителя;

игровой (игровая форма подачи материала)

ФОРМА учебного занятия: Общественный смотр знаний, умений и навыков.

СРЕДСТВА обучения:

музыкальный центр (ТСО);

коврики;

скакалки.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ технологии:

игровая технология;

здоровьесберегающая технология;

личностно – ориентированная технология с дифференцированным подходом.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ связи:

гимнастика;

слушание музыки;

ритмика;

классический танец;

народно – сценический танец.

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на занятии:

www.horeograf.com. Сайт посвящѐн хореографам и танцорам.

следующие рубрики:

Музыка:

детский танец;

классика;

музыка для экзерсиса;

ритмика для детей;

танцевальная аэробика. http://perlunadetyam.com.ua/index.php?option=com_content&view=section&id=8&Itemid=138.

следующие материалы:

Методика

Танцевальные этюды

Конспекты занятий

Видео детских танцев

Танцевальные игры

Танцевальные упражнения

Музыка для танцев

Обучающее видео по танцам

ПЛАН УРОКА

ВВОДНАЯ часть урока (2 мин.):

Вход учащихся в танцевальный зал под музыкальное сопровождение.

Организационный момент.

Объяснение. Технические сведения.

Задачи для учеников:

Самостоятельно и грамотно выполнять движения и комбинации у станка и на середине зала, координируя их с движениями рук и головы.

Уметь выполнять движения осознанно, а не механически.

Музыкально, выразительно и эмоционально исполнять комбинации и танцевальные этюды.

Уметь давать адекватную оценку и самооценку своему исполнительскому мастерству.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ часть урока (4 мин.):

Поклон.

Разминка по кругу ( различные виды шагов и бега).

ОСНОВНАЯ часть урока (35 мин.):

Экзерсис у станка.

Повторение изученных движений с диагонали.

Повторение изученных движений на середине зала, упражнения на координацию.

Партерная гимнастика.

Танцевальные комбинации и этюды.

Танцевальный этюд со скакалками.

Танец.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ часть урока (4 мин.):

Основное построение учащихся для выхода из зала.

Подведение итогов урока.

Поклон.

Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

КОНСПЕКТ УРОКА

ВВОДНАЯ часть урока:

Вход учащихся в танцевальный зал под музыкальное сопровождение. Учащиеся

выстраиваются в одну линию. Музыкальное сопровождение марш (м/р 4/4).

Организационный момент (обозначение темы и цели урока).

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ часть урока:

Поклон.

Разминка по кругу ( музыкальное сопровождение – музыка к песне «Пусть всегда

будет солнце»):

1) танцевальный шаг с носка;

2) шаги на полупальцах, на пятках;

3) бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;

4) жете вперѐд, жете назад, жете попеременно (4 жете вперѐд и 4 жете назад);

5) подскоки;

6) боковой галоп;

7) танцевальный шаг с носка;

8) 4 танцевальных шага и 4 марша (шаги с высокоподнятым коленом);

9) марш (шаги с высокоподнятым коленом) на месте.

ОСНОВНАЯ часть урока:

Экзерсис у станка:

1) комбинация на разогрев стопы (м/р 2/4);

2) комбинация на прыжки (м/р 2/4);

3) комбинация на «каблучки» и «ковырялочку» (в характере русского танца м/р

2/4);

4) комбинация на растяжку и grand battement jete (музыкальное сопровождение –

Шостакович «Вальс – шутка».

Повторение изученных движений с диагонали (музыкальное сопровождение –

Глинка «Полька»):

1) grand battement jete вперѐд;

2) grand battement jete в сторону;

3) rond;

4) grand battement jete вперѐд (с одной ноги) и grand battement jete назад (с другой

ноги);

5) grand battement jete назад;

6) «колесо»;

7) прыжки (ноги в сторону);

8) прыжки (ноги под себя);

9) прыжки (ноги в положении «лягушки»);

10) 4 шага польки и 4 подскока (подскоки в повороте);

11) прыжки с одной подогнутой ногой, другой ногой – вытянутой.

Повторение изученных движений на середине зала, упражнения на

координацию:

1) комбинация для рук (комбинация в характере русского танца; м/р 2/4);

2) комбинация на растяжку (музыкальное сопровождение – К.Сенс – Санс

Лебедь»);

3) комбинация на battement tendu (музыкальное сопровождение – музыка к песне

«В траве сидел кузнечик".

Партерная гимнастика:

1) комбинация на музыку Бетховена «Ода к радости»;

2) комбинация на музыку А. Лядова «Музыкальная шкатулка»;

3) комбинация на музыку «Вальс» из фильма «Амели».

Танцевальные комбинации и этюды:

1) танцевальный этюд «Волшебный цветок» (музыка – «Волшебный цветок»);

2) танцевальный этюд «В гостях у сказки» (музыка – «В гостях у сказки»).

Танцевальный этюд со скакалками «Виртуозы» (музыкальное сопровождение –

музыка Рахманинов «Полька»).

Танец «Капитошка» (музыка – песня «Капитошка»).

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ часть урока:

Основное построение учащихся для выхода из зала (марш м/р 4/4).

Подведение итогов урока.

Поклон учащихся (м/р 2/4).

Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение (марш м/р 4/4).

В основе всего урока с учащимися положена здоровьесберегающая технология, а также

личностно – ориентированная технология с дифференцированным подходом.