"Рисование с натуры игрушки кораблика"

Тема урока: «Рисование с натуры игрушки кораблика».

Вид урока: рисование с натуры.

Тип урока: комбинированный.

Цель: - научить учащихся рисовать последовательно кораблик.

Задачи: - образовательная: формирование у обучающихся умений последовательно рисовать предмет;

- коррекционно- развивающая: коррекция и развитие мышления через анализ и сравнения; зрительного внимания через последовательное выполнения рисунка; восприятия цвета путем выполнения коррекционно – развивающих заданий и практической работы; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук через практическую работу и путем проведения пальчиковой гимнастики;

- воспитательная: воспитать внимательность, аккуратность, дисциплинированность, и положительную мотивацию к изучаемому предмету.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Чтобы было все в порядке,

Надо тихо постоять.

Посмотреть все ли опрятно,

Ведь мы будем рисовать.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Определение отсутствующих.

2.Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, мы сейчас с вами вместе угадаем, что мы сегодня будем рисовать. Прослушайте стихотворение.

Матросская шапка

Веревка в руке

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

- А кто носит матросскую шапку?

- А какой праздник приближается?

- Я не зря начала урок со стихотворения про моряка, потому что приближается праздник – День защитников Отечества. И сегодня на уроке мы с вами будем учиться последовательно, рисовать кораблик.

3. Объяснение нового материала.

- А что такое кораблик?

- Это транспорт? А какой это транспорт?

- Водный транспорт и передвигается он по воде.

- А по ручейку может передвигаться водный транспорт?

- Может только игрушка – кораблик. Вот игрушку кораблик мы и будем рисовать т.к. настоящий корабль нам будет трудно нарисовать.

Анализ образца.

- Посмотрите внимательно, из каких геометрических фигур состоит наш корабль?

- Назовите, из каких геометрических фигур состоит наш кораблик?

- У моряков есть свои названия. У нашего кораблика имеют свои морские названия.

- У вас на столах есть конверты. В них части кораблика. Попробуем построить наш кораблик.

- Нижняя часть – прямоугольник – это лодочка – внизу листа.

- На прямоугольнике, в центре (по середине) находится линия – мачта.

- Справа и слева от мачты находятся большие треугольники – паруса.

Индивидуальная работа – обучающимся при построении кораблика оказывается дозированная помощь.

- Молодцы, кораблик построили.

- Теперь последовательно нарисуем наш кораблик в альбомных листах. Но перед тем как приступить к работе, выполним пальчиковую гимнастику.

4. Физминутка. Пальчиковая гимнастика.

5. Самостоятельная работа обучающихся.

- Альбомные листы расположите горизонтально.

Начинаем последовательно рисовать кораблик.

1. Обводим по шаблону лодочку – прямоугольник.

2. Прорисовываем мачту – прямая вертикальная линия по середине.

3. Обводим по шаблону паруса – треугольники справа и с лево.

Наш кораблик готов, спускаем его на воду – рисуем волны.

- Выполняем наш рисунок в цвете. Обратите внимание на образец.

- Какие карандаши у нас сегодня будут работать?

- При раскрашивании соблюдаем контур, штрихи в одном направлении.

Индивидуальная работа – обучающимся оказывается помощь в выборе цвета.

6.Подведение итогов урока. Анализ рисунков.

- Что же сегодня мы рисовали на уроке?

Анализ работ обучающихся и выставление оценок.

- Свои рисунки вы можете подарить своим папам, дедушкам, дядям и поздравить их с праздником – с Днем защитника Отечества.

- Все ребята сегодня просто молодцы. Урок закончен.

лодочка

паруса

мачта