1
Развитие технического образования детей дошкольного возраста
на основе конструирования
Современное общество и технический мир неразделимы в своем совершенствовании и продвижении вперед. Мир технологии захватил всю сферу человеческого бытия и совершенно не сдает своих позиций, а наоборот только усовершенствует их все в новых и новых открытиях. Возможности дошкольного возраста в развитии технического творчества, на сегодняшний день используются недостаточно. Обучение и развитие в ДОО можно реализовать в образовательной среде с помощью конструктора «ФАНКЛАСТИК», «ФАНКЛАСТИК»- конструкторов.
ФАНКЛАСТИК – первый в России пластиковый трёхмерный конструктор для детей и взрослых, созданный по оригинальной технологии пространственной сборки элементов. Он не ограничивает фантазии ребенка, позволяя соединения деталей в самых различных вариантах, в результате чего получаются уникальные модели неповторимого дизайна. Детский конструктор ФАНКЛАСТИК обладает поистине безграничными возможностями, превращая сборку моделей в творческий процесс, развивает воображение ребенка, совершенствует навыки моторики и может использоваться в процессе обучения. Кроме того, позволяет обеспечить интеграцию образовательных областей (речевое, познавательное и социально-коммуникативное развитие), способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества, предоставляет ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.
Идея сделать ««ФАНКЛАСТИК» - конструирование» процессом методически и педагогически направляемым, расширить содержание конструкторской деятельности дошкольников, а также привлечь родителей к совместному техническому творчеству, легла в основу нашего педагогического проекта.
Проведя анкетирование и проанализировав результаты анкеты педагогов образовательного учреждения, были выявлены противоречия, которые и были положены в основу данного проекта, в частности противоречия между:
-
Требованиями ФГОС ДО, где указывается на активное применение конструктивной деятельности с дошкольниками, как деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей и отсутствием в ФОП ДО направления «конструирование», а также отсутствием организации целенаправленной систематической образовательной деятельности с использованием ««ФАНКЛАСТИК» - конструирования»;
-
Необходимостью создания в МДОУ инновационной предметно- развивающей среды, в том числе способствующей формированию первоначальных технических навыков у дошкольников и отсутствием Программы работы с детьми с конструкторами нового поколения;
Выявленные противоречия указывают на необходимость и возможность внедрения ««ФАНКЛАСТИК» - конструирования» в образовательном процессе детского сада, что позволит создать благоприятные условия для приобщения дошкольников к техническому творчеству и формированию первоначальных технических навыков.
Новизна проекта состоит в изменении подходов к содержанию, формам и способам организации образовательного процесса. Использование в работе ««ФАНКЛАСТИК» - конструирования» дает возможность опираться индивидуальность ребенка, вызывая интерес к деятельности путем постановки последовательной системы задач, максимально активизируя логическую и техническую сферу дошкольника.
Цель проекта: организация технического творчества детей среднего дошкольного возраста на основе ««ФАНКЛАСТИК» - конструирования».
Выводы и оценка продуктивности реализации проекта планируется сформулировать на основе комплексного анализа результатов педагогической деятельности и сопоставление показателей с планируемыми результатами.