Разработка занятия по курсу «Основы религиоведения» и презентация по теме "Библия. Основы христианского вероучения"

Задачи: 

- Образовательная: организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению понятий «христианство», «Библия», основных черт христианского вероучения, основных обрядов христианства.

- Развивающая: способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ сравнения, делать выводы; формирование умений и навыков работы с литературой, средствами электронного обучения и массовой информации,  навыков и умений применять полученные знания в жизни.

- Воспитательная: обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли;  воспитание у учащихся толерантности и гуманистического мировоззрения на основе нравственно-духовных ценностей, умения критически оценивать современные религиозные течения, воспитание правовой грамотности.

Ход занятия

Мотивационно-целевой этап

- Приветствие. Проверка готовности к занятию (1 мин)

- Повторение изученной темы (фронтальный опрос + кроссворд)

Фронтальный опрос (5мин):

1) Каковы были исторические условия во времена зарождения христианства?

2) Что вы знаете о земной жизни Иисуса Христа?

3) В чем заключается смысл служения Иисуса Христа?

4) Как распространялось христианство в первые века нашей эры в Римской империи?

Кроссворд (у каждой группы на столе) какая группа за 3 минуты успеет разгадать кроссворд (самопроверка ключ на доске)

Вопросы:

1. Монотеистическая религия, возникшая около двух тысячелетий назад в Палестине.

2. Основа общественного устройства Римской империи в период возникновения христианства.

3. Одно из произведений эпохи раннего христианства, в котором автор обличает разврат и падение нравов в Риме.

4. В переводе «Благая весть»

5. Что в переводе означает имя Иисус?

6. В каком городе  появился на свет Иисус?

7. Потомок царя Давида, в чьей семье родился Иисус.

8. Имя девы, родившей Иисуса.

9. Когда Иисус прибыл в этот город за неделю до Пасхи, люди приветствовали его пальмовыми ветвями и криками «Осанна»

10. Один из учеников  Иисуса Христа, предавший его за тридцать серебренников.

Валерий Мельников в своем словаре «Вечные истины» отмечает удивительную широту использования Библейских цитат не только в обыкновенной речи простых людей, но также в художественных произведениях, в газетах, радио и т.д. В новостях медицины употребляются  фразеологизмы – «исцелился сам» и «всякое деяние во благо». СМИ часто оперирует фразеологизмом «глас вопиющего в пустыне», подразумевая презрительное или уничижительное отношение кого-то к кому-то или к чему-то. Конечно, с течением времени многие библейские выражения утратили свой первоначальный смысл.  Если помните в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» используется образ блудного сына. Если вам интересно подумайте, поищите в интернете какие еще фразы из Библии мы используем в нашей жизни.

А сейчас я предлагаю вам поработать в группах.  Вам нужно подобрать современное значение к фразам из Библии. (3 мин)

Крылатые фразы из Ветхого Завета (1,3 группы)

Плоть от плоти                                        невыносимо тяжёлое положение

Ждать как манну небесную                     порождение, детище кого-либо или чего-либо

Казни египетские                                    крайний беспорядок, полная неразбериха; путаница, суматоха.

Вавилонское столпотворение                  олицетворение богатства, денег

Золотой телец                                         период восстановления, созидания после разрухи

Время собирать камни                             ждать очень сильно, с большим нетерпением, как чуда.

                                                               Подразумевается, что кто-либо испытывает острую потребность, в чём либо.

Крылатые фразы из Нового Завета (2,4 группы)

Умыть руки

Не хлебом единым жив человек

Слуга двух господ

 Блудный сын

Зарыть талант в землю

Испить чашу страданий

нравственно блуждающий, распутный человек

перенести страдания или жизненные испытания в полной мере, до конца

поговорка о том, что человеку следует не только интересоваться материальными благами, но и жить духовной жизнью

губить, попусту растрачивать свои способности

двуличный человек

снять с себя ответственность, устраниться

Проверка (группы по очереди читают, класс обсуждает)

Подведение итогов (2 мин)

Рефлексия (2 мин)

Заполнить и сдать.

Весь материал - смотрите документ.