Разработка занятия для дошкольников «Путешествие в страну геометрических фигур»

Цели:      

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Совершенствовать умение обследовать объект осязательно-двигательным способом.

Формировать умение распознавать куб среди других объектов, совершать игровые действия.

Развитие сообразительности, образного мышления, логики.

Мотивационный побудительный этап.

Здравствуйте дети. Предлагаю организовать круг радости

Давайте начнем наше занятие с игры.

Игра «Повтори, не ошибись».

Круг - квадрат - треугольник, треугольник - квадрат, квадрат - круг - треугольник, круг - треугольник - квадрат, треугольник - круг - квадрат.

Дети встают в круг.  Стих приветствия с природой и друг друга.

Организационный поисковый этап. Освоение материала.

Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие.

В страну геометрических фигур. А отправимся мы в это путешествие на волшебном ковре. На этом ковре рисунок их геометрических фигур. Чтобы туда попасть нам нужно пройти только по треугольникам.

 Вот мы с вами и попали в волшебную страну геометрических фигур. Здесь очень много интересных игр. Перед нами первая игра «Узнай фигуру по описанию и покажи ее».

- У этой фигуры три угла

- У этой фигуры нет углов

- У этой фигуры четыре угла

- Молодцы, вы справились с этой игрой. Но наше путешествие продолжается. И перед нами новая игра «Найди знакомые фигуры»

Перед нами волшебная доска, на которой изображены картинки. Давайте рассмотрим эти картинки.

Круглые предметы: солнце, тарелка, яблоко, зеркало, торт, часы. Квадратные: печенье, шкафчик, телевизор, ковер, картина. Треугольные: часы, столик, дорожный знак, пирамидка.

В: Я вам раздам геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Вы должны положить свои геометрические фигуры под картинками соответствующей формы и сказать: «Свой треугольник кладу под часы. Часы имеют форму треугольника».

Дидактическая игра «Вот какая башня!». Педагог предлагает поиграть: «Кубики можно ставить один на другой. Кубик на кубик».

Дети вместе со взрослым ставят кубик на кубик. «Получилась башня. Вот какая башня!»

Пальчиковая игра «День — ночь». Педагог показывает детям, как можно прятать пальцы в кулак. Сопровождает действия речью и побуждает подражать: «Ночь. Мои пальцы спят в домике. Л ваши? У Пети пальчики спят. У Вани тоже пальчики спят». (Кисти сжаты в кулаки.) «День. Мои пальцы проснулись. А ваши?» (Дети открывают кулаки)

Рефлексивно-корригирующий этап. Итог работы.  

Игра «Волшебный мешочек». Каждый малыш на ощупь среди других предметов находит кубик, достает его. Похвала каждого ребенка.

Весь материал – смотрите документ. 

Технологическая карта

Образовательные области: _Познание . Творчество

Раздел: ФЭМП

Дата: 2016 год

Тема «Путешествие в страну геометрических фигур»

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Совершенствовать умение обследовать объект осязательно-двигательным способом. Формировать умение распознавать куб среди других объектов, совершать игровые действия.сообразительности, образного мышления, логики

Билингвальный компонент: бес саның үйренуі.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: Кубы одинакового цвета и размера , 4 угла у куба развитие

сообразительности

Понимают: внимания, образного мышления, фантизии и речи, моторика рук

Воспитатель: мини-центра: Давлетьярова Г.А.

В: задание будет таким: надо найти предмет соответствующих форм в комнате. К предметам круглой формы вы должны подойти на пятках.

Д: выполняют задание.

В: к предметам квадратной формы - подбежать на носочках.

Д: выполняют задание.

В: к предметам треугольной формы -на наружных сторонах стоп.

Д: выполняют задание.

В: Ну вот мы с вами отдохнули, но нам нужно отправляться в путь. И следующее наше задание: нам нужно сгруппировать фигуры по какому-либо одному признаку.

(Дети выполняют это задание сидя за столом).

В: Выложите три треугольника разного цвета одинакового размера.

Д: выкладывают на столе.

(При затруднении воспитатель помогает справиться с заданием).

В: Выложите два квадрата разного цвета одинакового размера

Д: выкладывают

В: Выложите три круга разного цвета разного размера.

Д: выкладывают

В: Вы, все молодцы, отлично справились с этим нелегким заданием, у нас с вами осталась еще одна игра, которая называется «Сложи фигуру».

В: У вас на столах лежат разные геометрические фигуры разного цвета и размера (по три круга, квадрата и треугольника, разрезанных на 2 части по разным параметрам). Вы должны сложить фигуру из 2-х частей, назвать ее цвет и форму.

Д: выполняют игру.

Итог занятия

В: Ну, вот мы с вами сегодня были в путешествии по геометрической стране,

выполняли различные игры и задания.

Давайте вспомним, в какие игры мы с вами играли?

Д: ответы детей.

В: А какая игра понравилась больше всего?

Д: ответы детей.

В: А сейчас нам пора возвращаться обратно по нашему волшебному ковру, но уже по квадратам.

Д: Дети проходят волшебный ковер.

В: На этом наше путешествие в страну геометрических фигур закончено.