Разработка урока."Природные зоны Евразии" (зоны арктического , субарктического, умеренного поясов).

Тема урока: Природные зоны Евразии (зоны арктического , субарктического, умеренного поясов).

Школа: Боровская средняя школа им.Чутаева

ФИО учителя: Мелешенко О.С.

Дата:20.04.2017г.

Класс: 7

Количество

присутствующих:

Количество

Отсутствующих:

Цели обучения:

Уч-ся смогут определить распространение природных зон на материке;

выявить особенности природы зон арктических арктического,

субарктического, умеренного поясов.

Ожидаемые результаты:

Знают закономерности распределения природных зон на материке;

выделяют особенности природы зон арктических пустынь, тундры,

тайги, смешанных и широколиственных лесов, лесостепей и степей,

полупустынь и пустынь.

Предыдущее обучение: особенности климатических поясов.

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

мотивация

Актуализация знаний

Осмысление новой темы

Середина урока

закрепление

Конец урока

оценивание

рефлексия

Режим погоды,характерный для данной местности.(климат)

Верхний плодородный слой земли.(почва)

Организм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии, получающий питание (в отличие от животных) из воздуха (путем фотосинтеза) и почвы.(растения)

Живой организм, существо, обладающее способностью двигаться и питающееся, в отличие от растений, готовыми органическими веществами.(животные)

Как можно назвать эти понятия?(компоненты природы).Природные компоненты образуют природный комплекс или ПЗ

Природная зона – часть географического пояса с однородными климатическими условиями

Широтная зональность- закономерное изменение физико-географических процессов, компонентов и комплексов  от экватора к полюсам.

Почему изучаем пз после климата?

В каких каких клим. поясах лежит Евразия?

Если клим.поясов так много,то прир.зон будет….

Т.к.ПЗ много, то мы их будем изучать 2 урока.

Сегоня изучаем пз арктического, субарктического, умеренного поясов.

Цели и задачи урока определить распрос

транение природных зон на материке выявить особенности природы зон арктических арктического субарктического, умеренного поясов.

Определите, по атласу или форз.уч-ка:

Какому поясу какие пз соответствуют?

Какой пояс занимает наибольшую площадь на материке?

Какой КП включает в себя несколько ПЗ?

Какие? почему?

Сегодня мы отправимся в Исследовательский Университет Евразии и вы будете не простыми учениками, а работниками этого университета

На экране вы видете список должностей для работы в университете.Давайте выбирем для вас должности

Руководителю – определение географического положения. Руководить работой участников экспедиции. Оценивать, насколько активно каждый участник принимал участие в работе. Климатологу – составить характеристику климата. Почвоведу – изучение почв природной зоны. Ботанику – изучить растительный мир природной зоны. Зоологу – изучить животный мир. 

Ребята с помощью учителя выполняют задание. Затем каждая группа сдает отчет, который озвучивается всему классу.(арктическая пустыня,тундра,тайга,смешанные и широколиственные леса,степи и лесостепи)

Поставить себе на линеечке отметку,о своей работе в группе,и отметку вам руководителя группы.

Опережающее задание: эндемик материка Амурский тигр. (Даша)

Какая природная зона умеренного пояса еще описана сегодня? Зона пустынь. Я хочу чтоб мы вместе дали ей характеристику. хочу чтоб вы обратили внимание, что в Евразии зона пустынь есть в как минимум в трех климатических поясах. В каких? Назовем причины образования пустынь в разных поясах: умеренный-резкоконтинентальный климат(центр материка-удаленность от океанов), тропический и субтропический жаркий сухой климат. Поэтому пустыни будут разные

Умеренный резкоконт. тропический и субтроп

Зима холодная зима и лето жаркие

Лето жаркое

Сегодня мы даем характеристику

только полупустыням пустыням умеренного пояса-это и районы Казахстана-44% территорри РК занимают полупустыни и пустыни.

Стр 86 учебника, атлас всех научных сотрудников прошу определить свой компонент,согласно должности.

Ребята меняются местами, пишут на листах свои характеристики, вывешивают листы на доску.

Даём характеристику зоы пустынь и полупустынь.

Даётся общая характеристика данной ПЗ.

Спасибо научным исследователям за отличную работу!

Закрепление.

Задание:

«составь соответствие» 5вопр. Самопроверка по ключу. Ставим оценку на линеечке.

Распределить по пз животных (если остаётся время)

Выводим оценки по «линейке на полях»

«смайлик»

Презентация

Бумага, фломастеры

Учебники

слайды

слайды

слайд

карточки

карточки с картинками животных, подписаны на английском языке