Разработка урока по теме "Обработка накладного кармана прямоугольной формы"

Этап урока

Хроно- метраж

Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Деятельность педагога

Деятельность учеников

1 урок (40 мин.)

Организационный момент

3 мин.

Мотивация к учебной деятельности. Мобилизация внимания, уважение к окружающим.

-Приветствие учащихся.

-Проверка посещаемости.

-Проверка готовности к уроку. (Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на урок, мотивирует их к уроку)

-Сообщение темы урока, цели урока.Слайд 1,2

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку. Выдвижение предложений по теме беседы.

Проверка домашнего задания

(Приложение 1)

3 мин.

Контроль, самоконтроль и взаимоконтроль, коррекция пробелов.

Проверяет вместе у учащимися выполненные дома кроссворды.

Учащийся (по желанию) у доски записывает правильные ответы в кроссворд, остальные помагают, отвечают на вопроссы.

Актуализация знаний

7 мин.

Планируется воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, необходимых для «открытия» нового знания.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

-Какое изделие мы с вами шьём? (ответы детей)

-Какого его назначение? (ответы детей)

-Давайте перечислим детали фартука (ответы детей)

-Сегодня мы остановимся на одной из деталей фартука. А какая это деталь вам подскажет загадка. Слайд 3

«Потайная кладовая и чего в ней только нет:
здесь и ручки и конфетки, и «копейка» на обед.
Ключ, мобильник, ластик, пульки, в общем - всякие бирюльки».

-Правильно. Молодцы! – это карман.

Беседа о назначении кармана:

-Для чего служит карман на одежде? Слайд 4

-Карман – это самая распространённая деталь швейных изделий.

Они служат для временного хранения различных мелких предметов, необходимых человеку, и для отделки одежды.

-Фартук

-Фартук может быть, как рабочий, так и праздничный.

-Детали фартука – пояс, нагрудник, бретели, нижняя часть фартука и карманы.

-(ответы детей) Карман

-Карман нужен для ношения мелких вещей.

Изложение нового материала. Постановка учебной задачи.

Физ.минутка

10 мин.

3 мин.

Выделение проблемы, самостоятельное формулирование познавательной цели, темы урока.

Слуховое и зрительное восприятие

Активизирует знания обучающихся.

Тема сегодняшнего урока «Обработка накладного кармана прямоугольной формы»

-А сейчас я приглашаю вас отправиться в историческое прошлое карманов. Итак, как же появился карман?

Рассказ на тему «История кармана». Слайды 5,6,7,8,9

-Ну вот, историю кармана мы узнали. А чтобы правильно
обработать накладной карман нужно вспомнить знания, полученные на предыдущих занятиях.

- Какие по форме нижнего среза карманы вы знаете? Слайд 10

-Назовите срезы накладного кармана? Слайд 11

-Работа над карманами требует точности и аккуратности, тогда они получатся красивыми.

Слайд 12

Запись в тетради

Смотрят презентацию

-прямоугольные, овальные и фигурные.

-верхний, боковые, нижний.

Выполнение упражнений.

Усвоение новых знаний

14 мин.

Контроль, оценка, коррекция

- Сможем мы самостоятельно изготовить накладной карман прямоугольной формы?

- Как это сделать?

-Сначала нужно карман начертить на бумаге, то есть сделать выкройку, а затем выкроить его из ткани по выкройке.

Построение кармана на доске.

Предлагается выполнить из бумаги макет накладного кармана прямоугольной формы и раскроить его на ткани.

-Можем.

Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.

2 урок (40 мин.)

10 мин.

Восприятие, осмысление, запоминание учебного материала.

-Продолжаем изготавливать наши карманы.

Создаёт проблемную ситуацию.

-Как выполнить накладной карман прямоугольной формы?

Предлагает более удобный способ выполнения (технологию обработки) накладного кармана прямоугольной формы.

Ну а сейчас нам предстоит подробно узнать об обработке накладного кармана. И в этом нам поможет инструкционная карта и наглядный материал.

Слайды 13-21

Демонстрация приёмов поузловой обработки накладного кармана прямоугольной формы.

Осмысление темы нового материала и основных приёмов работы по изготовлению накладного кармана прямоугольной формы.

Закрепление новых знаний (практическая работа)

Физ.минутка

5 мин.

2 мин.

3 мин.

15 мин.

Самопроверка, взаимопроверка

Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и подлежит закреплению, осознание качества и уровня усвоения, самоопределение, формирование умения работать самостоятельно, применение на практике полученных знаний и последующий контроль.

ИГРА-ТЕСТ (Приложение 2)

Для проведения игры делимся на 2 команды. Каждой команде выдается по несколько вопросов, подумайте и ответьте на них. При правильном ответе команда получает 1 балл. Победителем считается команда, набравшая больше всех баллов.

Выполняет упражнения.

- Повторяем правила техники безопасности. 

Я читаю стихотворение, а выделенные фразы произносите вы.

«Сели шить мы за машину.

Держим ровно корпус, спину.

Пальцы дальше от иголки,

Под косынку спрячем челки.

Давайте, повторим все вместе:

Хранить булавки в определенном месте,

Чтоб не болели зубы и живот,

Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы кольцами к себе

Передаю я ножницы кольцами к тебе

Сомкнутыми ножницы должны лежать

Положить разомкнутыми – может быть беда,

Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,

На подставку поскорей ты поставь утюг!

Ваш экзамен принимаю и к работе допускаю»

Индивидуальная работа.

Организует деятельность по применению новых знаний.

Предлагается:

-обработать верхний срез кармана швом вподгибку с закрытым срезом

-проутюжить

-подогнуть боковые срезы кармана на изнаночную сторону швом вподгибку с открытым срезом, заметать

-подогнуть нижний срез кармана на изнаночную сторону швом вподгибку с открытым срезом, заметать

-соединить карман с «основной» деталью (наложить, наметать, настрочить)

-проутюжить

Работают в группах

Выполняют упражнения.

Проговаривают правила вслух.

Выполняют практическую работу по изготовлению накладного кармана, согласно технологической последовательности (Приложение 3).

Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.

Контроль качества изделия по эталону (образцу).

Рефлексия

2 мин.

Оценка и самооценка учебной деятельности.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Организует рефлексию.

- Оцените свою выполненную работу

-Сделайте вывод (по цели урока)

Оценка своей работы.

Делают вывод (по цели урока): научились выполнять образец накладного кармана прямоугольной формы.

Подведение итогов

2 мин.

Подводит итог урока, выставляет оценки.

Домашнее задание

1 мин.

Слайд 22

С появлением кармана возникли народные пословицы и поговорки.

Найти 2-3 поговорки про карман.

Записывают задание в дневник.

№

Последовательность выполнения работы

Графическое изображение

1.

Обработать верхний срез кармана швом вподгибку с закрытым срезом. Ширина шва ( от 1до 3 см.)

• Перегнуть припуск верхнего среза кармана на изнаночную сторону и закрепить булавками,

• Отметить ширину подгибки верхнего среза карандашом (2 см.)

• Подогнуть и заметать припуск на подгибку верхнего среза кармана

• Застрочить припуск на обработку верхнего среза кармана на 1-2 мм. от сгиба (ШОВ ВПОДГИБКУ С ЗАКРЫТЫМ СРЕЗОМ)

2.

Обработать боковые и нижний срезы кармана швом вподгибку с открытым срезом:

• подогнуть боковые и нижний срезы кармана на изнаночную сторону на ширину 5 мм. и заметать;

• приутюжить

3.

Соединение кармана с основной деталью:

• Накладываем карман на лицевую сторону основной детали по намеловке, закрепляем булавками,

• приметываем,

• настрачиваем карман на1-2 мм. от сгиба, делая закрепки в верхних углах,

• приутюжить карман в готовом виде.