Разработка урока по технологии на тему «Бабочка»

Цели:

- проявить интерес к такому виду деятельности и вовлечь ребёнка в творческую деятельность посредством овладения основами бумагопластики.

-способствовать развитию личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи:

-развитие творческих способностей обучающихся;

-привитие интереса к искусству, развитие познавательной активности детей;

-воспитание эстетических представлений и трудолюбия, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;

-совершенствование трудовых умений и навыков.

Ход урока

Организационный момент.

Введение в тему.

1. Вступительная беседа.

Учитель. За окном сейчас холодно, сыро. И в такие минуты, конечно, хочется, чтобы поскорее прошли холода и наступило лето. А давайте на некоторое время перенесемся на летний цветущий луг. А как вы думаете, кого здесь не хватает на нашем лугу? Отгадайте загадку:

На большой цветной ковер

Села эскадрилья –

То раскроет, то закроет

Расписные крылья. (Бабочка. )

Учитель. Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью бабочек и изготовим вот такую бабочку.

2. Актуализация знаний.

1) А, что вы знаете о бабочках? (ответы детей)

Давайте, посмотрим, как же происходит развитие бабочки? (фрагмент)

Учитель. Жизнь бабочек очень-коротка. Лишь немногие из них могут прожить девять-десять месяцев. И самая благодатная пора для них – лето.

2) А чем же питаются бабочки? (ответы детей)

Учитель. Бабочки питаются сладким соком цветов – нектаром. Поэтому у них и окраска яркая, чтобы не заметили враги на цветке. (фрагмент)

Учитель. Какую же пользу приносят бабочки? (ответы детей)

(Бабочки являются опылителями)

Учитель. Как называются личинки бабочки? (гусеница)

Ребята, а вы знаете, что есть бабочки, которые приносят вред. Это капустница. (фрагмент)

3) Бабочек много летом, а где же сейчас бабочки? Куда они подевались? (ответы детей)

Учитель. Наступят холода. Куколка засыпает на всю зиму. И во сне медленно превращается в бабочку. Весной куколка начинает шевелиться. Кокон лопается вдоль спины. Из «пеленок» начинает выкарабкиваться бабочка. На этот раз – настоящая. Через несколько часов эти бабочки начинают летать.

Полную информацию смотрите в файле. 

Открытое занятие по работе с бумагой «Бабочка».

Цели:

- проявить интерес к такому виду деятельности и вовлечь ребёнка в творческую деятельность посредством овладения основами бумагопластики.

-способствовать развитию личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи:

-развитие творческих способностей обучающихся;

-привитие интереса к искусству, развитие познавательной активности детей;

-воспитание эстетических представлений и трудолюбия, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;

-совершенствование трудовых умений и навыков.

Оборудование:

для учителя: образец изделия, инструкционно-технологическая карта;

для учащихся: карандаш, ножницы, клей, цветная бумага.

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Введение в тему.

1. Вступительная  беседа.

Учитель. За окном сейчас холодно, сыро. И в такие минуты, конечно, хочется, чтобы поскорее прошли холода и наступило лето. А давайте на некоторое время перенесемся на летний цветущий луг. А как вы думаете, кого здесь не хватает на нашем лугу? Отгадайте загадку:

На большой цветной ковер
Села эскадрилья –
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочка.)

Учитель. Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью бабочек и изготовим  вот такую бабочку.

2. Актуализация знаний.

1) А, что вы знаете о бабочках? (ответы детей)

Давайте, посмотрим, как же происходит развитие бабочки? (фрагмент)

Учитель. Жизнь бабочек очень-коротка. Лишь немногие из них могут прожить девять-десять месяцев. И самая благодатная пора для них – лето.

2) А чем же питаются бабочки? (ответы детей)

Учитель. Бабочки питаются сладким соком цветов – нектаром. Поэтому у них и окраска яркая, чтобы не заметили враги на цветке. (фрагмент)

Учитель. Какую же пользу приносят бабочки? (ответы детей)

(Бабочки являются опылителями)

Учитель. Как называются личинки бабочки? (гусеница)

Ребята, а вы знаете, что есть бабочки, которые приносят   вред. Это капустница. (фрагмент)

3) Бабочек много летом, а где же сейчас бабочки? Куда они подевались? (ответы детей)

Учитель. Наступят холода. Куколка засыпает на всю зиму. И во сне медленно превращается в бабочку. Весной куколка начинает шевелиться. Кокон лопается вдоль спины. Из «пеленок» начинает выкарабкиваться бабочка. На этот раз – настоящая. Через несколько часов эти бабочки начинают летать.

Физминутка

1. Изучение нового материала.

Анализ образца.

Учитель. Давайте рассмотрим бабочку, которую мы с вами будем делать.

– Из чего сделаны эти бабочки?

Ученики. Из цветной бумаги.

Расположите удобно на рабочем месте все необходимые инструменты и материалы. Сегодня нам понадобится цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, фломастеры для оформления.

Какие правила безопасной работы надо соблюдать?

Правила безопасной работы

1. Соблюдать порядок на рабочем месте.

2. Не отвлекаться во время работы.

3. При работе не держи ножницы концами вверх.

4. Не оставляй ножницы открытыми.

5. Подавай ножницы кольцами вперед.

IV. Проведение практической   работы.

Этапы выполнения работы.

(сопровождается одновременно показом на интерактивной доске)

V. Итог урока.

1) Учащиеся показывают готовую работу.

2) Беседа.

Учитель. Что нового узнали на уроке?

– Чему научились?

– Что понравилось?

Рефлексия. Ребята, а теперь возьмите своих бабочек и распределите их на картине (лето-зима). Если урок понравился и было интересно, то бабочек клеим на сторону- лето. А если было что-то не понятно и не интересно, то бабочек располагаем на зимней стороне.

Ребята, посмотрите какая чудесная полянка у нас получилась!

Всем спасибо за внимание, до новых встреч.